Module 9 詞組句子教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊

Module9詞組句子教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module9詞組句子教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊，本模塊主要圍繞以下詞組和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)：

1.詞組：getup,gotoschool,comehome,dohomework,gotobed等日?；顒?dòng)詞組；

2.句子結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的肯定句、否定句及疑問句；

3.語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法，如：Whatishe/shedoing?He/Sheisplayingfootball.

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生掌握日常活動(dòng)詞組和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)通過Module9的教學(xué)，旨在提升以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握日?；顒?dòng)詞組和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，提升英語表達(dá)和交流能力；

2.思維品質(zhì)：通過語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，增強(qiáng)句子結(jié)構(gòu)的構(gòu)建能力；

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)重點(diǎn)為日?；顒?dòng)詞組的運(yùn)用和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。難點(diǎn)在于如何將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)正確地應(yīng)用于句子構(gòu)建。

重點(diǎn)難點(diǎn)解決辦法及突破策略：

1.重點(diǎn)：通過多媒體展示、角色扮演等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)日?；顒?dòng)詞組，提高記憶與運(yùn)用能力。

策略：分組練習(xí)，同伴互助，加強(qiáng)課堂互動(dòng)。

2.難點(diǎn)：運(yùn)用圖示、表格等方式，明確現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)及用法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解和練習(xí)。

策略：設(shè)置不同場景，讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.針對(duì)學(xué)生在句子構(gòu)建方面的困難，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，由簡到繁，逐步提升句子構(gòu)建能力。

策略：差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體設(shè)備：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等；

-教學(xué)卡片：含日常活動(dòng)詞組及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)提示；

-互動(dòng)白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)；

-英語學(xué)習(xí)軟件（如：英語流利說）。

3.信息化資源：

-PPT課件：含詞組、語法點(diǎn)、例句展示；

-視頻材料：展示日?；顒?dòng)場景；

-音頻材料：提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示例。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)；

-角色扮演；

-互動(dòng)問答；

-課堂游戲；

-課后在線練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用PPT展示不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)圖片，如早晨起床、上學(xué)、做作業(yè)、晚上睡覺等。

-提問學(xué)生：“Whataretheydoingatthistime?”引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答。

-創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

a.日?；顒?dòng)詞組教學(xué)（5分鐘）

-通過PPT展示和板書，講解日?；顒?dòng)詞組，如getup,gotoschool等。

-邀請學(xué)生上臺(tái)演示，加深記憶。

b.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)教學(xué)（10分鐘）

-結(jié)合PPT和實(shí)例，講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-通過師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述圖片中的活動(dòng)。

-突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)別。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述組內(nèi)成員正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-課堂游戲：設(shè)置“動(dòng)作接龍”游戲，學(xué)生依次用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作，鍛煉句子構(gòu)建能力。

-課堂提問：教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生對(duì)詞組和時(shí)態(tài)的掌握情況。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)置“情景劇”環(huán)節(jié)，學(xué)生分組編寫小劇本，運(yùn)用日?；顒?dòng)詞組和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-學(xué)生上臺(tái)表演，展示學(xué)習(xí)成果。

-教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

5.課堂小結(jié)（3分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的反思能力。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，要求學(xué)生課后完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-推薦學(xué)生觀看與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語視頻，拓展詞匯量和語法知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-掌握Module9中的日?；顒?dòng)詞組，如getup,gotoschool等，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際場景中；

-學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠正確構(gòu)造肯定句、否定句和疑問句；

-提高英語聽說能力，能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)詞組和語法知識(shí)。

2.思維品質(zhì)：

-通過語法點(diǎn)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維，能夠分析并正確使用不同時(shí)態(tài)；

-在小組合作和情景劇編寫中，鍛煉創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：

-增進(jìn)對(duì)日常生活方式的了解，尊重不同文化背景下的生活習(xí)俗；

-提高跨文化交際意識(shí)，能夠在實(shí)際交流中考慮文化差異。

4.學(xué)習(xí)能力：

-提升自主學(xué)習(xí)能力，通過課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)；

-增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)能力，在小組活動(dòng)和課堂討論中，學(xué)會(huì)與他人溝通和協(xié)作；

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和總結(jié)。

5.課堂表現(xiàn)：

-在課堂提問和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，積極參與，敢于開口說英語，提高自信心；

-在鞏固練習(xí)中，能夠獨(dú)立完成練習(xí)題，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行自我糾正；

-在課堂小結(jié)中，能夠總結(jié)所學(xué)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

6.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

-培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持堅(jiān)持不懈的精神。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

Module9:DailyActivitiesandPresentContinuousTense

2.重點(diǎn)詞組：

-getup

-gotoschool

-comehome

-dohomework

-gotobed

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)：

-Affirmative:S+be+Ving

-Negative:S+benot+Ving

-Interrogative:Be+S+Ving?

4.語法點(diǎn)提示：

-Usepresentcontinuoustensetodescribeactionshappeningnow.

-Remembertouse"am/is/are"withtheverb+ing.

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)提示：

-Role-play:Describedailyactivitiesusingpresentcontinuoustense.

-Groupwork:Createskitstopracticethevocabularyandgrammar.

6.課堂小結(jié)：

-Recapkeyvocabularyandgrammarpoints.

-Highlightthedifferencebetweenpresentcontinuousandsimplepresenttense.

板書設(shè)計(jì)以簡潔明了為主，通過清晰的條理和藝術(shù)性的布局，使學(xué)生一目了然地抓住課程重點(diǎn)，同時(shí)增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在Module9的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的效果，但也存在一些不足?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下問題值得反思：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示日?；顒?dòng)圖片和提問，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在引導(dǎo)他們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答問題時(shí)，部分學(xué)生顯得有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這一時(shí)態(tài)還不夠熟悉。今后，我應(yīng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用語法知識(shí)。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我注重了詞組和語法點(diǎn)的講解，并通過師生互動(dòng)、上臺(tái)演示等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。但課堂時(shí)間有限，部分學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)仍存在困難。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多練習(xí)時(shí)間。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了“情景劇”活動(dòng)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。但部分學(xué)生在編寫劇本和表演過程中，仍存在語法錯(cuò)誤。為此，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.掌握了Module9的日常活動(dòng)詞組，并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單句子構(gòu)建；

2.提高了英語聽說能力和實(shí)際運(yùn)用能力，課堂參與度較高；

3.增強(qiáng)了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供針對(duì)性指導(dǎo)；

2.適當(dāng)增加課堂練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)鞏固所學(xué)知識(shí)；

3.在課后作業(yè)中，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下場景：

-場景一：你的朋友正在圖書館看書。

-場景二：你的家人正在廚房做飯。

-場景三：你的同學(xué)正在教室討論問題。

答案示例：

-場景一：Myfriendisreadingabookinthelibrary.

-場景二：Myfamilyiscookinginthekitchen.

-場景三：Myclassmatesarediscussingtheproblemintheclassroom.

2.根據(jù)圖片，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫一段對(duì)話。

-圖片描述：一個(gè)男孩正在公園踢足球，另一個(gè)男孩正在觀看。

答案示例：

-Boy1:Whatishedoing?

-Boy2:Heisplayingfootballinthepark.

-Boy1:Isheplayingwell?

-Boy2:Yes,heisplayingverywell.

3.請根據(jù)以下詞組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)造句。

-getup,dohomework,watchTV,playcomputergames

答案示例：

-Iamgettingupat7o'clockeverymorning.

-Sheisdoingherhomeworkinherroom.

-TheyarewatchingTVtogether.

-Heisplayingcomputergamesnow.

4.將以下句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定句。

-Heplaysbasketballeveryday.

-Shereadsbookseveryevening.

答案示例：

-Heisnotplayingbasketballnow.

-Sheisnotreadingbooksatthemoment.

5.根據(jù)以下提示，編寫一段話，描述你今天的日?；顒?dòng)，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-提示：現(xiàn)在時(shí)間是下午3點(diǎn)，你正在