學(xué)校學(xué)生“三全育人”工作實施方案（試行）

實實施方案學(xué)校學(xué)生“三全育人”工作(試行) 4一、指導(dǎo)思想 4 5三、基本原則 6 8 (一)強化學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制 (二)完善學(xué)校思想政治工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落實機制 (三)創(chuàng)新學(xué)校思想政治工作實施體系 (四)加大學(xué)校思想政治工作保障力度 (五)改進(jìn)學(xué)校思想政治工作評價管理規(guī)范 六、建設(shè)舉措 (二)著力加強科研育人 (三)扎實推動實踐育人 (四)深入推進(jìn)文化育人 (五)創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人 ((六)大力促進(jìn)心理育人…………………19(七)切實強化管理育人 (八)不斷深化服務(wù)育人 (九)全面推進(jìn)資助育人 八、堅定信念、注重日常 (一)以理想信念教育為核心 (二)以“師德師風(fēng)”教育為主線 (三)尊重非師范類專業(yè)發(fā)展特點 為進(jìn)一步貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》,堅持全員全過程全方位育人(以下簡稱“三全育人”),按照教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》的部署，根據(jù)我?！笆奈濉币?guī)劃及學(xué)校學(xué)生工作特點，現(xiàn)制定學(xué)生工作“三全育人”一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合學(xué)校黨委“內(nèi)涵建設(shè)六大工程”具體要求，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，遵循教育規(guī)律、思想政治工作規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，著力構(gòu)建有我校特點的一體化育人體系。二、總體目標(biāo)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)，堅持和加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，切實提高工作親一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系，形成全員全過程全方位育人格局，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，著力培養(yǎng)德技雙馨的時代新人，不斷開創(chuàng)新時代學(xué)校思想政治工作新局面。1、堅持育人導(dǎo)向，突出價值引領(lǐng)，確?！叭恕钡拈L效性。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識、技能、能力培養(yǎng)與理想信念、價值理念、道德觀念的教育有機結(jié)合，建立健全系統(tǒng)化育人長效機制。2、堅持問題導(dǎo)向，注重精準(zhǔn)施策，增強“三全育人”薄弱環(huán)節(jié)，強化優(yōu)勢、補齊短板，加強分類指導(dǎo)、著力因材施教，著力破解學(xué)校思想政治工作領(lǐng)域存在的不平衡不充分問題，不斷提高學(xué)生的獲得感。3、堅持遵循規(guī)律，勇于改革創(chuàng)新，激活“三全育人”的原動力。遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，堅持以學(xué)生為中心，把握學(xué)生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體。4、堅持協(xié)同聯(lián)動，強化責(zé)任落實，提高“三全育人”的保障力。加強黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實主體責(zé)任，建立支部領(lǐng)導(dǎo)、部門專業(yè)部分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系。加強督導(dǎo)考核，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。四、重點要求1、以新思政觀引領(lǐng)綜合改革。立足新時代，從中國特色社會主義教育是知識體系教育同思想政治教育的結(jié)合與綜合這一基本認(rèn)識出發(fā)，堅持辯證統(tǒng)一，科學(xué)認(rèn)識把握思想政治工作的定位，整合各方育人資源，把促進(jìn)學(xué)生成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點，將思想政治工作融入學(xué)校辦學(xué)治校全過程，落實到教職員工職責(zé)規(guī)范之中。2、構(gòu)建“校部二級”一體化育人體系。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，從體制機制完善、項目帶動引領(lǐng)、隊伍配齊建強、組織條件保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)各項工作的協(xié)同協(xié)作、同向同行、互聯(lián)互通。在學(xué)校層面，以課程育人、科研育人、實踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人等“十大育人”體系為基礎(chǔ)，推動將學(xué)校思想政治工作融入人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)，構(gòu)建中觀的一體化育人體系。在專業(yè)部層面，根據(jù)各項工作內(nèi)在的育人元素和育人邏輯，結(jié)合專業(yè)部特點特色，夯實育人基礎(chǔ)，豐富育人內(nèi)涵，打造育人品牌，樹立構(gòu)建微觀的一3、打通育人“最后一公里”。通過挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容，融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，著力打通學(xué)校思想政治工作存在的盲區(qū)、斷點，真正把各項工作的重音和目標(biāo)落在育人效果上，切實做足育人大文章，唱響育人最強音，使教育教學(xué)更有溫度、思想引領(lǐng)更有力度、立德樹人更有效度，使學(xué)校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、時代發(fā)展要求、社會進(jìn)步需求，不斷提升工作科學(xué)化水平。切實打通“三全育人”的最后一公里，形成可轉(zhuǎn)化、可推廣的一體化育人制度和模式。(一)強化學(xué)校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制學(xué)校層面的綜合改革聚焦于將思想政治工作貫穿、融入、結(jié)合到辦學(xué)治校、教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，建立規(guī)范，落實責(zé)任，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著的學(xué)校思想政治工作體系。專業(yè)部層面的綜合改革要聚焦科研育人、課程育人，積極探索育人育才和黨建工作對接融合的有效模式，充分發(fā)揮黨組織的政治保障功能；健全完善黨政聯(lián)席會議制度，充分發(fā)揮黨組織在育人重大事項的政治把關(guān)作用；探索黨建帶團建的新機制新模式，積極發(fā)揮黨組織、團組織協(xié)同育人的組持續(xù)提高政治站位，深化思想認(rèn)識，堅持問題導(dǎo)向，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，立德修身、言傳身教，身板硬、腰桿直地做好思想政治工作，潤物細(xì)無聲地讓師生感受到思想政治工作的溫度和熱度，努力構(gòu)建全員育人的思想政治工作新格局。堅持以師生為中心，把握師生思想特點和發(fā)展需求，優(yōu)化內(nèi)容供給、改進(jìn)工作方法、創(chuàng)新工作載體，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等方面工作的育人功能，構(gòu)建校部二級的“三全育人”一體化工作體系。優(yōu)化頂層設(shè)計，以建立思想政治工作與教學(xué)科研管理服務(wù)相結(jié)合的實施體系為根本，制定加強和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的實施意見和任務(wù)分解方案，確定工作任務(wù)責(zé)任書、實施路線圖和完成時間表；突出改革重點，針對提升工作實效、加強教師思想政治工作、優(yōu)化校園評價和考核機制導(dǎo)向功能、培育優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)等重點、難點問題，設(shè)立重點攻關(guān)項目或改革試點，提出在若干重點領(lǐng)域改革取得突破性進(jìn)展的工作目標(biāo)；創(chuàng)新工作平臺。通過構(gòu)建思想政治理論教育創(chuàng)新平臺、“課程思政”改革項目、網(wǎng)絡(luò)新媒體育人載體建設(shè)、校園文化建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作平臺，切實將“十大育人”落實到學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)，落實到每一名教職員工。(四)加大學(xué)校思想政治工作保障力度。全面落實《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進(jìn)新時代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見》各項要求，推動中央關(guān)于中職學(xué)校思想政治工作隊伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。按照政策與經(jīng)費并重的多元化支持原則，從協(xié)同育人機制體制改革的實際需求出發(fā)，推動立項單位建立以立德樹人為根本任務(wù)、以協(xié)同育人創(chuàng)新貢獻(xiàn)為導(dǎo)向、激勵與約束并重的工作體系，確保政策保障落實到位。設(shè)立學(xué)校思想政治工作專項經(jīng)費，加大學(xué)校各項育人項目的經(jīng)費投入，確保經(jīng)費保障落實到位。(五)改進(jìn)學(xué)校思想政治工作評價管理規(guī)范以“十大育人”體系為基礎(chǔ)，系統(tǒng)梳理歸納各個群體、各個崗位的育人元素，并作為職責(zé)要求和考核內(nèi)容融入整體制度設(shè)計和具體操作環(huán)節(jié)，推動學(xué)校思想政治工作制度化，推動全體教職員工把工作的重心和目標(biāo)落在立德樹人的育人實效上。健全評價體系。堅持定性分析和定量分析相結(jié)合、工作評價和效果評價相結(jié)合，研究制定內(nèi)容全面、指標(biāo)合理、方法科學(xué)的評價體系，推動學(xué)校思想政治工作制度化。建立述職評議制度。實行校、院黨組織書記抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評議考核制度，考核結(jié)果和有關(guān)情況作為領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部目標(biāo)管理和實績考核的重要內(nèi)容，納入執(zhí)行黨紀(jì)監(jiān)督檢查范圍。嚴(yán)格落實意識形態(tài)責(zé)任制。加強校園各類思想文化陣地的規(guī)范管理，加強校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，健全校園重大活動和熱點問題、突發(fā)事件的處置和校園輿情引導(dǎo)機(一)統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人深入推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。落實馬克思主義專業(yè)部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定并落實以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂專業(yè)教材，完善教學(xué)設(shè)計，加強教學(xué)管理，建設(shè)面向全體學(xué)生開設(shè)提高思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力的課程體系，守牢校園各類思想文化陣地。對現(xiàn)行培養(yǎng)方案的課程進(jìn)行科學(xué)分析，梳理各門專業(yè)課程所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，納入專業(yè)課教材講義內(nèi)容和教學(xué)大綱，作為必要章節(jié)、課堂講授重要內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識點。進(jìn)一步建立完善課程標(biāo)準(zhǔn)審核和教案評價制度，對未包含課程育人內(nèi)容的“一票否決”。制定加強課堂教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的實施辦法，明確課堂教學(xué)紀(jì)律要求。落實校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)聽課制度。發(fā)揮專業(yè)教師課程育人的主體作用，健全課程育人管理、運行體制，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，作為教學(xué)督導(dǎo)和教師績效考核、晉職晉級的重要評價內(nèi)容。加強科研創(chuàng)新平臺建設(shè)，搭建師生科研交流互動舞臺，培養(yǎng)師生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。推動實施科研創(chuàng)新團隊培育支持計劃，制定科研創(chuàng)新團隊培育工作方案，引導(dǎo)師生積極參與科技創(chuàng)新團隊和科研訓(xùn)練，培養(yǎng)集體攻關(guān)、聯(lián)合攻堅的團隊精神和協(xié)作意識。學(xué)校及各專業(yè)部每年定期要在學(xué)生中開設(shè)有關(guān)科學(xué)精神、學(xué)術(shù)誠信、創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作等方面的專題講座。(三)扎實推動實踐育人堅持理論教育與實踐養(yǎng)成相結(jié)合，將深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推動綜合改革的突破口，始終堅持“全面覆蓋、分層培養(yǎng)、協(xié)同推進(jìn)、強化實踐”的工作理念，不斷完善“教育教學(xué)-實習(xí)實訓(xùn)-實踐孵化”三位一體的工作體系，形成實踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)工作格局。深入推進(jìn)實踐教學(xué)改革，分類制訂實踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，適度增加實踐教學(xué)比重。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，設(shè)立專門課程，健全課程體系，支持學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團，制定相關(guān)管理制度，完善支持機制，加大校內(nèi)“創(chuàng)業(yè)孵化基地”建設(shè)力度。強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，積極開展技能大賽、校園體藝大賽等專業(yè)賽事，豐富實踐內(nèi)容，創(chuàng)新實踐科技發(fā)明、勤工助學(xué)等社會實踐活動。整合實踐資源，拓展實踐平臺，依托工業(yè)園區(qū)、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、工礦企業(yè)、愛國主義教育場所等，建立多種形式的社會實踐、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地。深入開展好志愿服務(wù)等等傳統(tǒng)經(jīng)典項目。注重以文化人以文育人，深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化教育，推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，踐行和弘揚社會主義核心價值觀，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，繁榮校園文化，培育大學(xué)精神，建設(shè)優(yōu)美環(huán)境，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)社會風(fēng)尚。實施“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”“校園讀書月”等文化建設(shè)活動，每年定期舉行“中職好班長”“最美教師”“十大師德標(biāo)兵”“十佳輔導(dǎo)員”等評選表彰和集中展示活以群團組織為依托，大力開展科技文化節(jié)系列活動。挖掘革命文化的育人內(nèi)涵，有效利用重大紀(jì)念日契機和重點文化基礎(chǔ)設(shè)施開展革命文化教育。開展師生社會主義核心價值觀主題教育活動，推廣展示一批社會主義核心價值觀教育典型案例，選樹宣傳一批踐行社會主義核心價值觀先進(jìn)典型。廣泛開展文明校園創(chuàng)建，建設(shè)美麗校園，大力推進(jìn)廳(主題文化展廳)、院(書院式學(xué)生公寓)、館(校史展覽館)、廊(校園文化長廊)、墻(校園文化主題墻)建設(shè)，不斷深化精神傳統(tǒng)教育，切實增強師生的文化認(rèn)同與文化自信，筑牢師生共同的精神家園。(五)創(chuàng)新推動網(wǎng)絡(luò)育人大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理，拓展網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，建強網(wǎng)絡(luò)隊伍，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，優(yōu)化成果評價，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，引導(dǎo)師生強化網(wǎng)絡(luò)意識，樹立網(wǎng)絡(luò)思維，提升網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，傳播主旋律、弘揚正能量，守護好網(wǎng)絡(luò)精神家園。樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，以“報”“網(wǎng)”“微”“端”為重點，加強文化傳播平臺建設(shè)，充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合優(yōu)勢，實現(xiàn)差異化傳播，不斷提升學(xué)校文化在師生中的生命力和感染力。加(六)大力促進(jìn)心理育人堅持育心與育德相結(jié)合，加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，深入構(gòu)建教育教學(xué)、實踐活動、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。加強知識教育，開發(fā)建設(shè)《心理健康》等在線課程，實現(xiàn)心理健康知識教育全覆蓋。規(guī)范心理咨詢流程建設(shè)與檔案管理。加強心理健康教育，扎實開展生命教育、感恩教育、適應(yīng)教育、和諧教育。加強心理咨詢服務(wù)及危機預(yù)防干預(yù)，建立學(xué)校、專業(yè)部、班級、宿舍“四級”預(yù)警防控體系，完善心理危機干預(yù)工作預(yù)案，建立轉(zhuǎn)介診療機制，提升工作前瞻性、針對性。(七)切實強化管理育人把規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式結(jié)合起來，促進(jìn)教育治理能力和治理體系現(xiàn)代化，強化科學(xué)管理對道德涵育的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。健全依法治校、管理育人制度體系，制(修)訂完善學(xué)校教育規(guī)章制度，保障師生員工合法權(quán)益。建立干部考核評價、激勵監(jiān)督機制，重視考核結(jié)果運用。堅持從嚴(yán)管理干部，個人事項報告等工作有制度，管理到位。嚴(yán)把教師聘用、人才引進(jìn)政治考核關(guān)，嚴(yán)格教師資格和準(zhǔn)入制度，學(xué)校支部負(fù)責(zé)對教師的思想政治、品德學(xué)風(fēng)進(jìn)行綜合考察和把關(guān)，建立健全師德考核制度，貫徹落實到位。健全依法治校評價指標(biāo)體系，深入開展依法治校創(chuàng)建活動。把育人功能發(fā)揮納入管理崗位考核評價范圍，作為評獎評優(yōu)條件，引導(dǎo)管理干部用良好的管理模式和管理行為影響和培養(yǎng)學(xué)生。(八)不斷深化服務(wù)育人把解決實際問題與解決思想問題結(jié)合起來，圍繞師生、關(guān)照師生、服務(wù)師生，把握師生成長發(fā)展需要，提供靶向服務(wù)，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學(xué)習(xí)中的合理訴求，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人。明確育人職能，在后勤保障服務(wù)中，推動高校節(jié)約型校園建設(shè)建檔，大力建設(shè)綠色校園，實施后勤員工素質(zhì)提升計劃，切實提高后勤保障水平和服務(wù)育人能力。在圖書資料服務(wù)中，建設(shè)文獻(xiàn)信息資源體系和服務(wù)體系，優(yōu)化服務(wù)空間，注重師生體驗，提高館藏利用率和服務(wù)效率，開展信息素質(zhì)教育，引導(dǎo)師生尊重和保護知識產(chǎn)權(quán)，維護信息安全。在醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中，積極開展傳染病預(yù)防、安全應(yīng)急與急救等專題健康教育活動，培養(yǎng)師生公共衛(wèi)生意識和衛(wèi)生行為習(xí)慣。在安全保衛(wèi)服務(wù)中，加強人防物防技防建設(shè)，全面開展安全教育，提高安保效能，培養(yǎng)師生安全意識和法制觀念。(九)全面推進(jìn)資助育人加強資助工作頂層設(shè)計，按照“經(jīng)濟扶貧、精神解困、服務(wù)育人”的工作方針，不斷創(chuàng)新“兩化四心三教育”資助育人體系，實施文化資助和精神資助“雙提升”計劃，以認(rèn)定精準(zhǔn)為前提，以需求精準(zhǔn)為導(dǎo)向，以幫扶精準(zhǔn)為核心，開展“物質(zhì)資助、精神引領(lǐng)、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。建立資助管理規(guī)范，完善勤工助學(xué)管理辦法，構(gòu)建資助對象、資助標(biāo)準(zhǔn)、資金分配、資金發(fā)放協(xié)調(diào)聯(lián)動的精準(zhǔn)資助工作體系，著力培養(yǎng)學(xué)生自強不息、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)取精神。精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，健全四級資助認(rèn)定工作機制，采用假期家訪、大數(shù)據(jù)分析和談心談話等方式，合理確定認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，實施動態(tài)管理。堅持資助育人導(dǎo)向，在獎學(xué)金評選發(fā)放環(huán)節(jié)，以學(xué)生素質(zhì)評價為依據(jù)，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、社會實踐及道德品質(zhì)等方面的綜合表現(xiàn)。在國家助學(xué)金申請發(fā)放環(huán)節(jié)，深入開展勵志教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國愛社會主義意識。把組織建設(shè)與教育引領(lǐng)結(jié)合起來，發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮黨組織的育人保障功能，發(fā)揮工會、共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團等組織的聯(lián)系服務(wù)、團結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，把思想政治教育貫穿各項工作和活動，促進(jìn)師生全面發(fā)展。結(jié)合黨建質(zhì)量年工作目標(biāo)，深入實施“黨推選展示一批黨的建設(shè)優(yōu)秀工作案例。發(fā)揮各類群團組織的育人紐帶功能，推動工會、共青團、學(xué)生會等群團組織創(chuàng)新組織動員，引領(lǐng)教育的載體與形式，更好地代表師生、團結(jié)師生、服務(wù)師生，支持各類師生社團開展主題鮮明、健康有益、豐富多彩的活動，充分發(fā)揮教研室、學(xué)術(shù)梯隊、班級、宿舍在師生成長中的凝聚、引導(dǎo)、服務(wù)作用。培育建設(shè)一批文明社團、