第14課《詩(shī)詞三首》講義 統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)

第14課《詩(shī)詞三首》講義統(tǒng)編版語文九年級(jí)上冊(cè)4詩(shī)詞三首

行路難(其一)寫作背景

唐玄宗天寶元年(742),李白被人舉薦，擔(dān)任翰林供奉，但他在政治上未受到重視，還受到權(quán)臣的讒毀排擠，兩年后被“賜金還山",變相攆出了長(zhǎng)安。這首詩(shī)是李白離開長(zhǎng)安時(shí)所作的三首《行路難》中的第一首?！靶新冯y”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。

品：詩(shī)文對(duì)照翻譯及賞析

教材原文

金樽zūn①清酒斗十千②,玉盤③珍羞④直⑤萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

參考譯文

酒樽里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。(我心中郁悶，)放下酒杯扔掉筷子吃不下，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。

理解賞析

內(nèi)容理解：從敘事到抒情，由歡樂奢華的宴會(huì)，寫到詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。

煉字：“停"投”“拔"顧”四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了李白內(nèi)心的苦悶抑郁及感情的激蕩變化；與“金"清”“玉"珍”形成對(duì)比，反襯詩(shī)人內(nèi)心的苦悶。

修辭：開頭兩句運(yùn)用夸張手法，仿佛在營(yíng)造宴會(huì)的歡樂氣氛，以樂景寫哀情，反襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。

教材原文

欲渡黃河冰塞sè川，將登太行雪滿山。

參考譯文

(我)想渡過黃河，冰雪卻阻塞了河川；(我)要登上太行山，大雪早已封山。

理解賞析

寫作手法：象征。“冰塞川"雪滿山”象征人生道路上的艱難險(xiǎn)阻。詩(shī)

1

人用形象化的語言，寫出了仕途的艱難，蘊(yùn)含著無限的悲慨。

教材原文

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

參考譯文

空閑時(shí)就學(xué)姜太公在青綠色的溪邊釣魚消遣，忽然又夢(mèng)見自己乘船從太陽(yáng)旁邊經(jīng)過。

理解賞析

內(nèi)容理解：詩(shī)人希望自己像姜尚和伊尹那樣，說明詩(shī)人對(duì)前途抱有希望。

用典：運(yùn)用姜尚、伊尹受重用的典故，委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從政有所期待，渴望得到朝廷的重用，施展自己的才能和抱負(fù)。

教材原文

行路難，行路難，多歧路，今安在⑥

參考譯文

世上行路多么艱難，世上行路多么艱難，那么多的岔路，如今身處何方

理解賞析

內(nèi)容理解：詩(shī)人感嘆世路艱難，反復(fù)詠嘆“行路難",表現(xiàn)出苦悶和低沉的心境。

修辭：用反復(fù)的修辭手法，連用短句，節(jié)奏短促，表現(xiàn)了詩(shī)人無法實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的苦悶和迷惘。

教材原文

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑦,直掛云帆⑧濟(jì)⑨滄海。

參考譯文

(相信我)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪的時(shí)機(jī)終將到來，到時(shí)定要揚(yáng)起高高的帆，橫渡茫茫大海。

理解賞析

內(nèi)容理解：這兩句詩(shī)是全篇的最強(qiáng)音，借用宗愨“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪”的典故，表明詩(shī)人壯志未減，充滿對(duì)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。

2

重點(diǎn)注釋

①金樽：對(duì)酒樽(盛酒的器具)的美稱。②斗十千：一斗值十千錢(即萬錢),形容酒美價(jià)貴。③玉盤：對(duì)盤子的美稱。④羞：同“饈",美味的食物。⑤直：同“值”,價(jià)值。⑥今安在：如今身處何方也可理解為：現(xiàn)在要走的路在哪里⑦長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)：比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。會(huì)，終將。⑧云帆：高高的帆。⑨濟(jì)：渡。

作品主旨

這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人懷才不遇，被迫離開長(zhǎng)安的苦悶彷徨和抑郁悲憤之情，體現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取、樂觀自信的人生態(tài)度和執(zhí)著追求理想的堅(jiān)定信念。

理解探究

1.“斗十千"的“金樽清酒”,“直萬錢"的“玉盤珍羞”,為什么勾不起詩(shī)人的食欲(內(nèi)容理解)

答：因?yàn)榇藭r(shí)詩(shī)人在政治上遭受挫折，心中抑郁不平，感到世路艱難。

2.“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊"運(yùn)用了什么修辭手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣

的愿望(寫作手法、主旨與情感把握)

答：用典，表達(dá)了詩(shī)人希望能像姜尚、伊尹一樣，有朝一日被朝廷重用，實(shí)現(xiàn)一展宏才的愿望。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詩(shī)句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。(詩(shī)句賞析)

答：這兩句詩(shī)是詩(shī)人充滿信心與展望的最強(qiáng)音：終有一天，一定能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上高高的帆渡過滄海。這兩句詩(shī)運(yùn)用了用典和比喻的修辭手法，化用宗愨的典故，用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)"比喻終將實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。

4.本詩(shī)中的李白被“賜金放還”,變相攆出了長(zhǎng)安，深感行路之難；《長(zhǎng)沙過賈誼宅》中的劉長(zhǎng)卿兩遭遷謫，經(jīng)過長(zhǎng)沙賈誼故居，心生強(qiáng)烈感慨。請(qǐng)分析兩首詩(shī)的情感異同點(diǎn)。(主旨與情感表達(dá))

答：這兩首詩(shī)都是詩(shī)人在遭遇仕途不順(志向受挫)的痛苦經(jīng)歷之后所寫，一開始都表現(xiàn)出悲傷(愁悶)的情感，區(qū)別是本詩(shī)在結(jié)尾處轉(zhuǎn)向樂觀(昂揚(yáng))的情緒。

3

酬①樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

寫作背景

劉禹錫參與王叔文集團(tuán)的政治改革，失敗后被貶到外地做官二十多年。唐敬宗寶歷二年(826),劉禹錫在揚(yáng)州遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈(zèng)劉二十八使君》,對(duì)劉禹錫屢遭貶謫、懷才不遇的命運(yùn)寄予深切的同情。劉禹錫作此詩(shī)答謝。

品：詩(shī)文對(duì)照翻譯及賞析

教材原文

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身②。

參考譯文

巴山楚水這些荒涼的地方，二十三年來，我謫居在那里。

理解賞析

內(nèi)容理解：交代詩(shī)人被貶之地的荒涼，以及被貶時(shí)間之長(zhǎng)，表達(dá)無限辛酸和憤懣不平之情。

教材原文

懷舊空吟聞笛賦③,到鄉(xiāng)翻似爛柯人④。

參考譯文

懷念故去的老朋友，徒然吟誦《思舊賦》,久謫歸來，像王質(zhì)返回家鄉(xiāng)一般，恍如隔世。

理解賞析

內(nèi)容理解：寫被貶歸來的感觸。孤身歸來，物是人非，恍如隔世，無限悲痛悵惘涌上心頭。

用典：用“聞笛賦"爛柯人”兩個(gè)典故表達(dá)對(duì)友人的懷念之情和對(duì)歲月流逝、世事變遷的悵惘之情。

教材原文

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

參考譯文

沉沒水中的船只旁邊仍有千只帆船競(jìng)相駛過，枯萎的樹木前面也有

4

萬棵樹木在爭(zhēng)春。

理解賞析

修辭：對(duì)偶、比喻。用“沉舟"病樹”比喻詩(shī)人自己，用“千帆"萬木”比喻在他被貶之后出現(xiàn)的新人。這兩句詩(shī)本是詩(shī)人感嘆身世的憤懣之語，但在客觀上揭示了天地萬物新陳代謝、生生不息的哲理，表現(xiàn)出詩(shī)人樂觀、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

哲理：新事物必將取代舊事物，社會(huì)在前進(jìn)，前景無限美好。

教材原文

今日聽君歌一曲⑤,暫憑杯酒長(zhǎng)⑥精神。參考譯文

今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇，暫且借這一杯美酒振作精神。

理解賞析

內(nèi)容理解：點(diǎn)明酬答之意，回應(yīng)首聯(lián)，扣住詩(shī)題，既有對(duì)友人的感謝之情，也表達(dá)了共勉之意。這兩句詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人投入新生活的意愿和堅(jiān)韌不拔的意志。

重點(diǎn)注釋

①酬：這里是以詩(shī)相答的意思。②棄置身：指遭受貶謫的詩(shī)人自己。③聞笛

賦：指西晉向秀所作的《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康被司馬氏集團(tuán)殺害，向秀經(jīng)過嵇康故居時(shí)，聽見有人吹笛，不禁悲從中來，于是作了《思舊賦》。④爛柯人：指晉人王質(zhì)?？拢?。⑤歌一曲：指白居易的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。⑥長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。

作品主旨

這首詩(shī)通過回顧貶謫生活，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己遭貶謫、遭棄置境遇的無限辛酸和憤懣不平，同時(shí)也表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸襟、積極樂觀的人生態(tài)度。

理解探究

1.“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春"兩句詩(shī)中的“沉舟”“病樹"千帆”“萬木"分別比喻什么該怎么理解這兩句詩(shī)(詞句賞析、內(nèi)容理解)

答：“沉舟”“病樹"比喻遭貶的詩(shī)人自己；“千帆”“萬木"比喻在詩(shī)人被貶后出現(xiàn)的新人。這兩句詩(shī)選取了兩兩相對(duì)的意象，揭示了天地萬物新陳

5

代謝、生生不息的哲理，表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)的胸襟以及積極樂觀的人生態(tài)度。

2.作者被貶官在外多年，回京路上回想往事，展望將來，心緒難平中又不乏剛健昂揚(yáng)之氣。這種復(fù)雜的情緒是通過哪些意象表現(xiàn)出來的結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。(內(nèi)容理解)

答：凄涼的“巴山楚水”,“聞笛賦"和“爛柯人”,“沉舟"和“病樹”這些意象表現(xiàn)了詩(shī)人難以平靜的心緒；而“千帆過"萬木春”等意象又表現(xiàn)出詩(shī)人剛健昂揚(yáng)的精神。詩(shī)人選取意象，無論是悲還是喜，無論是抑還是揚(yáng)，“皆著我之色彩",歷歷分明。

3.本詩(shī)與《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》都表達(dá)了被貶官之后凄楚難言的憤懣之情，但情感略有不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(主旨與情感把握)

答：本詩(shī)雖表達(dá)了詩(shī)人的憤懣之情，但也表現(xiàn)出詩(shī)人豁達(dá)樂觀的胸襟和積極樂觀的人生態(tài)度；《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》語雖悲酸，卻悲中有壯，

表現(xiàn)了“為除弊事”而“不惜殘年"的堅(jiān)強(qiáng)意志。

水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)

寫作背景

這首詞為蘇軾于丙辰年(宋神宗熙寧九年，即公元1076年)所作，此時(shí)詞人在密州(今山東諸城)做知州，政治上失意，與弟弟蘇轍也已多年不見。中秋對(duì)月，雖歡飲，心情卻抑郁惆悵，遂作此詞。

品：詩(shī)文對(duì)照翻譯及賞析

教材原文

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由①。

參考譯文

丙辰年的中秋節(jié)，我暢飲直到第二天早晨，喝得大醉，寫了這首詞，同時(shí)也表達(dá)對(duì)弟弟子由的思念。

理解賞析

內(nèi)容理解：這是小序，交代了寫作這首詞的時(shí)間、個(gè)人狀態(tài)和緣由。政治上失意，詞人與弟弟蘇轍已七年不見，中秋對(duì)月，心情抑郁惆悵，懷念兄弟。

6

教材原文

明月幾時(shí)有把酒問青天。不知天上宮闕②,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去

③,又恐瓊樓玉宇④,高處不勝寒。起舞弄清影，何似⑤在人間。參考譯文

明月從什么時(shí)候才開始出現(xiàn)(我)端起酒杯遙問蒼天。不知道天上的宮殿，今天晚上是何年何月。我想要乘清風(fēng)回到天上去，又怕在美玉砌成的樓宇中，受不住高居九天的寒冷。(我)在月光下起舞，影子也隨著舞動(dòng)，(月宮)哪里比得上人間。

理解賞析

內(nèi)容理解：開篇設(shè)問，點(diǎn)明飲酒賞月。前兩句把詞人對(duì)宇宙和人生的疑惑提了出來，顯露出詞人對(duì)明月的贊美和向往?！安恢文辍眱删湓俅伟l(fā)問，對(duì)宇宙和人生哲理的思考更進(jìn)了一步，對(duì)明月的贊美和向往之情，也更深了一層。最后兩句由出塵向入世過渡，表達(dá)對(duì)人間生活的熱愛。

煉字：“恐"刻畫出詞人既向往天上又留戀人間的矛盾心理?！芭北砻魑枳瞬粩嘧兓?，反映出詞人大醉的真實(shí)狀態(tài)，極言其內(nèi)心無法排解的孤獨(dú)感。教材原文

轉(zhuǎn)朱閣，低綺qǐ戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事⑥長(zhǎng)向別時(shí)圓參考譯文

(月兒)轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的門窗上，照著不能入睡的人。(月兒)不該有什么怨恨吧，為什么偏在人們不能團(tuán)聚時(shí)圓呢

理解賞析

內(nèi)容理解：下片懷人，即懷念子由，寫出“無眠"時(shí)對(duì)人生哲理的探求，即由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感慨人生的離合無常。

寫作手法：借景抒情。“月”常常寄托思念，象征團(tuán)圓，詞人通過普照世界的明月把分處兩地的兄弟二人聯(lián)系起來，把彼此的心連在一起，抒發(fā)了對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，表達(dá)了希望親人團(tuán)聚的美好愿望。

煉字：“轉(zhuǎn)"和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深；“無眠"準(zhǔn)確地再現(xiàn)了詞人因不能團(tuán)圓而難以入眠的情景，暗示詞人的憂傷。

教材原文

7

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟⑦。參考譯文

人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古難以求全。只希望遠(yuǎn)方的親人健康平安，即使相隔千里，也能共享這美好的月光。

理解賞析

內(nèi)容理解：前三句蘊(yùn)含哲理，表明人生不會(huì)完美，要有豁達(dá)的胸襟。后兩句表達(dá)了詞人對(duì)親人的美好祝愿和樂觀曠達(dá)的情懷。

哲理：世間萬物都有規(guī)律，不應(yīng)強(qiáng)求，好像月有陰晴圓缺，自古不能改變。人生不會(huì)完美無憾，人要有豁達(dá)的胸襟。

重點(diǎn)注釋

①子由：蘇軾的弟弟蘇轍，字子由。②宮闕：宮殿。③歸去：回到天上去。

④瓊樓玉宇：美玉砌成的樓宇，指想象中的月中仙宮。⑤何似：哪里比得上。

⑥何事：為什么。⑦嬋娟：本義指婦女姿態(tài)美好的樣子，這里指月亮。作品主旨

這首詞以詠月為中心，運(yùn)用形象的描繪和浪漫的想象，把自己對(duì)親人的感情升華到人生中的悲歡離合乃至自然規(guī)律的哲理高度，表達(dá)了詞人樂觀曠達(dá)的情懷和對(duì)人生的美好愿望。

理解探究

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析詞句“人有悲歡離合，月有陰