2023一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)學(xué)好玩第1課時 淘氣的校園教學(xué)設(shè)計 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)好玩第1課時淘氣的校園教學(xué)設(shè)計北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊“數(shù)學(xué)好玩”單元中的第1課時“淘氣的校園”。內(nèi)容涉及運用簡單的圖形和數(shù)數(shù)來探索校園環(huán)境，通過有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在實踐中掌握基本的數(shù)學(xué)概念。這一節(jié)的關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的數(shù)學(xué)元素，如形狀、大小和數(shù)量。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習(xí)了基本的數(shù)數(shù)和識別簡單圖形，如圓形、正方形和三角形。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運用這些知識去發(fā)現(xiàn)校園中的數(shù)學(xué)，如操場的形狀、花壇里花的數(shù)量等，加深對數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系的理解。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)一年級學(xué)生的數(shù)感和幾何直觀。通過探索校園環(huán)境中的數(shù)學(xué)元素，學(xué)生將增強對數(shù)字的敏感度，提高對形狀和空間的認識，培養(yǎng)在實際情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的能力。同時，課程活動將促進學(xué)生的觀察力、思考力和問題解決能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為形成終身學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)數(shù)能力，能夠識別和命名10以內(nèi)的數(shù)字，以及一些簡單的圖形如圓形、正方形和三角形。他們在之前的課程中進行了初步的數(shù)數(shù)活動，對數(shù)量多少有了直觀的認識。

2.學(xué)生普遍對新鮮事物充滿好奇，對游戲化的學(xué)習(xí)活動表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生動手操作能力強，善于觀察和發(fā)現(xiàn)；有的學(xué)生則更傾向于通過聽覺和視覺信息進行學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的主動參與，有的則較為內(nèi)向。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在復(fù)雜的校園環(huán)境中準(zhǔn)確找到數(shù)學(xué)元素，進行有效觀察和數(shù)數(shù)；將所學(xué)的圖形和數(shù)字知識與實際問題聯(lián)系起來，進行簡單的推理和問題解決；以及在小組合作中，如何有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。對這些困難，教學(xué)中需要給予個別關(guān)注和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探索活動法：設(shè)計校園探索游戲，讓學(xué)生在實踐中觀察、數(shù)數(shù)和識別圖形，激發(fā)學(xué)生的探究興趣和動手操作能力。

2.小組討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)分享發(fā)現(xiàn)，通過討論加深對數(shù)學(xué)概念的理解，培養(yǎng)合作交流和解決問題的能力。

3.情境教學(xué)法：結(jié)合校園實際情境，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，增強學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用投影和互動白板展示校園圖片和動畫，直觀展示數(shù)學(xué)元素，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

2.教學(xué)軟件輔助：使用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，設(shè)計互動游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在操作中鞏固知識和提高技能。

3.實物操作：提供教具和校園環(huán)境中的實際物品，讓學(xué)生動手操作，增強對數(shù)學(xué)概念的理解和記憶。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要開啟一次有趣的校園探索之旅，去發(fā)現(xiàn)那些淘氣的數(shù)學(xué)元素。在我們美麗的校園里，其實隱藏著許多數(shù)學(xué)的秘密哦！你們準(zhǔn)備好和我一起去找它們了嗎？

（學(xué)生回答：“準(zhǔn)備好了！”）

第二環(huán)節(jié)：探索活動

1.分組探索

現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，每組領(lǐng)取一個探索任務(wù)。任務(wù)是在校園的指定區(qū)域內(nèi)尋找圖形和數(shù)數(shù)。比如，你們可以數(shù)一數(shù)花壇里有幾朵花，觀察一下操場的形狀等等。

（學(xué)生分組，教師發(fā)放任務(wù)卡）

2.小組討論

探索結(jié)束后，請各組回到教室，我們一起來分享你們的發(fā)現(xiàn)。每組派一名代表來說一說你們找到了哪些圖形，數(shù)到了多少個數(shù)。

（學(xué)生分享，教師點評并引導(dǎo)討論）

第三環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)

（學(xué)生回答）

沒錯，我們找到了圓形、正方形、三角形，還數(shù)了許多的花、樹和椅子。這些都是數(shù)學(xué)在我們生活中的應(yīng)用。

第四環(huán)節(jié)：知識鞏固

1.教學(xué)軟件互動

（教師演示并指導(dǎo)學(xué)生操作）

2.實物操作

現(xiàn)在，我這里有一些教具，同學(xué)們可以上來親自操作一下。請大家用這些教具拼出一個我們校園里的場景，并數(shù)一數(shù)教具中的圖形和數(shù)量。

（學(xué)生上臺操作，教師個別指導(dǎo)）

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)反思

今天，我們一起在校園里找到了許多數(shù)學(xué)秘密。通過探索、討論和操作，我們不僅加深了對圖形和數(shù)數(shù)的認識，還學(xué)會了在日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。希望大家能夠保持這份好奇心，繼續(xù)在生活的方方面面中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

（學(xué)生表示收獲和感受）

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

今天的家庭作業(yè)是，和爸爸媽媽一起在你們家附近找一找，有哪些地方用到了我們今天學(xué)到的圖形和數(shù)數(shù)知識。明天課堂上，我們一起來分享你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容）六、知識點梳理1.圖形的認識

-能夠識別和命名圓形、正方形、三角形等基本圖形。

-理解圖形的邊和角，初步感知圖形的特征。

2.數(shù)的計數(shù)

-掌握10以內(nèi)的數(shù)字，能夠進行正確數(shù)數(shù)。

-理解數(shù)量多少的概念，能夠比較兩組物體哪組多哪組少。

3.數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

-觀察和發(fā)現(xiàn)生活中隱藏的數(shù)學(xué)元素，如校園中的圖形和數(shù)量。

-運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，如數(shù)數(shù)校園中的樹木、花朵等。

4.探索與發(fā)現(xiàn)

-通過探索活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和問題發(fā)現(xiàn)能力。

-在小組合作中，學(xué)會分享和交流，提高合作解決問題的能力。

5.數(shù)學(xué)表達與交流

-學(xué)會用語言描述和表達觀察到的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

-在小組討論中，學(xué)會傾聽他人觀點，表達自己的思考。

6.數(shù)學(xué)思維與邏輯

-通過對校園環(huán)境的觀察和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-在數(shù)數(shù)和圖形識別過程中，形成初步的數(shù)學(xué)推理能力。

7.情境教學(xué)與實際應(yīng)用

-結(jié)合校園情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中感受數(shù)學(xué)的存在。

-通過實際操作和問題解決，強化數(shù)學(xué)知識的實用性和應(yīng)用價值。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了圖形的認識、數(shù)的計數(shù)、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系等核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的日常生活相結(jié)合，通過實踐探索和合作交流，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，提供不同層次的指導(dǎo)和挑戰(zhàn)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.探索活動的設(shè)計：本節(jié)課通過讓學(xué)生在校園內(nèi)進行實地探索，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)知識實用性的認識。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作的學(xué)習(xí)模式：學(xué)生在小組內(nèi)分享發(fā)現(xiàn)和討論問題，不僅鍛煉了他們的溝通能力和團隊合作精神，還促進了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在探索活動中，部分學(xué)生可能過于興奮，導(dǎo)致教學(xué)秩序略顯混亂。今后需要加強對學(xué)生的引導(dǎo)，確保活動有序進行。

2.教學(xué)方法：雖然使用了多媒體和教學(xué)軟件輔助教學(xué)，但部分學(xué)生對這些現(xiàn)代化教學(xué)手段的接受程度和操作熟練度仍有差異，可能影響學(xué)習(xí)效果。

（三）改進措施

1.加強教學(xué)引導(dǎo)：為了確保探索活動的有序進行，我將在下次課程中明確活動規(guī)則，加強現(xiàn)場指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意安全和紀(jì)律。

2.分層次教學(xué)：針對學(xué)生對現(xiàn)代化教學(xué)手段的掌握程度不同，我將設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，提供更多個性化的指導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.優(yōu)化評價體系：我將結(jié)合學(xué)生在探索活動中的表現(xiàn)、小組討論的參與度以及作業(yè)完成情況，進行全面評價，使評價更加科學(xué)合理。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園里的數(shù)學(xué)秘密》，介紹校園中常見的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和應(yīng)用。

-視頻資源：《圖形的世界》，展示不同圖形的特點和應(yīng)用，以及它們在我們生活中的重要性。

-實踐活動：在家中或社區(qū)進行一次“數(shù)學(xué)探索之旅”，尋找并記錄下生活中的數(shù)學(xué)元素。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《校園里的數(shù)學(xué)秘密》，了解校園中隱藏的數(shù)學(xué)知識，并嘗試在閱讀后與家人分享所學(xué)內(nèi)容。

-觀看《圖形的世界》視頻，讓學(xué)生對圖形有更深入的了解，并激發(fā)他們