Unit 5習(xí)題教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit5習(xí)題教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5習(xí)題，涉及人教版七年級英語上冊的語法、詞匯和閱讀理解等方面。具體內(nèi)容包括：

1.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和否定句，以及助動詞do/does/did的運(yùn)用。

2.詞匯：本單元新學(xué)的單詞和短語，如family,friend,like,hate等。

3.閱讀理解：練習(xí)題中包含的閱讀材料，要求學(xué)生理解并回答相關(guān)問題。

4.寫作：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于家庭成員或朋友的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)過一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)疑問句和否定句。

2.學(xué)生已掌握部分單元詞匯，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固并擴(kuò)展詞匯量。

3.學(xué)生已有一定的閱讀理解能力，本節(jié)課將通過練習(xí)題提高他們的閱讀技巧。

4.學(xué)生已接觸過簡單的寫作練習(xí)，本節(jié)課將引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行更有深度的寫作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過練習(xí)題，提高學(xué)生的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過閱讀理解練習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭和朋友觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過解答習(xí)題，鍛煉學(xué)生的分析、判斷和推理能力，提高他們的思維敏捷性和邏輯性。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。

2.新的詞匯和短語的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。

3.閱讀理解能力的提升。

4.寫作技巧的掌握和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的語法規(guī)則。

2.新的詞匯和短語在實(shí)際語境中的運(yùn)用。

3.閱讀理解中推理判斷和歸納總結(jié)的能力。

4.寫作中邏輯思維和組織能力。

解決辦法：

1.通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)，加深對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的理解和運(yùn)用。

2.通過小組活動和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)新詞匯和短語。

3.通過分步驟指導(dǎo)和示范，提高學(xué)生的閱讀理解能力，教會他們?nèi)绾瓮评砼袛嗪蜌w納總結(jié)。

4.通過提供模板和指導(dǎo)，讓學(xué)生練習(xí)寫作，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和組織能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識，提高語言能力和思維品質(zhì)。

2.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作完成練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和文化意識。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和使用英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.電子白板：利用電子白板的互動功能，教師可以隨時調(diào)用教學(xué)資源，學(xué)生也可以參與板書，提高課堂互動性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit5課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit5知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit5課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit5課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit5知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握習(xí)題技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，體驗習(xí)題技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit5知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握習(xí)題技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit5知識點(diǎn)，掌握習(xí)題技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit5課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit5課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：除了教材中提供的新詞匯，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些與家庭和朋友話題相關(guān)的詞匯，如：parent,sibling,cousin,neighbor,hobby,tradition等。

（2）閱讀材料：提供一些與家庭和朋友話題相關(guān)的閱讀材料，如：shortstories,articles,interviews等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的家庭和朋友觀念。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如：BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish,EnglishCentral等，學(xué)習(xí)英語聽力和閱讀技巧。

（4）影視資源：推薦一些與家庭和朋友話題相關(guān)的英語電影或電視劇，如：《ModernFamily》、《Friends》等，讓學(xué)生在欣賞影視作品的同時，提高英語聽力水平。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后通過查閱詞典、使用詞匯學(xué)習(xí)軟件等途徑，加強(qiáng)對新詞匯的理解和記憶。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯聯(lián)想、造句等練習(xí)，提高詞匯運(yùn)用能力。

（2）閱讀理解：建議學(xué)生每天閱讀一定量的英語文章，提高閱讀速度和理解能力。此外，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何提煉文章主旨、分析作者觀點(diǎn)等閱讀策略。

（3）聽說訓(xùn)練：利用課余時間，引導(dǎo)學(xué)生觀看英語新聞、聽英語歌曲、參加英語角等活動，提高英語聽說能力。

（4）寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生定期撰寫英語日記或短文，記錄自己的生活和感悟。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行文章構(gòu)思、組織語言等寫作技巧。

（5）文化體驗：組織學(xué)生參加英語文化活動或比賽，如：英語戲劇比賽、英語演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗英語文化的魅力。

（6）互助學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生組建英語學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行互幫互助學(xué)習(xí)。學(xué)生可以相互檢查作業(yè)、討論問題、分享學(xué)習(xí)心得等，提高學(xué)習(xí)效果。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit5的習(xí)題，主要包括一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，新的詞匯和短語的理解和運(yùn)用，閱讀理解能力的提升，以及寫作技巧的掌握和運(yùn)用。通過練習(xí)題，學(xué)生們對這些知識點(diǎn)有了更深入的了解和掌握。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）語法填空：

請根據(jù)下面的句子，選擇合適的一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句填空。

例：They_______(watch)amovielastnight.

A.Didwatch

B.Watched

C.Dowatch

D.Don'twatch

（2）閱讀理解：

閱讀下面的短文，回答相關(guān)問題。

Onceuponatime,therewasafamilyoffive.Theyhadtwoparents,abrotherandasister.Theparentsworkedasteachersinaschool.Thebrotherwasasportsplayerandthesisterlikedsinging.Theyalllivedhappilytogether.

Questions:

1.Howmanypeoplewerethereinthefamily?

2.Whatdidtheparentsdo?

3.Whatdidthebrotherdo?

4.Whatdidthesisterliketodo?

（3）寫作練習(xí)：

請根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你的家庭成員的短文。

Myfamilyconsistsoffourmembers.Thereismyfather,mother,brotherandme.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.MybrotherisacollegestudentandIamahighschoolstudent.Wealllivetogetherandloveeachother.

教學(xué)方法/手段/資源：

當(dāng)堂檢測法：通過當(dāng)堂檢測，檢驗學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和掌握程度。

反饋與指導(dǎo)法：根據(jù)學(xué)生的當(dāng)堂檢測結(jié)果，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit5知識點(diǎn)和技能。

通過反饋與指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit5習(xí)題的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的運(yùn)用上存在一定的困難。他們往往混淆時態(tài)和動詞的形式，導(dǎo)致表達(dá)不準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在閱讀理解和寫作方面也存在問題，如理解能力不足、語言組織能力較弱等。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.針對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的運(yùn)用，我將設(shè)計更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，加深對時態(tài)和動詞形式的理解。同時，我會加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，提高運(yùn)用能力。

2.在閱讀理解和寫作方面，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略，如快速瀏覽、抓取關(guān)鍵信息、預(yù)測文章內(nèi)容等。此外，我會鼓勵學(xué)生多進(jìn)行寫作練習(xí)，從簡單的句子開始，逐步提高語言組織能力。同時，我會對學(xué)生的寫作進(jìn)行細(xì)致的批改和反饋，幫助他們改進(jìn)表達(dá)方式，提高寫作水平。

3.為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計劃在課堂上引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

4.針對學(xué)生的個體差異，我將采取差異化教學(xué)策略，為不同程度的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會安排更多的輔導(dǎo)時間，幫助他們跟上課程進(jìn)度；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。

-疑問句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語+動詞原形+？

-否定句結(jié)構(gòu)：Do/Does/Did+主語+not+動詞原形+？

②重點(diǎn)詞匯：與家庭和朋友話題相關(guān)的詞