7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

7《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來》第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)道德與法治

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞主題“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來”，結(jié)合道德與法治三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材，引導(dǎo)學(xué)生了解和介紹自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們的鄉(xiāng)土情懷和法治意識(shí)。通過小組討論、互動(dòng)游戲和實(shí)地調(diào)查等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、地理環(huán)境以及相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化和地域特色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化自信和民族自豪感。

2.提升學(xué)生運(yùn)用法治思維，理解和尊重家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，培養(yǎng)法治意識(shí)和公民責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作精神，提高探究問題和解決問題的能力。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念，強(qiáng)化社會(huì)參與和責(zé)任意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)的年齡階段，他們對(duì)于身邊的環(huán)境和家鄉(xiāng)的事物有一定的認(rèn)知，但缺乏深入的了解和系統(tǒng)的知識(shí)體系。在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的地理、文化、風(fēng)俗等方面的知識(shí)掌握有限，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展和加深。在能力方面，學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力有待提高，通過小組活動(dòng)和課堂討論，可以鍛煉他們的這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化自信和法治意識(shí)尚未完全形成，需要通過具體的課程活動(dòng)來培養(yǎng)。此外，學(xué)生在日常行為習(xí)慣中表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的關(guān)注不夠，缺乏環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。這些因素將影響他們對(duì)本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

因此，本節(jié)課將通過生活化的教學(xué)情境，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和分享家鄉(xiāng)的特色，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和環(huán)保意識(shí)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能提升綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動(dòng)的語言和圖片，向?qū)W生介紹家鄉(xiāng)的文化、地理等基礎(chǔ)知識(shí)。

(2)討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的特色，培養(yǎng)表達(dá)和交流能力。

(3)實(shí)踐法：設(shè)計(jì)實(shí)地調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解家鄉(xiāng)的法律法規(guī)和環(huán)保措施。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示家鄉(xiāng)的美景、風(fēng)俗，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)趣味小游戲，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索家鄉(xiāng)的相關(guān)信息，提高信息搜集和處理能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家鄉(xiāng)文化、地理特色的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“家鄉(xiāng)的特色”設(shè)計(jì)問題，如“你的家鄉(xiāng)有什么特別的節(jié)日？”、“家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，了解家鄉(xiāng)的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至指定平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸家鄉(xiāng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的有趣故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)的地理、文化、法律法規(guī)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生模擬介紹家鄉(xiāng)特色。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生疑問進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論家鄉(xiāng)特色，通過角色扮演等形式進(jìn)行展示。

-提問與討論：對(duì)不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)傳授家鄉(xiāng)相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家鄉(xiāng)的文化和法規(guī)，掌握表達(dá)介紹技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置關(guān)于家鄉(xiāng)的觀察日記或小研究報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和研究。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提升對(duì)家鄉(xiāng)的深入理解和研究。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的綜合研究能力。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我管理和自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化》

-《家鄉(xiāng)的自然景觀與環(huán)境保護(hù)》

-《家鄉(xiāng)的著名人物及其貢獻(xiàn)》

-《家鄉(xiāng)的民間故事與傳說》

-《家鄉(xiāng)的法律法規(guī)與公民責(zé)任》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的家鄉(xiāng)主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生開展“我眼中的家鄉(xiāng)”攝影或繪畫比賽，鼓勵(lì)他們通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的社會(huì)問題和公民參與的重要性。

-建議學(xué)生采訪家鄉(xiāng)的老人或其他有關(guān)人物，了解家鄉(xiāng)的歷史變遷和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-引導(dǎo)學(xué)生探索家鄉(xiāng)的自然資源，進(jìn)行實(shí)地考察，了解環(huán)境保護(hù)的意義和措施。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合地方特色，將家鄉(xiāng)的實(shí)際情況融入課堂教學(xué)中，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生的代入感。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，部分課堂活動(dòng)的時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生討論或?qū)嵺`活動(dòng)的時(shí)間不足，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)和課堂參與度的評(píng)價(jià)不夠全面，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)時(shí)間安排不合理的問題，今后我將更加注意課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和實(shí)踐。

對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將完善評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程和課堂參與度，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)與社區(qū)的校企合作，定期組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際中感受家鄉(xiāng)的文化和法治實(shí)踐，使課堂教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用更好地結(jié)合起來。通過這些改進(jìn)，我相信能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地了解和熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂中，學(xué)生的參與度和積極性較高，能積極回答問題和參與小組討論，表現(xiàn)出對(duì)家鄉(xiāng)文化的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：各小組通過討論和合作，展示了豐富的家鄉(xiāng)特色，如民間故事、傳統(tǒng)節(jié)日等，展現(xiàn)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理、文化等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，以及