九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第一課 同住地球村 第2框復雜多變的關(guān)系教案 新人教版

九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第2框復雜多變的關(guān)系教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《九年級道德與法治下冊》第一單元“我們共同的世界”旨在引導學生認識全球化背景下的地球村。第一課“同住地球村”之第2框“復雜多變的關(guān)系”，新人教版教材通過實例分析，幫助學生理解世界各國間的相互依存與合作、競爭與沖突的關(guān)系。課程設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以案例分析、小組討論等形式，讓學生深入理解國際關(guān)系的基本特征及其對全球治理的影響，培養(yǎng)他們的國際視野和責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的全球素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。通過深入探討國際關(guān)系中的合作與沖突，使學生能夠認識并理解不同國家和地區(qū)間的相互影響，提高他們分析國際事務(wù)、參與全球?qū)υ挼哪芰?。同時，注重提升學生的思辨能力和道德判斷力，引導他們尊重文化多樣性，形成公正、包容的國際視野，以及在面對全球挑戰(zhàn)時，能夠展現(xiàn)出負責任的公民意識與合作精神。教學難點與重點1.教學重點

-理解國際合作的重要性：通過實例分析，使學生認識到在全球化背景下，國際間合作對于解決共同問題的重要性。

-掌握國際關(guān)系中合作與沖突的表現(xiàn)形式：指導學生了解不同國家間的政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的合作與沖突的具體表現(xiàn)。

-培養(yǎng)全球視野：強調(diào)從全球角度出發(fā)，理解世界各國的相互依存關(guān)系，以及這種關(guān)系對個人和國家的影響。

2.教學難點

-區(qū)分國家間的合作與競爭：幫助學生理解國家間的合作與競爭并非截然對立，而是相互交織，并在不同情境下表現(xiàn)出不同特點。

-認識國際沖突的復雜性：指導學生認識到國際沖突往往涉及歷史、文化、宗教等多重因素，理解這些因素如何交織影響國際關(guān)系。

-實踐合作策略：鼓勵學生在模擬國際合作的活動中，學會如何克服文化差異，尋求共同點，實現(xiàn)互利共贏，這是學生易于感到困惑和難以掌握的部分。通過具體案例分析，讓學生在實際操作中體會合作的策略與技巧。教學資源準備1.教材：提前為學生準備《九年級道德與法治下冊》教材，確保人手一本，方便學生隨時查閱本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：搜集并整理與課程相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國際組織合作案例、世界地圖等，以便于直觀展示國際關(guān)系的復雜性和全球化的影響。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板或筆記本，便于學生記錄討論成果；同時，設(shè)置展示區(qū)，用于展示各小組的討論成果和分享體會。

```python

#非實際教學內(nèi)容，僅為格式示例

4.實驗器材：本節(jié)課雖不涉及實驗，但若有類似教學需求，應(yīng)提前準備相關(guān)實驗器材，并確保其完整性和安全性。

```教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過學校的學習平臺，發(fā)布關(guān)于國際關(guān)系復雜性的預(yù)習資料，包括預(yù)習PPT和相關(guān)的視頻資料，明確預(yù)習目標和要求。

設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“國際關(guān)系中的合作與沖突”，設(shè)計問題如“舉例說明國家間的合作與競爭如何共存？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習進度：通過學習平臺的數(shù)據(jù)反饋，了解學生的預(yù)習情況，確保預(yù)習效果。

-學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照要求，閱讀預(yù)習資料，初步理解國際關(guān)系的基本概念和特點。

思考預(yù)習問題：對預(yù)習問題進行深入思考，并記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記、問題列表等提交至學習平臺或直接反饋給老師。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立探索，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用學習平臺和電子資源，促進資源的共享和預(yù)習進度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學生提前接觸國際關(guān)系復雜性概念，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個關(guān)于國際合作的新聞視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解國際關(guān)系中合作與沖突的表現(xiàn)形式，結(jié)合實例加深理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討“如何在沖突中尋求合作的可能性”。

解答疑問：針對學生疑問進行解答，引導學生深入理解。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，積極參與課堂互動。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，共同探討國際關(guān)系中的合作策略。

提問與討論：對不明確的知識點提出問題，與同學和老師進行討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過生動的案例分析，幫助學生理解國際關(guān)系復雜性。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學會分析國際問題。

合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對國際關(guān)系復雜性的理解，掌握分析國際事務(wù)的基本方法。

通過實踐和合作，提高學生解決問題的能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析某個國際熱點問題的合作與沖突因素。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生進行深入學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋和指導。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成課后作業(yè)，運用所學知識分析實際問題。

拓展學習：利用拓展資源，繼續(xù)深入學習和思考國際關(guān)系問題。

反思總結(jié)：對學習過程進行反思，總結(jié)學習收獲，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：指導學生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)學習的自主性。

反思總結(jié)法：通過反思日志等形式，幫助學生自我評價和提升。

-作用與目的：

鞏固學生對國際關(guān)系復雜性的理解和應(yīng)用能力。

通過拓展學習，拓寬學生的國際視野，提高綜合分析能力。

通過反思總結(jié)，促使學生自我認知，為下一階段學習打下堅實基礎(chǔ)。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《世界政治的邏輯》、《國際關(guān)系與全球政治》等，這些書籍深入剖析了國際關(guān)系的基本原理和全球政治的演變。

-論文：搜集有關(guān)國際合作的學術(shù)論文，如《全球化背景下的國際關(guān)系發(fā)展趨勢》、《跨國合作中的文化差異與溝通策略》等，為學生提供更專業(yè)的學術(shù)視角。

-案例集：整理一些國際合作的成功案例和沖突解決的實例，如聯(lián)合國氣候變化框架公約、亞太經(jīng)濟合作組織等，以便學生具體了解國際合作的實際運作。

-視頻資料：搜集有關(guān)國際會議、國際組織工作的紀錄片，如《世界領(lǐng)袖的對話》、《國際組織的力量》等，通過視聽資料讓學生更直觀地感受國際關(guān)系的復雜性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍和論文，深入理解國際關(guān)系理論，掌握分析國際事務(wù)的理論框架。

-建議學生研究案例集，通過具體案例分析，理解國際合作與沖突的動態(tài)關(guān)系，探討解決國際問題的策略。

-觀看視頻資料，了解國際組織的工作原理和國際會議的決策過程，提高學生對國際事務(wù)的參與感和責任感。

-組織學生進行模擬聯(lián)合國等活動，讓學生在模擬實踐中學習如何代表國家立場，進行國際合作與談判。

-鼓勵學生關(guān)注實時國際新聞，跟蹤分析當前的國際熱點問題，將所學知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來，培養(yǎng)關(guān)注全球發(fā)展的習慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國際關(guān)系的基本特征

-重點知識點：相互依存、合作與競爭并存、沖突與解決。

-關(guān)鍵詞：依存性、合作、競爭、沖突、和平解決。

-板書設(shè)計：以“地球村”圖示為中心，輻射出相互依存的關(guān)系網(wǎng)，標注合作、競爭、沖突三個關(guān)鍵詞，并附上和平解決途徑。

②國際合作的重要性與形式

-重點知識點：國際合作的意義、領(lǐng)域與方式。

-關(guān)鍵詞：共同利益、多邊合作、雙邊合作、國際組織。

-板書設(shè)計：列出國際合作的重要領(lǐng)域（如經(jīng)濟、環(huán)境、安全等），并以實例展示多邊合作（如聯(lián)合國）和雙邊合作（如中美貿(mào)易協(xié)議）的形式。

③國際沖突的復雜性與解決途徑

-重點知識點：國際沖突的成因、影響與解決方法。

-關(guān)鍵詞：文化差異、利益沖突、外交談判、國際法、和平機制。

-板書設(shè)計：用圖表形式展示沖突成因與影響，并以流程圖展示外交談判、國際法應(yīng)用等解決沖突的途徑。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課主要學習了國際關(guān)系的復雜性，包括國家間的相互依存關(guān)系、合作與競爭并存的現(xiàn)象，以及沖突的成因與解決途徑。

-重點強調(diào)了國際合作的重要性，以及通過多邊合作、雙邊合作和國際組織等方式實現(xiàn)國家間合作的方法。

-討論了國際沖突的復雜性，包括文化差異、利益沖突等因素，并學習了外交談判、國際法應(yīng)用等解決沖突的途徑。

2.當堂檢測

-填空題：

1.國際關(guān)系的基本特征包括_______、_______和_______。

2.國際合作的意義在于實現(xiàn)國家的_______和_______。

3.國際沖突的復雜性體現(xiàn)在_______和_______等方面。

-選擇題：

1.下列哪項是國際合作的一種形式？

A.聯(lián)合國大會

B.世界貿(mào)易組織

C.亞太經(jīng)合組織

D.以上都是

2.解決國際沖突的途徑不包括_______。

A.外交談判

B.國際法應(yīng)用

C.軍事沖突

D.以上都不包括

-判斷題：

1.國際關(guān)系中的合作與競爭是相互排斥的。（）

2.國際沖突的解決途徑只有外交談判一種。（）

-簡答題：

1.請簡要說明國際關(guān)系復雜性的表現(xiàn)。

2.請列舉兩種國際合作的實例，并說明其意義。

3.請闡述國際沖突的復雜性，并舉例說明。

-應(yīng)用題：

1.假設(shè)你是一名外交官，請設(shè)計一個解決兩個國家之間文化差異導致的沖突的計劃。

2.請根據(jù)本節(jié)課所學，分析當前國際熱點問題中的合作與沖突因素。重點題型整理1.簡答題：請解釋國際關(guān)系中“相互依存”的含義，并舉例說明。

-答案：相互依存是指世界各國在經(jīng)濟、政治、文化等方面互為影響、互為需求的關(guān)系。例如，全球供應(yīng)鏈的建立使得各國經(jīng)濟緊密相連，一個國家的經(jīng)濟波動可能會影響到其他國家。

2.分析題：分析世界貿(mào)易組織（WTO）在國際合作中的作用和意義。

-答案：世界貿(mào)易組織是國際經(jīng)濟合作的重要平臺，其主要作用包括降低貿(mào)易壁壘、促進自由貿(mào)易、解決貿(mào)易爭端等。通過WTO，成員國可以在公平競爭的基礎(chǔ)上拓展市場，實現(xiàn)共同繁榮。

3.論述題：論述國際沖突復雜性的表現(xiàn)，并結(jié)合實例進行分析。

-答案：國際沖突的復雜性表現(xiàn)在成因多元、涉及多方利益、解決途徑多樣等方面。例如，中東地區(qū)的沖突涉及歷史、宗教、地緣政治等多重因素，解決此類沖突需要多方面的努力和長期的協(xié)調(diào)。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名國際談判代表，討論如何在國際談判中尋求共同利益，實現(xiàn)互利共贏。

-答案：在國際談判中，首先要了解各方的核心利益和底線，其次要尋找共同點，制定靈活的談判策略。例如，通過貿(mào)易互換協(xié)議，雙方可以在各自優(yōu)勢領(lǐng)域進行合作，實現(xiàn)互利共贏。

5.綜合題：結(jié)合所學內(nèi)容，分析以下案例中合作與沖突的因素，并提出解決建議。

-案例描述：某地區(qū)兩個相鄰國家因水資源分配問題產(chǎn)生爭議，雙方均聲稱對該水資源擁有主權(quán)。

-答案：合作因素：兩國都依賴該水資源，有共同的水資源管理需求。沖突因素：主權(quán)爭議、水資源分配不均。解決建議：通過國際仲裁或第三方調(diào)解，達成公平合理的水資源分配協(xié)議；建立聯(lián)合水資源管理機制，共同開發(fā)和保護水資源。教學反思與總結(jié)本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和手段，包括自主學習、合作學習、實踐活動等，以期激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)、設(shè)計預(yù)習問題等方式，學生的自主學習能力得到了一定的提升，他們能夠更加主動地思考和探索國際關(guān)系的復雜性。在課堂活動中，小組討論和角色扮演等活動也促進了學生的合作意識和溝通能力的培養(yǎng)。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在預(yù)習階段存在拖延現(xiàn)象，導致課堂討論時無法充分參與。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中加強預(yù)習進度的監(jiān)控，并及時給予學生反饋和指導。其次，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂討論中缺乏主動性，可能是因為他們對國際關(guān)系的相關(guān)知識掌握不足。為了提高學生的知識水平，我計劃在今后的教學中增加一些背景知識的講解，幫助學生更好地理解和分析國際事務(wù)。

在教學效果方面，我認為學生在本節(jié)課上取得了一定的進步。他們對國際關(guān)系的復雜性有了更深入的理解，能夠認識到國際合作的重要性，并學會了一些解決國際沖