三年級(jí)體育上冊(cè) 出升的太陽（4）教案

三年級(jí)體育上冊(cè)出升的太陽（4）教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)體育上冊(cè)第五章《出升的太陽》的第4節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：首先，學(xué)生需要掌握基本的體操動(dòng)作和隊(duì)形變化，這是對(duì)之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和提高；其次，本節(jié)課將引入新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目——跳繩，學(xué)生需要學(xué)習(xí)跳繩的基本技巧和組合動(dòng)作，這是對(duì)新鮮事物的探索和學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。首先，通過學(xué)習(xí)跳繩的基本技巧和組合動(dòng)作，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使其能夠熟練掌握跳繩這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其次，在練習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的健康行為，如正確的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)、規(guī)律的鍛煉習(xí)慣和積極的運(yùn)動(dòng)態(tài)度。最后，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，如團(tuán)隊(duì)合作精神、公平競(jìng)爭(zhēng)和堅(jiān)持不懈的精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.跳繩的基本技巧：正確的跳繩姿勢(shì)、跳繩的節(jié)奏和呼吸配合。

2.跳繩組合動(dòng)作的熟練掌握：向前跳、交叉跳、雙腳并攏跳等。

難點(diǎn)：

1.跳繩姿勢(shì)的正確性：學(xué)生往往姿勢(shì)不正確，導(dǎo)致跳繩效果不佳。

2.跳繩節(jié)奏的掌握：學(xué)生難以保持穩(wěn)定的節(jié)奏，跳繩不穩(wěn)定。

解決辦法：

1.對(duì)于跳繩姿勢(shì)的正確性，通過示范和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至姿勢(shì)正確。

2.對(duì)于跳繩節(jié)奏的掌握，可以通過音樂輔助，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏進(jìn)行跳繩練習(xí)，培養(yǎng)穩(wěn)定的節(jié)奏感。

突破策略：

1.設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生的能力水平，提供不同程度的挑戰(zhàn)。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互觀察、相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。

3.引入競(jìng)技元素，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，提高練習(xí)效果。四、教學(xué)資源軟硬件資源：

-跳繩

-體育場(chǎng)地

-音響設(shè)備

-標(biāo)志物

課程平臺(tái)：

-體育課程教學(xué)大綱

-體育課程教材

信息化資源：

-體育教學(xué)視頻

-體育教學(xué)圖片

-在線體育教學(xué)資源

教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-競(jìng)技比賽

-個(gè)別指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，提醒學(xué)生注意跳繩時(shí)的安全事項(xiàng)。然后向?qū)W生提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握跳繩的基本技巧和組合動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解跳繩的基本技巧，包括正確的跳繩姿勢(shì)、跳繩的節(jié)奏和呼吸配合。同時(shí)，教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行跳繩練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。首先，學(xué)生練習(xí)向前跳，然后嘗試交叉跳和雙腳并攏跳。在練習(xí)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生注意跳繩姿勢(shì)和節(jié)奏的掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示自己的跳繩技巧，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出需要改進(jìn)的地方，并給予鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出挑戰(zhàn)：學(xué)生兩人一組，嘗試完成一個(gè)跳繩循環(huán)動(dòng)作（即向前跳、交叉跳、雙腳并攏跳的組合）。學(xué)生自由組合，嘗試完成挑戰(zhàn)。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生建議和幫助。

6.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，學(xué)生進(jìn)行回答。教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.結(jié)束語（5分鐘）

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提醒學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)跳繩技巧，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，教師布置課后作業(yè)：寫一篇關(guān)于跳繩技巧的心得體會(huì)。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分給予學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí)，通過創(chuàng)新環(huán)節(jié)和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.跳繩姿勢(shì)的正確性：學(xué)生能夠熟練掌握正確的跳繩姿勢(shì)，跳繩時(shí)身體平衡，動(dòng)作流暢。

2.跳繩節(jié)奏的掌握：學(xué)生能夠保持穩(wěn)定的節(jié)奏，跳繩動(dòng)作連貫，呼吸順暢。

3.跳繩組合動(dòng)作的熟練掌握：學(xué)生能夠靈活運(yùn)用向前跳、交叉跳、雙腳并攏跳等組合動(dòng)作，跳繩動(dòng)作富有變化。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：在分組練習(xí)和競(jìng)技比賽中，學(xué)生能夠積極配合，與他人共同完成跳繩動(dòng)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考，嘗試完成跳繩循環(huán)動(dòng)作，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

6.運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生能夠自覺課后繼續(xù)練習(xí)跳繩技巧，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

7.表達(dá)能力的提升：在課堂提問和心得體會(huì)撰寫過程中，學(xué)生能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，提高表達(dá)能力。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞跳繩技巧和組合動(dòng)作進(jìn)行，以下是五個(gè)例題及答案：

例題1：請(qǐng)描述正確的跳繩姿勢(shì)。

答案：正確的跳繩姿勢(shì)包括：身體保持直立，雙腳并攏，膝蓋微彎，手臂自然下垂，握住跳繩的手柄，跳繩時(shí)繩子的高度不超過腳踝。

例題2：請(qǐng)說明跳繩時(shí)的呼吸配合方法。

答案：跳繩時(shí)的呼吸配合方法：在跳繩的前半部分呼氣，跳繩的后半部分吸氣，保持呼吸的平穩(wěn)和連貫。

例題3：請(qǐng)演示向前跳的動(dòng)作。

答案：向前跳的動(dòng)作：站立在跳繩旁，雙腳并攏，繩子從腳下經(jīng)過，向上揮動(dòng)手臂，使繩子回到頭上，同時(shí)雙腳向前跳起，落地時(shí)保持身體平衡。

例題4：請(qǐng)說明交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)：站立在跳繩旁，雙腳并攏，繩子從腳下經(jīng)過，向上揮動(dòng)手臂，使繩子回到頭上，同時(shí)雙腳同時(shí)跳起，一只腳向前交叉，另一只腳跟隨并攏。

例題5：請(qǐng)撰寫一篇關(guān)于跳繩技巧的心得體會(huì)。

答案：略八、板書設(shè)計(jì)1.跳繩姿勢(shì)圖示：以簡(jiǎn)潔的圖形和文字展示正確的跳繩姿勢(shì)，包括身體直立、雙腳并攏、膝蓋微彎等要點(diǎn)。

2.跳繩節(jié)奏圖示：以簡(jiǎn)單的符號(hào)和箭頭表示跳繩的節(jié)奏，突出呼吸配合的方法。

3.向前跳動(dòng)作圖示：以步驟圖形式展示向前跳的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站立、跳起、落地等步驟。

4.交叉跳動(dòng)作圖示：以步驟圖形式展示交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站立、跳起、交叉腳等步驟。

5.跳繩組合動(dòng)作圖示：以流程圖形式展示跳繩組合動(dòng)作的順序，包括向前跳、交叉跳、雙腳并攏跳等動(dòng)作。

6.跳繩技巧心得體會(huì)：以關(guān)鍵詞和短語總結(jié)學(xué)生的心得體會(huì)，突出跳繩技巧的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)跳繩技巧和組合動(dòng)作的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于跳繩姿勢(shì)、跳繩節(jié)奏、向前跳和交叉跳的動(dòng)作要領(lǐng)等問題。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的動(dòng)作執(zhí)行情況，了解學(xué)生對(duì)跳繩技巧的掌握程度。例如，教師可以觀察學(xué)生的跳繩姿勢(shì)是否正確，跳繩節(jié)奏是否穩(wěn)定，以及向前跳和交叉跳的動(dòng)作是否流暢等。

-測(cè)試：教師可以通過組織學(xué)生進(jìn)行跳繩測(cè)試，評(píng)估學(xué)生的跳繩技巧和組合動(dòng)作的熟練程度。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行跳繩比賽，或者讓學(xué)生完成一定的跳繩組合動(dòng)作，以評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師