2023年山東東營中考滿分作文《這樣做最有眼光》

2023年山東東營中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。霧里花，云中月，生活中總有一些紛擾和莫測，需要我們有一雙慧眼。有的人有遠見，有的人有真知；有的人能高瞻遠矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時能抓住機遇……這樣的人，真有眼光！要求：（1）以“真有眼光”為題。（2）補充題目空缺部分再作文。補充部分為人名的，一律用化名。（3）文體特征鮮明，綜合運用多種表達方式，不少于600字。（4）不得透露個人的真實信息。這樣做最有眼光何謂“眼光”？眼光是指觀察鑒別事物的能力或眼力。那么，怎么做才最有眼光呢？我的思緒開始飄向很久以前……我想起了勾踐。勾踐與夫差一戰(zhàn)，大敗，被困于會稽山，只好向夫差投降。他攜妻子忍辱負重，侍奉在夫差身邊。后來，他終于有機會回到越國。回國后，勾踐不忘家仇國恨，立志要滅了吳國。為了不讓安逸的生活消磨了復仇的意志，他選擇每天晚上睡在柴草堆上，同時將一個苦膽掛在抬頭就能舔到的地方，每天早上都要嘗嘗苦膽，以提醒自己不要忘記曾經受過的恥辱。就這樣默默艱苦奮斗了幾年，勾踐帶兵攻入吳都，一舉滅了吳國，從此聲威大震。勾踐在面對困境時，不消極氣餒，而選擇“臥薪嘗膽”，最終成功救國。這樣做，是不是最有眼光？我又想起錢學森。中華人民共和國成立時，他已經在美國生活了十多年，他是當時美國的“火箭專家”，生活優(yōu)渥，名利地位都不缺。但他放棄了一切，毅然決然要求回國，卻遭到美國移民當局的強行拘留。最后，幾經輾轉周折，他終于突破重重阻攔回國了?；氐阶鎳腻X學森一頭扎進了中國火箭、導彈和航天器的科研事業(yè)中，終于實現了他把自己的本領奉獻給祖國和人民的初心。錢學森立志成才，報效祖國的精神，凝聚著中華民族之魂魄，彰顯了愛國決心之堅毅。錢學森放棄國外優(yōu)越條件，投身祖國科研建設，這樣做，是不是最有眼光？我還想到了周恩來總理。生逢晚清亂世，少年周恩來親眼見證列強瓜分中國的社會現實，13歲的他立下了“為中華之崛起而讀書”這一宏偉志向。從此，他發(fā)奮讀書，尋求真知；他堅定信念，投身革命；他救國救民，終生奮斗；他不忘初心，牢記使命，踐行他對共產主義的信仰，為共產主義奮斗一生。周恩來生命中的一念一想，皆是國家與人民，他就這樣堅守一生。這樣做，是不是最有眼光？一往無前，為國家、為民族，勇敢地做最好的自己才是最有眼光的。當代青少年應當自強不息，堅定理想和信念，為實現中華民族偉大復興而奮斗?！镜梅贮c提示】1．立意不凡，材料豐富。本文構思巧妙，用豐富的材料進行論證。考生緊扣文題“這樣做最有眼光”，把歷史上的三位著名人物勾踐、錢學森、周恩來總理的經歷作為事例論證觀點，并由此突出“一往無前，為國家、為民族，勇敢地做最好的自己才是最有眼光的”的主旨，可謂立意不凡，深刻動人。2．語言靈動，結構嚴謹。本文語言靈動，極富感情，長句與短句交錯，比喻與排比恰當運用，極其吸引人。文章以簡單直接的問答形式開頭，結尾呼應開頭并升華主旨，結構嚴謹，思路清晰?！久麕熃忸}】2023年山東東營卷中考作文題一改前兩年的命題作文形式，采用半命題作文，與2020年中考作文題形式接近。這種半命題作文比較有人文情懷，出題者給考生留下選擇的余地，考生可根據手頭掌握的材料選擇自己擅長寫的、合適的詞語填入作文題中空缺處，來充分發(fā)揮自己的寫作水準。題目沒有太大的難度，無論考生選擇哪類詞語補充題目都能有話可說。但要讓這篇作文勝人一籌或者脫穎而出，還需注意以下幾點：首先，審題到位，精準立意。題目“最有眼光”是一個判斷句?！白睢北硎窘涍^對比后的最佳結果，“眼光”是觀察問題的能力，是對某一事件的發(fā)展趨勢做出準確預測的能力；而題中要補充的內容是整個句子的主語。因為題目沒有限制填寫內容，所以補充內容可選擇的范圍比較廣。填寫時一定要關注這個“最”字，補充的內容不僅僅要體現“眼光”，還要是最佳、最妙、最有預見性的。其次，展開想象，精心補題。構思時，要打開思路，認真想想，我們日常生活中有什么是能體現出對某一事件、某一現象有預見性的，比如說，鄰居間的矛盾，能否和解？不同的預判就體現出看問題不同的眼光；還可以想想平時看過的課本、課外書上有沒有類似的例子或材料。要盡可能多想想，選取最佳的寫作素材，以便勝人一籌，奪取最佳作文分數。最后，篩選材料，精選文體。選出最能體現自己寫作水準的素材，再確定最佳文體。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。根據題干可知，以“真有眼光”為題寫一篇作文。根據材料“有的人有遠見，有的人有真知；有的人能高瞻遠矚，有的人能見微知著；有的人在逆境中能看到希望，有的人在困難時能抓住機遇……這樣的人，真有眼光！”可知，我們可以寫一個人，所以橫線上我們可以補充一個具體的人物，比如，老師、同學、父母等等。在審題時，我們需要理解“有眼光”的含義，即能夠準確評估、挖掘出優(yōu)秀的特質或才能，所以，我們要以此來寫作時要突出人物的特點以及對我們的積極影響。二、選材構思?？梢越Y合我們的學習、生活經歷來寫。如“這位老師真有眼光”可以寫這位老師獨特的教學方法，如注重培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新能力，設計有趣的互動活動和實踐實驗。通過這些活動，學生從中受益并對學習產生興趣；也可以描述老師在人生轉折點上的幫助，如給予寶貴的建議和鼓勵，幫助學生選擇真正喜歡的領域，并取得優(yōu)秀成績等；也可以寫“這位村干部真有眼光”，可以寫村中的大學生村官，立足村中的優(yōu)勢特點，帶領百姓們發(fā)展特色農業(yè)，讓村子發(fā)生了巨大的改變，村中的環(huán)境不僅得到了改善，人們的生活水平也日益提高。展現出村干部的為民服務、為民著想的遠見卓識和“有眼光”等。本文寫作時，可采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末可以議論或抒情升華主題，總結全文，并與文題或文首形成前后呼應，使全文成為一個統(tǒng)一的整體?！緲嬎冀嵌忍崾尽?、可以寫成記敘文。同學們都在父母的安排下選擇去名校就讀，小明卻就近入學，省去了父母接送的麻煩，更免去了父母花高價買學區(qū)房的煩惱。小明刻苦學習，成績出眾。初三幾次模擬考的成績，都在全區(qū)名列前茅，還曾兩次拿下全區(qū)第一名，以至有人驚嘆：小明的選擇最有眼光。2、可以寫成議論文。個人前途命運與祖國