機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《機(jī)電一體化概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《機(jī)電一體化概論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息課程名稱：機(jī)電一體化概論課程學(xué)時(shí)：160學(xué)時(shí)適用對(duì)象:機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)二年級(jí)學(xué)生二、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)《機(jī)電一體化概論》是機(jī)電及技術(shù)應(yīng)用三年制中職專業(yè)設(shè)置的核心課程之一，是一門高度“機(jī)電”結(jié)合的課程，將學(xué)生所學(xué)“機(jī)”與“電”的知識(shí)與技能，在微電子的控制手段下高度的“融合”，全面提升學(xué)生機(jī)電一體化知識(shí)與技能。（二）教學(xué)目標(biāo)和基本要求1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解機(jī)電一體化概論所代表的產(chǎn)品范圍，分類及發(fā)展趨勢(shì)。（2）掌握模塊化機(jī)電一體化產(chǎn)品裝配、調(diào)試、維護(hù)、維修的基本理論和基本方法。（3）掌握電氣設(shè)備安裝調(diào)試的應(yīng)知、應(yīng)能的知識(shí)和技能。（4）使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與掌握機(jī)電一體化產(chǎn)品中相關(guān)技術(shù)的聯(lián)系和接口關(guān)系，了解產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的方法。

2、能力目標(biāo)（1）具有機(jī)電一體化設(shè)備拆裝、調(diào)試和操作的基本技能；（2）了解機(jī)電一體化技術(shù)的系統(tǒng)思維體系，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。（3）了解機(jī)電一體化前沿技術(shù)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的方法。3、素質(zhì)目標(biāo)（1）掌握機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)操作規(guī)范，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；（2）通過(guò)知識(shí)教學(xué)的過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)與團(tuán)隊(duì)合作的基本素質(zhì)。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)本課程重點(diǎn)要求學(xué)生掌握基于《機(jī)電一體化》的以數(shù)字信息處理為基礎(chǔ)，集機(jī)械制造、微電子、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代控制、傳感檢測(cè)、信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信液壓氣動(dòng)等技術(shù)為一體的復(fù)合技術(shù)。掌握利用所學(xué)知識(shí)與工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程重點(diǎn)為能夠獨(dú)立安裝調(diào)試生產(chǎn)線的生產(chǎn)過(guò)程。（四）教學(xué)方法與手段該課程可以利用一個(gè)或多個(gè)具有實(shí)際使用價(jià)值的組合件，作為課程實(shí)施的載體

。在教學(xué)過(guò)程中組合件各零件的制作，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。組織教學(xué)過(guò)程從做到學(xué)，從形象到抽象。教學(xué)中要特別關(guān)注操作規(guī)范性，貫徹國(guó)標(biāo)。認(rèn)識(shí)職場(chǎng)可采用現(xiàn)場(chǎng)觀摩，要求學(xué)生對(duì)觀摩作反饋。相關(guān)的理論基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)的內(nèi)容逐漸展開(kāi)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師更多采用工作頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的咨詢者，該課程應(yīng)設(shè)置更多的實(shí)踐時(shí)間。（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)視聽(tīng)學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)課堂、課件、電子教案等多媒體教學(xué)資料，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程資源庫(kù)。通過(guò)開(kāi)放的課程學(xué)習(xí)訓(xùn)練平臺(tái)，使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性得以充分調(diào)動(dòng)。2、搭建校企合作平臺(tái)，充分利用企業(yè)的設(shè)備提供學(xué)生工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。3、充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的形成和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整，編寫(xiě)滿足崗位需求的校本教材。4、利用電子書(shū)籍、電子期刊、學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，盡力拓展學(xué)生的知識(shí)和能力。（六）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表序號(hào)項(xiàng)目名稱課程內(nèi)容知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)方法與手段參考學(xué)時(shí)1項(xiàng)目一機(jī)電一體化概述

任務(wù)一機(jī)電一體化概述任務(wù)二校內(nèi)設(shè)備情況簡(jiǎn)介1、機(jī)電一體化概論的基本概念2、機(jī)電一體化概論的共性關(guān)鍵技術(shù)及功能構(gòu)成3、機(jī)電一體化概論設(shè)計(jì)的考慮方法和設(shè)計(jì)類型4、機(jī)電一體化概論設(shè)計(jì)程序、流程、準(zhǔn)則和規(guī)律以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法1、機(jī)電一體化概論的共性關(guān)鍵技術(shù)及功能構(gòu)成2、機(jī)電一體化概論設(shè)計(jì)的考慮方法和設(shè)計(jì)類型3、機(jī)電一體化概論設(shè)計(jì)程序、流程、準(zhǔn)則和規(guī)律以及現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法教學(xué)一體化102項(xiàng)目二皮帶輸送機(jī)調(diào)速安裝任務(wù)一皮帶輪的安裝任務(wù)二變頻器認(rèn)識(shí)任務(wù)三皮帶輸送的調(diào)整1、學(xué)會(huì)如何用變頻器來(lái)實(shí)現(xiàn)皮帶輸送機(jī)按不同的速度運(yùn)行2、學(xué)會(huì)如何用

PLC

來(lái)實(shí)現(xiàn)皮帶輸送機(jī)按不同的速度運(yùn)行

1、機(jī)電一體化概論的結(jié)構(gòu)2、拆裝皮帶輸送機(jī)教學(xué)一體化303項(xiàng)目三工件分揀任務(wù)一調(diào)試工件識(shí)別裝置任務(wù)二工作的分揀1、了解工件分揀設(shè)備的工作原理2、學(xué)會(huì)編寫(xiě)分揀、裝配、生產(chǎn)程序3、了解氣動(dòng)元件的基本知識(shí)4、學(xué)會(huì)繪制電氣控制原理圖

1、根據(jù)工作流程編寫(xiě)相關(guān)的編序2、根據(jù)電氣控制原理圖安裝電路3、根據(jù)工作過(guò)程要求編寫(xiě)

PLC

自動(dòng)控制程序

教學(xué)一體化204項(xiàng)目四機(jī)械手動(dòng)作任務(wù)一機(jī)械手的安裝任務(wù)二機(jī)械手的動(dòng)作1、學(xué)會(huì)氣缸活塞的檢測(cè)2、學(xué)會(huì)如何拆卸和組裝機(jī)3、如何連接機(jī)械手的氣路4、如何連接機(jī)械手的控制電路

1、學(xué)會(huì)機(jī)械手搬運(yùn)工件的動(dòng)作程序的編寫(xiě)與調(diào)試2、掌握如何搞到機(jī)械手工作效率的方法教學(xué)一體化205項(xiàng)目五供料與機(jī)械手搬動(dòng)任務(wù)一料盤(pán)的安裝與接線任務(wù)二供料與搬運(yùn)

1、根據(jù)控制要求，進(jìn)行電氣控制系統(tǒng)硬件電路設(shè)計(jì)，包括PLC硬件配置電路。根據(jù)控制要求，編制簡(jiǎn)易物料搬運(yùn)機(jī)械手PLC控制程序。

1、繪制生產(chǎn)線進(jìn)入環(huán)節(jié)電氣控制原理圖2、根據(jù)電氣控制原理圖連接電路。教學(xué)一體化206項(xiàng)目六指示燈與報(bào)警任務(wù)一指示燈任務(wù)二報(bào)警器1、了解警示燈結(jié)構(gòu)、工作原理；2、了解警示燈制編程序3、了解指示燈工作原理1、規(guī)范操作警示燈；2、檢查報(bào)警器的故障問(wèn)題教學(xué)一體化207項(xiàng)目七觸摸屏任務(wù)一

觸摸屏與PLC及電腦的連接任務(wù)二

歡迎界面任務(wù)三

監(jiān)控界面制作1、學(xué)會(huì)觸摸屏組態(tài)軟件的使用2、學(xué)會(huì)使用觸摸屏控制或監(jiān)控簡(jiǎn)單的機(jī)電一體化設(shè)備

1、使用軟件創(chuàng)建工程仿真畫(huà)面2、使用觸摸屏監(jiān)控設(shè)備運(yùn)作

教學(xué)一體化208項(xiàng)目八綜合練習(xí)任務(wù)一安裝調(diào)試生產(chǎn)線的生產(chǎn)過(guò)程1、學(xué)會(huì)半自動(dòng)與自動(dòng)工作控制2、學(xué)會(huì)步進(jìn)控制程序編程學(xué)會(huì)生產(chǎn)線進(jìn)入環(huán)節(jié)的裝置3、學(xué)會(huì)機(jī)電一體化設(shè)備的安裝和調(diào)試1、編寫(xiě)簡(jiǎn)潔明了的程序控制設(shè)備進(jìn)行正常供料與搬運(yùn)教學(xué)一體化20

合計(jì)課時(shí)160

（七）本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是機(jī)電技術(shù)運(yùn)用專業(yè)學(xué)生的必修課，是《可編程序控制器及應(yīng)用》等課程的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用電力拖動(dòng)控制線路知識(shí)，與其他課程知識(shí)結(jié)合，全面提高學(xué)生的理解能力，鞏固電工專業(yè)知識(shí)水平，提升動(dòng)手能力與綜合能力。（八）教材與主要參考書(shū)教材：《機(jī)電一體化概論》2013版，于愛(ài)兵主編，機(jī)械工業(yè)出版社（九）實(shí)施建議或說(shuō)明1.教學(xué)評(píng)價(jià)

課程考核以過(guò)程性考核為主，重點(diǎn)考察學(xué)生掌握基于《機(jī)電一體化》的以數(shù)字信息處理為基礎(chǔ)，集機(jī)械制造、微電子、計(jì)算機(jī)、現(xiàn)代控制、傳感檢測(cè)、信息處理、網(wǎng)絡(luò)通信液壓氣動(dòng)等技術(shù)為一體的復(fù)合技術(shù)。熟練程度、利用所學(xué)知識(shí)與工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力。課程考核的總評(píng)成績(jī)從學(xué)習(xí)態(tài)度、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、期末測(cè)試、競(jìng)賽和社會(huì)信息化服務(wù)等五個(gè)方面綜合評(píng)定。課程考核成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)考核項(xiàng)目所占分值1過(guò)程性考核60%2終結(jié)性考核（期末考試）40%備注：（1）過(guò)程性考核包括：①項(xiàng)目完成情況20%;②出勤率10%;③團(tuán)隊(duì)合作及課堂表現(xiàn)10%;④安全操作5%;⑤實(shí)訓(xùn)報(bào)告及作業(yè)10%。若學(xué)生參加技能競(jìng)賽，則項(xiàng)目完成情況按20%計(jì)入。（2）終結(jié)性考核為期末考試，主要采用技能考核60%+卷面考試40%，技能考試科目盡量引入企業(yè)評(píng)價(jià)。2.實(shí)施建議1）理論與實(shí)踐相結(jié)合將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都通過(guò)實(shí)際應(yīng)用案例進(jìn)行講解，分析應(yīng)用環(huán)境，演示操作方法，再輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。2）理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合以小組的形式進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)生3-5人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，以小組為單位安排學(xué)生到公司和企業(yè)去參加實(shí)踐活動(dòng)。3）教學(xué)與工程實(shí)際相結(jié)合利用學(xué)校、公司和企業(yè)資源，為學(xué)生安排崗位培訓(xùn)和訓(xùn)練，使學(xué)生的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。從近幾屆畢業(yè)生反饋的情況來(lái)看，采用以上方式，效果較好，基本上達(dá)到了實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)目的。三、教學(xué)內(nèi)容綱要前

言第1章緒論1．1

機(jī)電一體化的概念1．1．1

機(jī)電一體化的定義1．1．2

機(jī)電一體化的分類1．1．3

機(jī)電一體化的特點(diǎn)1．2

機(jī)電一體化的組成1．2．1

機(jī)電一體化系統(tǒng)的基本組成及其功能1．2．2

機(jī)電一體化的相關(guān)技術(shù)1．3

機(jī)電一體化的應(yīng)用實(shí)例1．3．1

自控式恒溫箱1．3．2

電子燃油噴射系統(tǒng)1．4

機(jī)電一體化的發(fā)展1．4．1

機(jī)電一體化的發(fā)展歷史1．4．2

機(jī)電一體化的發(fā)展趨勢(shì)1．5

本課程的學(xué)習(xí)方法1．5．1

本課程的任務(wù)1．5．2

本課程的學(xué)習(xí)方法閱讀材料A

自動(dòng)售貨機(jī)的由來(lái)習(xí)題參考文獻(xiàn)第2章機(jī)電一體化的系統(tǒng)組成2．1

機(jī)械單元2．1．1

機(jī)械單元基礎(chǔ)2．1．2

執(zhí)行元件2．1．3

傳動(dòng)與導(dǎo)向元件2．2

伺服與驅(qū)動(dòng)單元2．2．1

伺服與驅(qū)動(dòng)單元基礎(chǔ)2．2．2

步進(jìn)電動(dòng)機(jī)2．2．3

伺服電動(dòng)機(jī)2．3

檢測(cè)單元2．3．1

檢測(cè)單元基礎(chǔ)2．3．2

傳感器的結(jié)構(gòu)與基本原理2．3．3

數(shù)據(jù)采集與處理2．3．4

虛擬儀器2．4

控制單元2．4．1

控制單元基礎(chǔ)2．4．2

常用控制器2．4．3

控制原理與策略2．5

接口技術(shù)2．5．1

人機(jī)接口2．5．2

信息采集接口2．5．3

控制量輸出接口閱讀材料B

雷達(dá)閱讀材料C

“模式識(shí)別”之父習(xí)題參考文獻(xiàn)第3章機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)3．1

機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法3．1．1

機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程3．1．2

機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)類型3．2

機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的建模方法3．2．1

產(chǎn)品規(guī)劃與總體設(shè)計(jì)中的常用模型3．2．2

產(chǎn)品技術(shù)設(shè)計(jì)中的建模3．3

機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的軟件3．3．1AutoCAD3．3．2Protel3．3．3Pro/Engineer3．3．4MATLAB3．4

現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法3．4．1

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)3．4．2

創(chuàng)新設(shè)計(jì)3．4．3

優(yōu)化設(shè)計(jì)3．4．4

可靠性設(shè)計(jì)閱讀材料D

模塊化設(shè)計(jì)與IBM計(jì)算機(jī)習(xí)題參考文獻(xiàn)第4章機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用實(shí)例4．1

汽車中的ABS4．1．1ABS的作用4．1．2ABS的系統(tǒng)組成4．1．3ABS的工作過(guò)程4．1．4ABS的發(fā)展4．2

視頻監(jiān)控系統(tǒng)4．2．1

視頻監(jiān)控的應(yīng)用與分類4．2．2

視頻監(jiān)控系統(tǒng)的組成4．2．3

視頻動(dòng)態(tài)目標(biāo)跟蹤4．2．4

網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控技術(shù)4．3

微機(jī)電系統(tǒng)4．3．1MEMS基