七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地第十課 法律伴我們成長第2課時 我們與法律同行教案 新人教版

七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第2課時我們與法律同行教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《七年級道德與法治下冊第四單元走進法治天地第十課法律伴我們成長第2課時我們與法律同行教案新人教版》的教學設計，應圍繞課本內容，結合學生的認知水平，展開深入淺出的教學活動。本節(jié)課主要通過案例分析、小組討論等形式，讓學生了解法律在日常生活中的重要作用，認識到遵守法律的重要性，以及如何在生活中運用法律知識保護自己。教學過程中應注重培養(yǎng)學生的法律意識，提高他們的法治素養(yǎng)，使他們能夠成為遵紀守法的公民。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.增強學生的法律意識，提高他們的法治素養(yǎng)，使他們能夠自覺遵紀守法，成為合格的公民。2.培養(yǎng)學生運用法治思維和法治方式分析和解決問題的能力，使他們能夠正確運用法律知識維護自身權益。3.引導學生樹立正確的價值觀，認識到法律的權威和重要性，養(yǎng)成遵守法律的良三、學情分析本節(jié)課的教學對象是七年級的學生，他們已經初步掌握了道德與法治的基礎知識，對于生活中的一些基本法律概念和原則有所了解。但在實際應用法律知識解決生活中的問題方面，還需要進一步提高。

學生在知識方面，對于法律的基本概念、原則和作用有一定的了解，但法律知識的系統(tǒng)性不強，對于一些具體法律條款和規(guī)定還不夠熟悉。在能力方面，學生的思維能力、分析問題和解決問題的能力還有待提高，他們對于法律問題的思考往往停留在表面，缺乏深入的分析和思考。在素質方面，學生的法律意識薄弱，法治素養(yǎng)還有待提高，他們往往對于法律問題缺乏關注和重視。

學生在行為習慣方面，一部分學生學習態(tài)度端正，積極參與課堂討論，但對于法律問題缺乏足夠的關注和重視；另一部分學生學習態(tài)度消極，對于法律問題存在抵觸情緒，他們可能認為法律與自己生活關系不大，或者認為遵守法律會限制自己的自由。這些行為習慣對于課程學習的影響是積極的，學生能夠積極參與課堂討論，提高課堂效果；消極的，學生對于法律問題的認識存在偏差，影響法律意識的培養(yǎng)。

針對以上學情分析，教師應結合學生的實際情況，采用生動案例、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生深入思考法律問題，提高他們的法律意識和法治素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力，使他們能夠運用法律知識解決生活中的實際問題。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過生動的案例，引導學生深入思考法律問題，提高他們的法律意識和法治素養(yǎng)。

（2）小組討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)他們運用法治思維和法治方式分析和解決問題的能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬實際生活中的法律場景，增強他們的法律實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，生動展示法律案例，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行互動式教學，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

（3）網絡資源：運用網絡資源，拓寬學生的法律知識視野，豐富他們的法律知識儲備。

（4）法治教育平臺：利用法治教育平臺，進行線上線下的法治教育，提高學生的法治素養(yǎng)。

（5）實踐活動：組織學生參加法治實踐活動，如模擬法庭、法治知識競賽等，增強他們的法律實踐能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《我們與法律同行》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要依靠法律來維護自己權益的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索法律在我們生活中的重要作用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法律的基本概念。法律是國家制定或認可的，依靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。（詳細解釋概念）法律在我們的生活中起著至關重要的作用，它規(guī)范我們的行為，保護我們的權益，維護社會的秩序和公平。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了法律在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。通過分析案例，我們將更深入地理解法律的原理和作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調法律的重要性和應用這兩個重點。對于法律的具體條款和規(guī)定，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與法律相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬法庭實驗操作。這個操作將演示法律的基本原理和程序。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“法律在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了法律的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對法律的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握法律的基本概念、原則和作用，了解法律在日常生活中的重要性。他們能夠理解法律對于維護社會秩序、保護個人權益的重要作用，并認識到遵守法律的必要性。

2.法律意識：學生的法律意識將得到增強，他們能夠認識到法律對于自己生活的影響，并養(yǎng)成遵守法律的良好的行為習慣。他們將能夠理解法律對于維護公平正義的重要性，并能夠在日常生活中運用法律知識來保護自己的權益。

3.思維能力：學生的法治思維能力將得到提升，他們能夠運用法治思維分析和解決問題。他們能夠運用法律知識來分析生活中的問題，并能夠運用法律手段來維護自己的權益。

4.實踐能力：通過實踐活動，學生將能夠將法律知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。他們能夠通過模擬法庭等實踐活動，體驗法律的運行過程，增強法律實踐能力。

5.價值觀：學生的價值觀將得到正確的引導，他們將能夠理解法律的權威和重要性，并樹立正確的法治觀念。他們將能夠認識到法律的約束力，并積極遵守法律，成為遵紀守法的公民。七、教學反思今天上完《我們與法律同行》這一課時，我感到十分充實，也有些許的疲憊。我想對這節(jié)課的教學進行一下反思，以便下次能更好地教學。

我感到滿意的是，學生們對法律的基本概念、原則和作用有了更清晰的認識。通過案例分析和小組討論，他們能更好地理解法律在日常生活中的重要性，也認識到遵守法律的必要性。這讓我覺得，我傳達的知識他們是接受的，也能夠在生活中運用。

然而，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現學生們在討論法律問題時，有時會偏離主題，或者對一些法律術語理解不深。這說明我在教學過程中，需要更注重引導學生們準確理解法律概念，避免他們在討論中走入誤區(qū)。

其次，我在教學中也發(fā)現，有些學生的參與度不高，他們似乎對法律知識不感興趣。這讓我意識到，我需要更多地激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到學習法律知識的樂趣。我想，下次我可以嘗試引入更多貼近生活的案例，或者通過小組競賽等形式，提高他們的參與度。

此外，我也注意到，在實踐活動環(huán)節(jié)，有些學生對模擬法庭的操作不夠熟悉，這說明我在教學實踐中，需要更注重培養(yǎng)學生的實踐能力。我想，我可以嘗試增加一些實踐活動，如模擬法庭、法治知識競賽等，讓學生們在實踐中掌握法律知識，提高他們的實踐能力。八、板書設計①藝術性：

為了激發(fā)學生的學習興趣，板書設計應具有一定的藝術性。例如，在板書中可以使用不同顏色、字體和圖形來突出重點內容，使板書更加生動有趣。例如，可以使用藍色來標注法律的基本概念，紅色來標注法律的重要性，綠色來標注法律在日常生活中的應用等。同時，可以使用線條、框圖等圖形來梳理法律知識結構，幫助學生更好地理解和記憶。

②趣味性：

板書設計應具有一定的趣味性，以吸引學生的注意力并提高他們的學習主動性。例如，可以設計一些法律知識小游戲，如法律知識問答、法律案例猜謎等，讓學生在游戲中學習法律知識。此外，還可以設計一些有趣的口號