濟(jì)南市2024-2025學(xué)年高中三年級(jí)摸底考試 語(yǔ)文試卷（含答案）

絕密★啟用并使用完畢前濟(jì)南市2024—2025學(xué)年高中三年級(jí)摸底考試語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，用0.5毫米的黑色簽字筆將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一；在給弟子鮑桂星的書(shū)信中，姚鼐明確提到其“平生論詩(shī)宗旨”是“镕鑄唐宋”。此信開(kāi)首有“今年聞與館選，極欣慰”之語(yǔ)，鮑氏嘉慶四年成進(jìn)士，館選庶吉士，此時(shí)姚鼐已是六十八歲的老人。姚鼐在其言論中常用“镕鑄”指示如何學(xué)詩(shī)。他評(píng)價(jià)業(yè)師劉大櫆的詩(shī)文“能包括古人之異體，镕以成其體”，“熔鑄”包含兩個(gè)方面，一是廣泛向古人學(xué)習(xí)，甚至“古人之異體”也即相對(duì)立的因素都可為我所孕；二是形成自己的面貌，也即“成甚體”，二者即是明清詩(shī)學(xué)中一直爭(zhēng)辯不休的模擬與脫化問(wèn)題，在姚鼐看來(lái)，學(xué)詩(shī)的初始階段是模擬，先模擬一家，達(dá)到“似”的程彥，再更換另一家；經(jīng)過(guò)多次模擬，掌握多家的路徑，自然能將古人之精華熔于一爐，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，只有在堅(jiān)持不懈的模擬基礎(chǔ)上，才能脫化；不從稷烈入亭而急于求脫化，則不可能有所得。因?yàn)閺?qiáng)調(diào)模擬，所以姚鼐對(duì)前后七子模擬之屈盡管有批評(píng)，但亦將其視為正宗：“比擬誠(chéng)太過(guò)，未失詩(shī)人葩?！辨V謙益訊訊七子的學(xué)詩(shī)方式，姚鼐痛詆之云：“近世人習(xí)聞錢(qián)受之偏論，輕譏明人之摸仿，慶不經(jīng)模仿，亦安能脫化?”正因如此，姚鼐學(xué)詩(shī)“從明七子入”。模擬是學(xué)詩(shī)的基礎(chǔ)脫化是高級(jí)階段，而終極目標(biāo)是追求“自成一體”的成效。對(duì)于由模擬到脫化的過(guò)程，姚鼐有深刻的體會(huì)。.學(xué)詩(shī)的第一階段，是由不似到似。由于各方面的限制，初學(xué)者對(duì)前人之詩(shī)了解不深，故模擬時(shí)很難學(xué)得像，必然進(jìn)入一個(gè)苦悶的境地。度過(guò)此種苦悶的階段，才能有所心得，達(dá)到似古人的地步。所以由不似到似是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，又是必經(jīng)之徑。在《今體詩(shī)鈔》中，姚鼐往往點(diǎn)出某詩(shī)學(xué)某人，并且指出模擬達(dá)到的階段，如評(píng)儲(chǔ)光羲《寒夜江口泊舟》、蔡毋潛《若耶溪逢孔九》及皎然《尋陸鴻漸不遇》云：“似孟公?！痹u(píng)丘為《題農(nóng)金》云：“似右丞。”顯然，達(dá)到似某人的地步已屬不易。|由似到脫化，也要經(jīng)歷艱難的過(guò)程；需要“天啟”才能實(shí)現(xiàn)。功夫是基礎(chǔ)，模擬求似的階段必須“多讀多為”。而在由似到脫化的階段中，功夫的作用雖不如前一階段，但仍不能脫離。對(duì)于“天啟”，姚鼐有時(shí)用“禪悟”來(lái)解釋?zhuān)嬲]侄孫姚瑩云：“凡詩(shī)文事與禪家相似，須由悟入，非語(yǔ)言所能傳……欲悟亦無(wú)他法，熟讀精思而已?！笔熳x精思到一定的：程度，即可頓悟，形成自己的面貌。他評(píng)陳子昂《春夜別友人》云：“從小謝《離夜》一首脫化來(lái)?！闭Z(yǔ)文試題第1頁(yè)(共8頁(yè))

“镕鑄唐宋”即以唐宋兩代詩(shī)人為模擬對(duì)象，姚鼐《今體詩(shī)鈔》只收唐宋人詩(shī)。這些詩(shī)人有的選入一首或數(shù)首，有的則選入一二卷的篇幅。就入選規(guī)模來(lái)看，李白、杜甫、王維、孟浩然、李商隱、蘇軾、黃庭堅(jiān)、陸游諸人是他重點(diǎn)模擬的對(duì)象。姚氏企圖在效法詣家的基礎(chǔ)上，進(jìn)而求叟，達(dá)到自成；一家的化境。他雖主張學(xué)詩(shī)先學(xué)七子，但又告誡冂生“勿沿習(xí)皮毛，使人生厭”。對(duì)于李商隱學(xué)杜“但幕其句格，不得其一氣噴薄、頃挫精神、縱橫變化處”亦深表不滿(mǎn)。他最傾心黃庭堅(jiān)學(xué)杜的路數(shù)，評(píng)《題樊侯廟》《徐孺子祠堂》云：二首從杜公《詠懷古跡》來(lái)而變其面貌。凡詠古詩(shī)，镕侍事跡，截對(duì)工巧，此西昆纖麗之體，若大家以自吐胸臆，兀做縱橫，豈以匐事為尚哉！“镕鑄唐宋”所包含的模擬與新變的關(guān)系，在明清詩(shī)壇往往是割裂的，且選取哪種學(xué)詩(shī)方式，同時(shí)也關(guān)涉著師法對(duì)象的選擇。正如葉燮所言，學(xué)唐詩(shī)者如前后七子、王士禛多著意撰擬，故趨于“陳熟”，學(xué)宋詩(shī)者如公安派、覽陵派及浙派等，多著意變化，故趨于“生新”二者互相搏斥，前后循環(huán)；“厭陳熟者，必趨生新；而厭生新者，則又返趨陳熟?！背鲇趹?，旰受強(qiáng)調(diào)將兩者融合；陳熟、生新，不可一偏，必二者相濟(jì)，于陳中見(jiàn)新，生中得熟，方全其美。若主于一而彼此交譏，則二俱有過(guò)。從學(xué)詩(shī)的方法來(lái)說(shuō)，姚鼐的觀(guān)點(diǎn)與之相近，并且在具體的路徑上，比前人有著更為精微的探討。姚鼐的時(shí)代，以沈德潛為代表的宗唐詩(shī)人遵從七子及王士禛遺法，重模擬；而以袁枚為代表的性靈派詩(shī)人，崇尚楊萬(wàn)里，且追蹤公安派，凸顯個(gè)性而重變化，極力批評(píng)沈德潛宗唐詩(shī)風(fēng)。他認(rèn)為只要具有性情與天賦，無(wú)論什么時(shí)代都可以寫(xiě)出好詩(shī)。姚鼐對(duì)沈德潛并無(wú)太多評(píng)論性話(huà)語(yǔ)，畢竟沈氏論詩(shī)重模擬，強(qiáng)調(diào)有不變之法與至變之法，并通過(guò)效法前人，達(dá)到“其言自吾而立”的脫化之境，不過(guò)其詩(shī)模擬的成分大于脫化。而哀枚偏重變化，反對(duì)模擬。姚氏汲取兩種詩(shī)學(xué)取向的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，力求形成第三種詩(shī)學(xué)高峰——清詩(shī)。(摘編自潘務(wù)正《姚鼐“镕鑄唐宋”新論》)材料二：黛玉道：“正是這個(gè)道理，詞句究竟還是末事，第一立意要緊。若意趣真了，連詞句不用修飾，自是好的，這叫做‘不以詞害意’?！毕懔庑Φ溃骸拔抑粣?ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”黛玉道：“斷不可學(xué)這樣的詩(shī)。你們因不知詩(shī)，所以見(jiàn)了這淺近的就愛(ài)，一入了這個(gè)格局，再學(xué)不出來(lái)的。你只聽(tīng)我說(shuō)，你若真心要學(xué)，我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了，然后再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里先有了這三個(gè)人作了底子，然后再把陶淵明、應(yīng)場(chǎng)，謝、阮、庾、鮑等人的一看。你又是一個(gè)極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”墑自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分A.姚鼐在給弟子鮑桂星的書(shū)信中首次提出了“镕鑄唐宋”的論詩(shī)宗旨：一是學(xué)古人，二是“成其體”。B姚鼐認(rèn)為模擬是學(xué)詩(shī)的初始階段，通過(guò)多次模擬掌握多位詩(shī)人的寫(xiě)作路徑，然后才能達(dá)到“似”的程度。C.因?yàn)橐ω緦W(xué)詩(shī)是從對(duì)“明七子”的模仿開(kāi)始的，所以當(dāng)錢(qián)謙益譏諷七子學(xué)詩(shī)方式時(shí)，他極力給以批評(píng)D.沈德潛論詩(shī)注重模擬，認(rèn)為效法前人是達(dá)到“其言自吾而立”的脫化之境的條件，這和姚和的認(rèn)識(shí)一致。語(yǔ)文試題第2頁(yè)(共8頁(yè))

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.姚爾以“似孟公”“似右豸”分別評(píng)價(jià)儲(chǔ)光馥、綦毋潛、丘為的三首詩(shī)歌，意思是三人的詩(shī)歌創(chuàng)作已經(jīng)到達(dá)了“似”的階段。B.姚鼐評(píng)《春夜別友人》是“從小謝《離夜》一首脫化來(lái)”，不用“似小謝”而用“脫化”，說(shuō)明在他看來(lái)此詩(shī)已有作者的面貌。C.《今體詩(shī)鈔》只收唐宋詩(shī)人作品的行為，體現(xiàn)了姚彌“镕鑄唐宋”是以唐宋兩代詩(shī)人作為模擬對(duì)象的學(xué)詩(shī)宗旨1性靈派代表詩(shī)人武枚崇尚楊萬(wàn)見(jiàn)，追蹤公安派，極力批評(píng)沈德潛宗肝詩(shī)風(fēng)，是因?yàn)樗J(rèn)可宋詩(shī)“生新”的特點(diǎn)。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料一第四段觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)產(chǎn)大抵學(xué)古人必始而迷悶，苦毫無(wú)似處。B.至其神妙之境，又須于無(wú)意中忽然遇之，非可力探。C.士茍非有天啟，必不能盡其神妙。然茍人輟其力，則天亦何自而啟之哉?D子美之詩(shī)，其才天縱，而致學(xué)精思與之并至，故為古今詩(shī)人之冠。4、請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明姚鼐“镕鑄唐宋”理論的價(jià)值。(4分)5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括林黛玉和姚鼐在詩(shī)歌創(chuàng)作上的相似之處。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：睡二指王愿堅(jiān)①1935年，鎖蛟嶺……突起的峰巒、茂密的樹(shù)林。一支不大的部隊(duì)正沿著這叢林中的小路急匆匆地走著。這是個(gè)奇怪的行軍行列：從隊(duì)首到隊(duì)尾扯著一條繩子，戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)緊抓住繩子，腳步踉蹌地往前趕。②這便是他所指揮的那支紅軍游擊隊(duì)。③這天，秘密交通送來(lái)了上級(jí)的命令：要他們立即動(dòng)身趕到武功山區(qū)，和大隊(duì)會(huì)合，共同進(jìn)行一次大的戰(zhàn)斗。命令像鋼釘砸在鐵板上似的：必須在五天內(nèi)到達(dá)！但是，他們一離開(kāi)根據(jù)地，就被敵人盯上了。敵人調(diào)動(dòng)了沿途的軍隊(duì)和民團(tuán)，前堵后追，緊緊地咬住不放。為了保存力量，如期到達(dá)指定地點(diǎn)，和敵人糾纏是不行的，他們只得鉆進(jìn)山林，兼程前進(jìn)。④除了戰(zhàn)斗就是趕路，日夜不停地趕路。誰(shuí)負(fù)傷了，背起；誰(shuí)腳上打泡了，扶起。衣服被劃破了，一條條一片片地掛在身上，有的已經(jīng)圍上芭蕉葉子遮體了。煮飯的時(shí)間是沒(méi)有的，戰(zhàn)士們一邊走著一邊從糧袋里抓出把生米，再隨手捋把嫩樹(shù)葉子，一道塞進(jìn)嘴里。但是，最難耐的還是困倦。一連三四個(gè)日夜沒(méi)有合眼，誰(shuí)的眼皮上也像墜了一塊鉛。一個(gè)個(gè)像喝醉了酒，東搖西擺地走；稍微一停步，隊(duì)伍里就響起了鼾聲。⑤人們多么需要睡一覺(jué)?。、薜谒奶焐希獊?lái)了一些樹(shù)皮搓成了一條長(zhǎng)繩，人們抓著繩子走著閉一會(huì)兒眼睛。這也好不了許多：這一個(gè)，好像故意似的，身子一赳趄，一頭撞到樹(shù)干上，然后驀地驚醒過(guò)來(lái)，揉著腫起的腦袋追上了隊(duì)伍；那一個(gè)臉被樹(shù)枝劃破了；又一個(gè)腳被山石碰傷了……管它呢，總可以多少睡一會(huì)兒了。⑦疲困強(qiáng)烈地襲擊著整個(gè)隊(duì)伍。語(yǔ)文試題第3頁(yè)(共8頁(yè))

⑧副支隊(duì)長(zhǎng)任丕祥吃力地扶住一棵小杉樹(shù)，焦踩地喊道：“老范，給我半個(gè)班吧！我去給大家爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)間睡一睡！”①“不！”他和任丕祥一樣焦躁。為了睡覺(jué)而打仗，這不成；而且前面還有七八十里路。“要不，就讓大家稍微打個(gè)盹，只睡……啥二指就行……”任丕祥的話(huà)越說(shuō)越低，眼睛合上了，扶著樹(shù)干的手松開(kāi)了，腿像被抽掉了骨頭，身子沿著樹(shù)干慢慢地滑下來(lái)，驀地，咕咚一聲裁倒在地上，口里還在喃喃地說(shuō)著：“稍微……二指……”在他摔倒的時(shí)候，臉被石尖扎破了，殷紅的血一滴滴地落到草梢上。但他絲毫也沒(méi)有發(fā)覺(jué)。他睡得那么香，長(zhǎng)長(zhǎng)地打著鼾，臉上泛起滿(mǎn)足的笑容。⑩他彎下身，把任丕祥的身體放平了些，把他臉上的血水擦了擦。他的心一陣緊縮：任丕祥是整個(gè)支隊(duì)中數(shù)得著的硬漢子，他都撐不住了，那……就在這一剎那，他大聲地喊道：“休息!”?說(shuō)出這兩個(gè)字時(shí)，他的心情是萬(wàn)分復(fù)雜的。誰(shuí)知道敵人什么時(shí)候到來(lái)?這每一分鐘的睡眠是要用同志們的血來(lái)?yè)Q哪！他應(yīng)該為這一百多人，為明天的戰(zhàn)斗負(fù)責(zé)，可是……?看看大家都睡好了以后，他從一個(gè)戰(zhàn)士的槍上抽出了一根槍探條，來(lái)到了一個(gè)高高的山包上，把探條筆直地插進(jìn)土里。一條細(xì)細(xì)的影子斜斜地映在地面上。他伸出兩個(gè)指頭按住地面，在陰影轉(zhuǎn)移的方向二指遠(yuǎn)處畫(huà)上了一條細(xì)線(xiàn)。憑經(jīng)驗(yàn)，這是半個(gè)多鐘頭。?“等影子走到這里，我一定得叫醒他們！”他暗暗下了決心。然后又警惕地向遠(yuǎn)處眺望了一下，山路上空蕩蕩的，看雜敵人還遠(yuǎn)。?只到這時(shí)，他才覺(jué)得眼皮是那么沉重。?“就是困死也不能睡著了呀！”他找來(lái)了一節(jié)竹筒，接了一筒泉水，含上口水，朝天一噴，冷水像小雨似的灑下來(lái)，人清醒些了?？墒菄娏藥状我院?，這辦法失去了效驗(yàn)。于是他又找來(lái)了兩棵草棍兒，把眼皮撐起來(lái)，這樣眼皮是不會(huì)垂下來(lái)了，可是過(guò)了不久，眼前又變得云遮霧罩了。?就在這時(shí)，眼前一簇黑點(diǎn)在晃動(dòng)起來(lái)，他驀地一驚，揉了揉眼睛，這才看清在他目力所及的遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一群人的影子?；仡^望了望那根槍探條、影子距離他畫(huà)的線(xiàn)還有一指多。?“狗東西，來(lái)得這樣快！”他咒罵著，一面端起竹筒，撩起水濕著眼睛，一面向睡覺(jué)的同志們跑去。?似乎在他一生中沒(méi)有比叫醒這些同志們更困難的事了。怎么叫也叫不應(yīng)。他剛把這個(gè)拖起，要拖那個(gè)的時(shí)候，這個(gè)又仆倒了。費(fèi)了好大的勁才叫醒了三個(gè)人?！霸趺崔k?”沒(méi)有時(shí)間磨蹭了，他抬起腳向著任丕祥的腿上踹了兩下，接著又把手里的一筒水猛地潑到他的臉上。?冷不丁打一個(gè)寒戰(zhàn)，任丕祥醒來(lái)了。?“老任，趕快想辦法把同志們弄醒，向蘇家墟轉(zhuǎn)移！”他氣沖沖地說(shuō)完，帶著那三個(gè)戰(zhàn)士，迎著敵人跑去。?當(dāng)他向敵人打出了第一槍以后，好大一會(huì)兒，他才看見(jiàn)隊(duì)伍瓚上背后那一道山嶺……(根據(jù)王愿堅(jiān)小說(shuō)《休息∶刪改)文本二：楊成武回憶錄：夜行記(節(jié)選)走著，走著，突然隊(duì)伍停住了。這是常有的事。遇到隘路、小橋，往往行軍.受阻，前面的放慢了腳步，后邊拉不開(kāi)步子，得稍稍等一等，要是碰上了“攔路虎”，那等的時(shí)間更長(zhǎng)，得等到前衛(wèi)開(kāi)辟好通路，才能讓后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)。一晚上，這樣走走停停要碰上好幾回。語(yǔ)文試題第4頁(yè)(共8頁(yè))等了好長(zhǎng)一段時(shí)間，還不見(jiàn)動(dòng)靜。小白抓著馬尾巴，已經(jīng)發(fā)出了鼾聲。馬背上的病號(hào)，也沉沉地垂著腦袋進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。再看看前面，隊(duì)伍里的戰(zhàn)士都在打盹兒，靜悄悄地一個(gè)緊挨一個(gè)，后面的拉著前面的背包站在長(zhǎng)長(zhǎng)的羊腸小近上?！暗降自趺椿厥?前面的障礙排除了沒(méi)有?”站了好一會(huì)兒，我等不及了，朝前走去。當(dāng)我來(lái)到前面時(shí)，幾乎愣住了。哦，原來(lái)隊(duì)伍斷“線(xiàn)”了——前面的隊(duì)伍早已蹤影全無(wú)?，F(xiàn)在原地站著的幾十個(gè)人，他們一個(gè)挨著一個(gè)，手拉著前面的背包。仔細(xì)一看，最前面那個(gè)小戰(zhàn)士趴在彎角的地方睡著了，而后面的同志由于黑夜篆蒙看不清楚，以為又要停住等了，便習(xí)慣地站住了，時(shí)間一長(zhǎng)，也就打起盹來(lái)。6.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)4.部隊(duì)以一種奇怪的行列行軍，從隊(duì)首到隊(duì)尾都扯著繩子，是為了讓?xiě)?zhàn)士們得到一點(diǎn)休息的時(shí)間。λ文本一中老范決心讓?xiě)?zhàn)士們?cè)诤笥凶繁那闆r下“唾二指”，折射了他此時(shí)復(fù)雜而又矛盾的心理。C.文本一通過(guò)描寫(xiě)紅軍游擊隊(duì)在敵人圍追堵截下的艱苦行軍，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的頑強(qiáng)毅力和堅(jiān)定信念。D.文本二中隊(duì)伍突然停住了，是在等前衛(wèi)開(kāi)辟通路，結(jié)果在等待的過(guò)程中，幾十個(gè)戰(zhàn)士都站著睡著了。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.文本一運(yùn)用“誰(shuí)的眼皮上也像墜了一塊鉛”“一個(gè)個(gè)像喝醉了酒”等一系列比喻，形象地描寫(xiě)出戰(zhàn)士們極度困倦的狀態(tài)。8.本文詳細(xì)描寫(xiě)硬漢任丕祥的睡態(tài)，他的睡態(tài)凸顯了整個(gè)行軍隊(duì)伍的疲憊狀態(tài)，這促使老范決心讓?xiě)?zhàn)士們“唾二指”。C.兩個(gè)文本內(nèi)容相近但文體不同，因而藝術(shù)表現(xiàn)也有差異。文本一是小說(shuō)，可以虛構(gòu)，文本二是紀(jì)實(shí)作品，強(qiáng)調(diào)真實(shí)。D.文本一運(yùn)用多種藝術(shù)手法，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言塑造了鮮活的形象；文本二以敘事為主，語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔不失生動(dòng)。8.“可就是因?yàn)檫@，發(fā)生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖邊時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士因?yàn)樗锰?，手一松，一失腳，掉下懸崖?tīng)奚恕边@是文本一的一段話(huà)，請(qǐng)指出應(yīng)該放在什么位置，并簡(jiǎn)要分析其在原文中的作用。(4分)9.王愿堅(jiān)在《謎的啟示》中說(shuō)：“小說(shuō)要用小去反映大，以部分去顯示全體??”請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文本一是如何實(shí)現(xiàn)王愿堅(jiān)這一藝術(shù)思想的。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：陳壽字承祚，巴西安漢人也。少好學(xué)，師事同郡譙周，仕蜀為觀(guān)閭令史?；氯它S皓專(zhuān)弄威權(quán)，大臣皆曲意附之，壽獨(dú)不為之屈，由是屢被譴黜。會(huì)父憂(yōu)，有疾，使婢丸藥，客往見(jiàn)之，鄉(xiāng)黨以為貶議。及蜀平，坐是沉滯者累年。司空張華愛(ài)其才以壽雖不遠(yuǎn)嫌原情不至貶廢舉為孝廉時(shí)人稱(chēng)其善敘事，有良史之才。夏侯湛時(shí)著《魏書(shū)》，見(jiàn)壽所作，便壞己書(shū)而罷。張華深善之，謂壽曰：“當(dāng)以《晉書(shū)》相付耳。”其為時(shí)所重如此。或云丁儀、丁廙有盛名于魏，壽謂其子曰：“可覓語(yǔ)文試題第5頁(yè)(共8頁(yè))千斛米見(jiàn)與，當(dāng)為尊公作佳傳?！倍〔慌c之，竟不為立傳。壽父為馬謖參軍，謖為諸葛亮所誅，壽父亦坐被髭，諸葛瞻又輕壽。壽為亮立傳，謂亮將略非長(zhǎng)，無(wú)應(yīng)敵之才，言瞻惟工書(shū)，名過(guò)其實(shí)。議者以此少之。初，譙周?chē)L謂壽曰：“卿必以才學(xué)成名，當(dāng)被損折，亦非不幸也，宜深慎之?！毕Ｖ链嗽僦聫U晞，皆如周言。后數(shù)歲，起為太子中庶子，未拜。元康七年病卒，時(shí)年六十五。(節(jié)選自《晉書(shū)·陳壽傳》，有刪改)材料二：陳思王植字子建，年十歲余，誦讀《詩(shī)》《論》及辭賦數(shù)十萬(wàn)言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪?”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人?”植既以才見(jiàn)異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。植任性而行，不自雕勵(lì)，歟酒不節(jié)。植嘗雜車(chē)行馳道中，開(kāi)司馬冂出。太祖大怒，公車(chē)令坐死。二十四年，曹仁為關(guān)羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所救成。植醉不能受命，于是悔而罷之。文帝即王位，誅丁儀、丁廙并其男口。植與諸侯并就因。(節(jié)選自《三國(guó)志·魏書(shū)·陳思王傳》)材料三：陳壽將為《國(guó)志》，謂丁梁州曰：“若可尋覓千斛米見(jiàn)借，當(dāng)為尊公作佳傳?！倍〔慌c米，逐以無(wú)傳。(晉·裴啟《語(yǔ)林》)注：《語(yǔ)林》是古小說(shuō)集。10.材料一畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)司空張華愛(ài)其才A以壽B雖不遠(yuǎn)C嫌D原情E不至F貶廢G舉為孝廉。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分A師，是說(shuō)“像對(duì)待老師一樣”，與《師說(shuō)》“吾從而師之”的“師”用法不同。B.“當(dāng)以《晉書(shū)》相付耳”與“執(zhí)手和著淚眼”兩句中的“相”意義不同。C.“植既以才見(jiàn)異”與“若可尋覓千斛和見(jiàn)借”兩句中的“見(jiàn)”意義相同。D.國(guó)，是指諸侯的封地，與《兼愛(ài)》中“諸侯各愛(ài)其國(guó)”的“國(guó)”意義相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.宦官黃皓獨(dú)攬權(quán)柄，耍弄威權(quán)，大臣們都違背自己的心意依附他，但陳壽不委曲求全，因此屢遭貶謫。B.《晉書(shū)》評(píng)價(jià)陳壽“其為時(shí)所重如此”，是指夏侯湛撕毀了自己寫(xiě)的《魏書(shū)》和張華托書(shū)這兩件事。C.《晉書(shū)》認(rèn)為陳壽客觀(guān)記載了丁儀、丁旗、諸葛亮和諸葛瞻的弱點(diǎn)與不足，議論他的人因此少了。D.曹植能詩(shī)會(huì)文，丁儀、丁廙等人都來(lái)輔佐他，但是他飲酒無(wú)度，因此曹操取消了讓他去救曹仁的命令。13.把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)卿必以才學(xué)成名，當(dāng)被損折，亦非不幸也，宜深慎之。(4分)(2)言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試，奈何倩人?(4分)14.《晉書(shū)》中記載的陳壽“索米作傳’的事例，被很多史學(xué)家認(rèn)為是不合事實(shí)的。請(qǐng)你根據(jù)上述材料找到這樣說(shuō)的依據(jù)。(3分)語(yǔ)文試題第6頁(yè)(共8頁(yè))(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題、9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16小題。文氏外孫入村收麥【宋】蘇轍欲收新麥繼陳谷，剝有諸孫替老人。三夜陰霆敗場(chǎng)固，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅儈饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來(lái)真了事，賦詩(shī)憐汝足精神。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)“新麥維陳谷”呼應(yīng)題目中的“收麥”，一個(gè)“欲”字寫(xiě)出下收在望的期盼之情。B.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比的手法，“三夜”突出“陰霾”之長(zhǎng)、“一竿”突出“晴日”到來(lái)之驚喜。C.頸聯(lián)中用勞動(dòng)者的“饑乏”和“苦辛”直接地寫(xiě)出了搶收新麥勞動(dòng)場(chǎng)景的緊張與忙碌。D.尾聯(lián)寫(xiě)收好新麥，關(guān)閉糧倉(cāng)，回到家中，結(jié)束農(nóng)事，平實(shí)的話(huà)語(yǔ)中流露出收麥后的喜悅。16.本詩(shī)字里行間里流露著詩(shī)人對(duì)外孫的真摯情感，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。(6分)(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)小明在看書(shū)時(shí)，看到唐太宗“以人為鑒，可以明得失”的名言，想起了《論語(yǔ)十二章》中孔子也說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，“，”。(2)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，是白居易《琵琶行》中突出音樂(lè)感染力的名句，而琵琶演奏結(jié)束后的兩句“，”對(duì)此進(jìn)行了生動(dòng)的詮釋。(3)“扁舟”是我國(guó)古典詩(shī)文中常見(jiàn)的意象之一，它或寄托漂泊羈旅的愁思，或承載悠然自由的情懷，或暗含淡泊隱逸的愿望，如“，”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成18~20題。2015年9月16日，杭州成功申辦第19屆亞運(yùn)會(huì)。山水杭州擁有諸多景觀(guān)，其中錢(qián)塘潮涌這一自然現(xiàn)象歷經(jīng)數(shù)千年，觀(guān)潮已變成獨(dú)特的人文景觀(guān)。2018年8月6日，會(huì)徽“潮涌”發(fā)布。2018年9月2日，雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)閉幕，亞運(yùn)會(huì)進(jìn)入“杭州時(shí)間”。亞運(yùn)會(huì)已走過(guò)72個(gè)年頭，回首1949年第一屆新德里亞運(yùn)會(huì)時(shí)，正處于百?gòu)U待興的斷中國(guó)，還無(wú)法組建出一支體育代表團(tuán)。直至1974年，中國(guó)體育代表團(tuán)首次踏上亞運(yùn)賽場(chǎng)。那屆比賽，中國(guó)軍團(tuán)拿下33枚金牌。1982年，亞運(yùn)會(huì)再次回到印度新德里。這一次，中國(guó)體育代表團(tuán)創(chuàng)造歷史，以61枚金牌首次名列金牌榜榜首。正是源于在亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)的不斷突破，中國(guó)體育代表團(tuán)重返奧運(yùn)賽場(chǎng)后，由射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)摘得中國(guó)首枚奧運(yùn)金牌。那屆盛會(huì)中，郎平領(lǐng)銜的中國(guó)女排、獨(dú)攬三金的“體操王子”李寧等人，成為中國(guó)一張張璀璨奪目的新名片1990年，中國(guó)迎來(lái)首個(gè)本土舉辦的國(guó)際性綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)——北京亞運(yùn)會(huì)。觀(guān)眾席上紅旗招展，群情激奮；許海峰在萬(wàn)眾矚目下，點(diǎn)燃主火炬；中國(guó)體育代表團(tuán)狂攬183枚金牌。直到20年后廣州亞運(yùn)會(huì)，當(dāng)中國(guó)再一次成為東道主時(shí)，這一紀(jì)錄才被打破。從1982年第九屆亞運(yùn)會(huì)開(kāi)始至今，中國(guó)軍團(tuán)已連續(xù)11屆獲得金牌總數(shù)第一。18.請(qǐng)為這段文字?jǐn)M寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。要求：使用一種修辭手法，不超過(guò)15個(gè)字。(4分)語(yǔ)文試題第7頁(yè)(共8頁(yè))19.下面是杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”，請(qǐng)從中找出兩個(gè)中國(guó)元素，并說(shuō)明其象征意義。(4分)20.下列句子中的引號(hào)和文中畫(huà)橫線(xiàn)處的引號(hào)，用法相同的一項(xiàng)是(3分)A一聲叫板，便可以使他們墜入藝術(shù)之宮，“聽(tīng)了秦腔，肉酒不香”，他們是體會(huì)得最深.(賈平凹《秦腔》)B.他身材高大，頭發(fā)烏黑，說(shuō)一口漂亮的北京話(huà)。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下都叫他“北京話(huà)”。(鐵凝《哦,香雪》)C.現(xiàn)在我們的語(yǔ)匯中就有很多是從外國(guó)吸收來(lái)的，例如今天開(kāi)的干部大會(huì)，這“干部”兩個(gè)字，就是從外國(guó)學(xué)來(lái)的。(毛澤東《反對(duì)黨八股》)D.這個(gè)十五歲考入中科大無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)的少年，開(kāi)始了他“不安分”的人生。(葉雨婷《“探界者”鐘揚(yáng)》)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21~22題。蘇東坡有太多的佳句，一些句子人們常常能夠①。在中國(guó)詩(shī)歌的海洋里似乎很容易找到一些絕妙的句子，它們一到相宜的場(chǎng)合就不邀而至，好像這是一種②：按理就應(yīng)該是那個(gè)樣子，天生如此，誰(shuí)也無(wú)法更動(dòng)無(wú)法超越。就像每個(gè)月份里按時(shí)出現(xiàn)的月亮和星辰一樣，都有自己固定的位置.在那里出沒(méi)和閃耀。這些佳句中有一部分是同一個(gè)作者，他就是蘇東坡。蘇東坡是引用率最高的中國(guó)古代詩(shī)人之一，這不得不令人嘆服。而實(shí)際上這些引用不過(guò)是③，在蘇東坡詩(shī)歌綠色原野里，這不過(guò)是綻放的幾片瓣朵罷了。歷史記載中那些專(zhuān)門(mén)尋覓佳句的苦吟派、為一句妙語(yǔ)捻斷數(shù)根須的詩(shī)人，卻較少創(chuàng)造出如此絢麗和醒目的景致。在蘇東坡這里，他與魚(yú)鳥(niǎo)梅竹相親，與清風(fēng)明月為伴，與孤鴻幽鶴共眠，詩(shī)文不過(guò)是人生旅途上時(shí)斷時(shí)續(xù)的手記，佳句自然而然地流瀉而出，它們較少刻意經(jīng)營(yíng)，也不受強(qiáng)烈理念的驅(qū)使，其中的大部分是興之所至，所以流淌無(wú)礙，機(jī)緣巧合，具有天然的淳樸和睿智，豐沛多趣而從來(lái)不會(huì)“貧瘠”。21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)22.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，如果改成“他與魚(yú)鳥(niǎo)梅竹、清風(fēng)明月、孤鴻幽鶴為伴，詩(shī)文是旅途上時(shí)斷時(shí)續(xù)的手記，”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文的表達(dá)效果更好?(6分)四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院有一批熱血青年，他們厚植愛(ài)農(nóng)情懷，勤練興農(nóng)本領(lǐng)，`甘”于田間，自找“苦”吃。2023年5月3日，習(xí)近平總書(shū)記在給他們的回信中強(qiáng)調(diào)：“你們?cè)谛胖姓f(shuō)，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國(guó)深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人才就要‘自找苦吃’，說(shuō)得很好.”以上材料引起你怎樣的聯(lián)想與感悟?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄現(xiàn)^''“自，不少于800字。語(yǔ)文試題第8頁(yè)(共8頁(yè))山東省濟(jì)南市2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期摸底考試語(yǔ)文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀(一)現(xiàn)代文閱讀I1.B2.D3.C4.①姚鼐的“熔鑄唐宋”理論強(qiáng)調(diào)模擬與脫化相結(jié)合，避免了明清詩(shī)壇中模擬與脫化割裂的問(wèn)題，使學(xué)詩(shī)方法更加完善。②該理論以唐宋兩代詩(shī)人為模擬對(duì)象，為學(xué)詩(shī)者提供了明確的學(xué)習(xí)方向和豐富的學(xué)習(xí)資源。③姚鼐對(duì)學(xué)詩(shī)過(guò)程中由模擬到脫化的階段有深刻的體會(huì)，并提出了具體的指導(dǎo)方法，如強(qiáng)調(diào)多讀多思、注重“天啟”等，有助于學(xué)詩(shī)者提高詩(shī)歌創(chuàng)作水平。④姚鼐的理論汲取了沈德潛和袁枚兩種詩(shī)學(xué)取向的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，力求形成第三種詩(shī)學(xué)高峰——清詩(shī)，對(duì)清代詩(shī)學(xué)的發(fā)展具有重要意義。5.①兩人都強(qiáng)調(diào)學(xué)詩(shī)要以模仿為基礎(chǔ)。林黛玉認(rèn)為學(xué)詩(shī)要先讀王維、杜甫、李白等人的詩(shī)，姚鼐主張學(xué)詩(shī)先從明七子入手，以唐宋詩(shī)人為模擬對(duì)象。②兩人都認(rèn)為學(xué)詩(shī)要注重立意，不能以詞害意。林黛玉強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的立意要緊，詞句是末事；姚鼐也認(rèn)為形成自己的面貌是學(xué)詩(shī)的終極目標(biāo)。③兩人都認(rèn)為學(xué)詩(shī)需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和思考。林黛玉認(rèn)為學(xué)詩(shī)需要細(xì)心揣摩透熱前人的詩(shī)作，姚鼐強(qiáng)調(diào)學(xué)詩(shī)要經(jīng)歷由不似到似、由似到脫化的艱難過(guò)程，需要多讀多思。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ6.A7.A8.位置：放在第⑩段“他的心一陣緊縮”之后。作用：①內(nèi)容上，具體描寫(xiě)了戰(zhàn)士因困倦而犧牲的場(chǎng)景，突出了行軍的艱苦和戰(zhàn)士們的疲憊，使文章更具感染力。②結(jié)構(gòu)上，承接上文戰(zhàn)士們極度困倦的情節(jié)，為下文老范決心讓?xiě)?zhàn)士們“睡二指”做鋪墊。9.①文本一通過(guò)描寫(xiě)紅軍游擊隊(duì)在敵人圍追