小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期信息科技《為太空飛船加速》教學(xué)設(shè)計(jì)

《為太空飛船加速》教材與學(xué)情分析學(xué)情分析;前面學(xué)生學(xué)習(xí)了發(fā)射火箭的動(dòng)畫制作，對(duì)太空飛船的自動(dòng)發(fā)射有了一定的理解，那深入太空之后會(huì)發(fā)生什么呢？學(xué)生是有一定好奇心的，同時(shí)學(xué)生對(duì)自己控制火箭會(huì)有一定的欲望，那本節(jié)課就將帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)如何手動(dòng)控制火箭在太空飛行。教材分析：本節(jié)課是重大版《小學(xué)信息技術(shù)》五年級(jí)下第十課內(nèi)容，本課新內(nèi)容學(xué)習(xí)的是利用重復(fù)移動(dòng)和兩個(gè)角色交替實(shí)現(xiàn)星空的連續(xù)運(yùn)動(dòng)效果，以及利用鼠標(biāo)控制角色的運(yùn)動(dòng)，并且利用碰撞偵測(cè)為星星火箭繼續(xù)加速。學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握如何利用兩個(gè)角色交替下移實(shí)現(xiàn)連續(xù)動(dòng)畫。掌握移到鼠標(biāo)指令的使用方法。利用如果否則判定碰撞，繼續(xù)為火箭加速。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)角色的交替下移實(shí)現(xiàn)連續(xù)的動(dòng)畫效果。檢測(cè)星星和火箭的碰撞，實(shí)現(xiàn)加速效果。學(xué)習(xí)過(guò)程引入：同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了如何發(fā)射火箭，那大家知道火箭進(jìn)入太空會(huì)遇到什么嗎？會(huì)越來(lái)越快嗎？會(huì)撞上星星嗎？今天我們一起來(lái)為我們的火箭設(shè)計(jì)更多好玩的奇幻的太空之旅。準(zhǔn)備工作老師：開始之前我們回顧下我們還需要做哪些準(zhǔn)備？進(jìn)入太空地球消失，出現(xiàn)星星等等。又需要初始化哪些東西呢？（老師帶著學(xué)生分析這些過(guò)程，然后讓學(xué)生自己完成準(zhǔn)備工作）任務(wù)：為自己的奇幻太空之旅做好更充足的準(zhǔn)備工作。程序編寫星空的移動(dòng)：老師：星空背景是不是應(yīng)向下移動(dòng)呀？那我們一起看看我選中一個(gè)星空移動(dòng)一下看看會(huì)發(fā)生什么？（演示只有一個(gè)角色下移的效果）大家看完覺得有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生：預(yù)想回答（移動(dòng)一個(gè)之后，白色背景出來(lái)了，或者別的東西出現(xiàn)、感覺有卡頓）老師：那要怎么解決呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下，結(jié)合我們之前添加的兩個(gè)星空來(lái)思考？學(xué)生：交替，連續(xù)，、、、、、老師：對(duì)了，非常聰明，那我們要怎么實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)星空的連續(xù)下移動(dòng)畫呢？講解演示星空背景程序。學(xué)生任務(wù)：初始化兩個(gè)星空的位置，編寫連續(xù)下移程序，實(shí)現(xiàn)星空連續(xù)的動(dòng)畫。手動(dòng)控制：老師：在太空中的火箭我們地球隔太遠(yuǎn)了，要怎么控制它飛行呢？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的指令，移動(dòng)到鼠標(biāo)指針。演示效果，分析程序。學(xué)生任務(wù)：完成手動(dòng)控制程序的編寫。收集星星能量：老師：講解分析如何出現(xiàn)很多星星，使用克隆，讓星星動(dòng)起來(lái)，然后設(shè)置變量讓速度越來(lái)越快。講解演示操作學(xué)生任務(wù)：根據(jù)老師的講解分析和演示自己完成程序的編寫，并測(cè)試效果是否到達(dá)?？偨Y(jié)：老師：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？給火箭的太空之旅增加了哪些功能呀？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：老師：最后老師問(wèn)大家一