七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第十課 綻放生命之花 第1框 感受生命的意義教案 新人教版

七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級道德與法治上冊第四單元第十課“綻放生命之花”的第一個框題“感受生命的意義”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

1.理解生命的多樣性，認(rèn)識到每個人都有自己獨(dú)特的存在和價值。

2.認(rèn)識生命的是不可逆性，學(xué)會珍惜每一刻的生活。

3.理解生命的短暫性，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜時間的意識。

4.通過實例感受生命的偉大和意義，激發(fā)學(xué)生對生命的敬畏之情。

5.培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度，學(xué)會在生活中尋找和創(chuàng)造意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點(diǎn)：

1.生命意識：幫助學(xué)生認(rèn)識到生命的多樣性、不可逆性和短暫性，培養(yǎng)他們對生命的敬畏之情。

2.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解每個人都有自己獨(dú)特的價值，學(xué)會珍惜自己的生命并尊重他人的存在。

3.情感態(tài)度：通過實例感受生命的偉大和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜時間的意識，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度。

4.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維和創(chuàng)造性思維，思考生命的意義并在生活中尋找和創(chuàng)造意義。

5.實踐能力：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注生命的價值，通過實際行動去實現(xiàn)自己的人生意義。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-生命的多樣性：理解每個人都有自己獨(dú)特的存在和價值，包括自己的個性、才能、性格等。

-生命的不可逆性：認(rèn)識到生命只有一次，學(xué)會珍惜每一刻的生活，不浪費(fèi)時間。

-生命的短暫性：理解生命是有限的，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、珍惜時間的意識。

-生命的意義：通過實例感受生命的偉大和意義，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生命的多樣性：學(xué)生可能難以理解每個人都有自己獨(dú)特的價值，需要通過實例和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-生命的不可逆性：學(xué)生可能難以接受生命只有一次的事實，需要教師通過故事和思考題來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到珍惜生命的重要性。

-生命的短暫性：學(xué)生可能難以理解生命的有限性，需要教師通過實例和活動來引發(fā)學(xué)生對生命的思考和珍惜。

-生命的意義：學(xué)生可能難以找到生命的意義，需要教師通過實例和討論來引導(dǎo)學(xué)生思考和探索生命的意義。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和闡述生命的多樣性、不可逆性、短暫性和意義，向?qū)W生傳授知識。

-案例研究：教師提供實例，讓學(xué)生分析和討論生命的意義和偉大，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-討論法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對生命的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如醫(yī)生、老師、父母等，通過情景模擬來體驗生命的意義和價值。

-實驗活動：學(xué)生進(jìn)行實驗，如觀察植物的生長過程，感受生命的奇跡和短暫性。

-游戲設(shè)計：設(shè)計有關(guān)生命的游戲，如生命鏈游戲，讓學(xué)生在游戲中理解生命的相互依存和多樣性。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和圖片，展示生命的多樣性和美麗，引發(fā)學(xué)生的興趣和感受。

-播放相關(guān)視頻和短片，通過視覺沖擊力和情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生查找和分享有關(guān)生命的信息和故事，拓寬視野并增加理解。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如詢問學(xué)生對生命的理解和感悟。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生命的多樣性等知識點(diǎn)。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。信息技術(shù)手段，利用在線平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，通過故事或案例引發(fā)學(xué)生對生命的思考。講解生命的多樣性等知識點(diǎn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中掌握生命的意義。解答學(xué)生疑問，進(jìn)行及時指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。參與小組討論、角色扮演等活動，體驗生命的意義。提問與討論，針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，幫助學(xué)生理解生命知識點(diǎn)。實踐活動法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解生命知識點(diǎn)，掌握生命的意義。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于生命的意義的作文。提供拓展資源，如關(guān)于生命哲學(xué)的書籍、網(wǎng)站等。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)，對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。反思總結(jié)法，引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生命知識點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解生命的多樣性：學(xué)生將能夠認(rèn)識到每個人都有自己獨(dú)特的存在和價值，包括自己的個性、才能、性格等。他們將會明白每個人都有自己的使命和目標(biāo)，并且尊重他人的生命。

2.認(rèn)識到生命的不可逆性：學(xué)生將學(xué)會珍惜每一刻的生活，不浪費(fèi)時間。他們將會明白生命只有一次，所以要珍惜每一天，充實自己的生活，不留下遺憾。

3.理解生命的短暫性：學(xué)生將能夠認(rèn)識到生命的短暫性，激發(fā)他們熱愛生活、珍惜時間的意識。他們將會明白生命是有限的，所以要珍惜每一刻，活出自己的精彩。

4.感受生命的偉大和意義：學(xué)生將通過實例感受生命的偉大和意義，激發(fā)他們對生命的敬畏之情。他們將會明白每個人的生命都是寶貴的，每個人的存在都有意義和價值。

5.培養(yǎng)積極的人生態(tài)度：學(xué)生將學(xué)會在生活中尋找和創(chuàng)造意義，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。他們將會明白生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，每個人的生命都可以綻放出美麗的花朵。七、課堂1.課堂評價：

-提問：通過提問方式，了解學(xué)生對生命的多樣性、不可逆性、短暫性和意義的理解程度。觀察學(xué)生的回答和思考過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。注意學(xué)生對生命案例的思考和討論，了解他們對生命的感悟和態(tài)度。

-測試：設(shè)計相關(guān)的測試題目，評估學(xué)生對生命知識的掌握程度。通過測試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力進(jìn)行評估。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，注意學(xué)生的答案內(nèi)容和思考過程。及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-點(diǎn)評和反饋：在作業(yè)點(diǎn)評中，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)建議。鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出下一步的學(xué)習(xí)要求。

-鼓勵學(xué)生思考和創(chuàng)造：對學(xué)生的思考和創(chuàng)造性的回答給予肯定和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.學(xué)生反饋：

-收集學(xué)生反饋：通過問卷調(diào)查或面對面交流，了解學(xué)生對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的看法和建議。

-鼓勵學(xué)生提出問題：鼓勵學(xué)生在課堂上或課后提出問題，及時解答學(xué)生的疑惑，幫助學(xué)生鞏固知識。

4.教學(xué)改進(jìn)：

-根據(jù)評價結(jié)果，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

-持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對學(xué)生的個性化需求進(jìn)行指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。八、板書設(shè)計1.生命的多樣性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：每個人都是獨(dú)一無二的，擁有不同的個性、才能和價值。

-板書設(shè)計：用圖文并茂的方式展示不同的人物形象，每個形象代表不同的特點(diǎn)和才能，強(qiáng)調(diào)每個人的獨(dú)特性和價值。

2.生命的不可逆性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命只有一次，珍惜每一刻。

-板書設(shè)計：用一個時鐘的圖案，中間寫上“生命倒計時”，周圍用不同的顏色標(biāo)注每個時間段的重要事件，強(qiáng)調(diào)時間的寶貴和生命的不可逆性。

3.生命的短暫性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生命是有限的，珍惜每一刻。

-板書設(shè)計：用一個沙漏的圖案，沙子逐漸落下，下方寫上“生命的沙漏”，強(qiáng)調(diào)生命的短暫和時間的流逝，激發(fā)學(xué)生珍惜時間的意識。

4.生命的意義：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：每個人都可以