八年級語文上冊 第一單元 1 消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿 新人教版

八年級語文上冊第一單元1消息二則《我三十萬大軍勝利南渡長江》說課稿新人教版主備人備課成員教材分析《我三十萬大軍勝利南渡長江》是人教版八年級語文上冊第一單元的一篇新聞報道。本篇文章通過報道我國人民解放軍南渡長江的壯麗場景，展示了中國人民在解放戰(zhàn)爭中的英勇頑強(qiáng)和不屈不撓的精神風(fēng)貌。文章語言簡練、緊湊，具有很高的新聞價值和歷史價值。本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本文，了解解放戰(zhàn)爭的歷史背景和戰(zhàn)爭雙方的實(shí)力對比，理解新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格，提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個方面。通過學(xué)習(xí)《我三十萬大軍勝利南渡長江》，使學(xué)生能夠運(yùn)用語文知識解讀新聞報道，提升獨(dú)立思考和批判性思維能力；感受新聞?wù)Z言的簡練與精確，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力；理解解放戰(zhàn)爭的歷史背景，增強(qiáng)文化自信和歷史使命感；傳承和弘揚(yáng)中國人民的英勇精神，培養(yǎng)正確的價值觀和民族情感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《我三十萬大軍勝利南渡長江》的新聞背景和歷史意義，把握新聞報道的基本特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

（2）分析文章中的關(guān)鍵詞語、句子，領(lǐng)會作者表達(dá)的情感和態(tài)度，提高閱讀理解能力。

（3）通過本文的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語文表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格：新聞報道要求語言簡練、準(zhǔn)確，抓住事實(shí)的本質(zhì)。學(xué)生需理解新聞報道的獨(dú)特性，如標(biāo)題的吸引力、導(dǎo)語的概括性、主體的詳細(xì)性等。

（2）歷史背景的把握：學(xué)生需要了解解放戰(zhàn)爭時期我國的政治、軍事形勢，以及長江南渡戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義。

（3）作者情感態(tài)度的把握：文章中作者對敵人的蔑視、對解放軍的贊揚(yáng)等情感態(tài)度需要學(xué)生準(zhǔn)確理解。

（4）文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從新聞報道中發(fā)現(xiàn)文學(xué)美，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（5）學(xué)生主動參與的引導(dǎo)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高課堂互動效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我三十萬大軍勝利南渡長江》的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與本節(jié)課相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動形象地展示新聞報道的場景和背景，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、展示區(qū)等，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段解放戰(zhàn)爭時期的音樂，讓學(xué)生感受那個時代的氛圍。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，解放戰(zhàn)爭時期我國人民是如何英勇斗爭的？為何要進(jìn)行南渡長江？

2.講授新課（15分鐘）

文章背景介紹：簡要介紹解放戰(zhàn)爭時期我國的政治、軍事形勢，以及長江南渡戰(zhàn)役的戰(zhàn)略意義。

文章結(jié)構(gòu)分析：引導(dǎo)學(xué)生了解新聞報道的結(jié)構(gòu)，如標(biāo)題、導(dǎo)語、主體等，并分析本篇文章的特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞語解析：講解文章中的關(guān)鍵詞語，如“三十萬大軍”、“南渡長江”等，引導(dǎo)學(xué)生理解其含義。

作者情感態(tài)度分析：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對敵人的蔑視、對解放軍的贊揚(yáng)等情感態(tài)度。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論：讓學(xué)生分組討論，分析文章中的語言風(fēng)格和新聞價值，分享自己的心得體會。

提問：教師針對學(xué)生的討論情況進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如：“你們認(rèn)為這篇文章的語言有什么特點(diǎn)？”“你們覺得這篇文章的新聞價值在哪里？”

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)：布置一道關(guān)于新聞報道特點(diǎn)和語言風(fēng)格的練習(xí)題，讓學(xué)生課后完成。

討論：教師選取幾份學(xué)生完成的練習(xí)題，進(jìn)行點(diǎn)評和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格，以及文章的歷史價值。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選取一篇新聞報道進(jìn)行分析和鑒賞，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在講授新課時，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境地感受解放戰(zhàn)爭時期的氛圍；在師生互動環(huán)節(jié)，采用分組討論的形式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的參與度和積極性。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《渡江戰(zhàn)役紀(jì)實(shí)》：詳細(xì)記錄了渡江戰(zhàn)役的歷史背景、戰(zhàn)役經(jīng)過和英勇事跡，讓學(xué)生更深入地了解解放戰(zhàn)爭時期我國人民的英勇斗爭精神。

《解放戰(zhàn)爭新聞報道選編》：收錄了解放戰(zhàn)爭時期的優(yōu)秀新聞報道，讓學(xué)生進(jìn)一步感受新聞報道的語言特點(diǎn)和風(fēng)格。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生課后搜集更多關(guān)于渡江戰(zhàn)役的資料，如圖片、視頻等，下節(jié)課分享自己的收獲。

（2）邀請家長或相關(guān)人員來校講解渡江戰(zhàn)役的歷史故事，讓學(xué)生更直觀地感受當(dāng)時的英勇事跡。

（3）組織一次以“渡江戰(zhàn)役”為主題的班會活動，讓學(xué)生通過演講、表演等形式，展示自己對渡江戰(zhàn)役的理解和感悟。

（4）開展一次以“新聞報道與語文素養(yǎng)”為主題的征文活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的新聞報道知識，撰寫一篇高質(zhì)量的作文。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，養(yǎng)成每天閱讀新聞的習(xí)慣，提高自己的語文素養(yǎng)和公民意識。

總計拓展與延伸內(nèi)容：約1000字

教學(xué)實(shí)際：通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更深入地了解渡江戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)役經(jīng)過，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和公民意識。同時，通過搜集資料、邀請相關(guān)人員講解、組織班會活動等形式，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和綜合素質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

a.推薦閱讀：《渡江戰(zhàn)役詩詞選集》：收錄了渡江戰(zhàn)役期間創(chuàng)作的詩詞，讓學(xué)生感受文學(xué)在戰(zhàn)爭年代的獨(dú)特作用和意義。

b.視頻資源：《渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館》紀(jì)錄片：通過影像資料，讓學(xué)生更直觀地了解渡江戰(zhàn)役的歷史場景和英雄人物。

c.實(shí)地考察：鼓勵有條件的學(xué)生和家庭，參觀當(dāng)?shù)氐亩山瓚?zhàn)役紀(jì)念地，如紀(jì)念館、紀(jì)念碑等，加深對歷史的感知和理解。

2.拓展要求

a.學(xué)生需在課后自主完成拓展閱讀，并做好閱讀筆記，分享自己的感悟和理解。

b.觀看視頻資源，要求學(xué)生撰寫觀后感，不少于300字，通過文字表達(dá)自己的情感和思考。

c.實(shí)地考察后，學(xué)生需撰寫一篇考察報告，內(nèi)容包括所見所聞、感受體會以及對歷史的新認(rèn)識等。

d.教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生閱讀中的疑問，推薦相關(guān)閱讀材料，對考察報告進(jìn)行批改和反饋。

e.學(xué)生需在下一節(jié)課前提交拓展作業(yè)，教師進(jìn)行評價和反饋，鼓勵學(xué)生之間的交流和分享。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在講授《我三十萬大軍勝利南渡長江》這一課時，我注重了新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格的講解，讓學(xué)生理解了文章的歷史背景和戰(zhàn)爭雙方的實(shí)力對比。通過分組討論和課堂提問，學(xué)生們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力得到了提升。

在教學(xué)過程中，我注意到了學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍。學(xué)生們對渡江戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)役經(jīng)過有了更深入的了解，對新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格也有了更直觀的感受。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講授新聞報道的特點(diǎn)時，我對某些概念的講解可能過于簡略，導(dǎo)致學(xué)生理解不深。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給夠足夠的時間讓學(xué)生思考和回答，導(dǎo)致一些學(xué)生未能充分參與到課堂討論中來。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅理解了新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格，還對渡江戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)役經(jīng)過有了更深入的了解。

針對教學(xué)中的不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，在講解新聞報道的特點(diǎn)時，我將更加詳細(xì)地闡述相關(guān)概念，以確保學(xué)生能夠充分理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，我將給予學(xué)生更多的時間思考和回答，以提高他們的參與度。

此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的互動，鼓勵他們提出問題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。同時，我將注重課后拓展，提供更多的閱讀材料和資源，讓學(xué)生在課后能夠自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的語文素養(yǎng)和公民意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我三十萬大軍勝利南渡長江》這篇新聞報道，了解了渡江戰(zhàn)役的歷史背景和戰(zhàn)役經(jīng)過。我們重點(diǎn)分析了新聞報道的特點(diǎn)和語言風(fēng)格，包括標(biāo)題的吸引力、導(dǎo)語