主題二任務三《小報的完善與評價》教學設計　　 2023-2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

主題二任務三《小報的完善與評價》教學設計2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《小報的完善與評價》是2023—2024學年桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊的一節(jié)實踐性課程。本節(jié)課的學習內(nèi)容主要包括：完善電子小報的版面設計、使用適當?shù)脑u價標準對小報進行評價。通過本節(jié)課的學習，學生能進一步提升運用信息技術(shù)進行創(chuàng)意表達的能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和審美評價素養(yǎng)。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以任務驅(qū)動的方式，引導學生通過實踐活動，提高解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。通過本節(jié)課的學習，學生能更好地理解信息技術(shù)的應用價值，增強信息意識；在完善小報的過程中，運用計算思維優(yōu)化問題解決方案；在團隊協(xié)作和評價過程中，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力；同時，認識信息社會責任，培養(yǎng)良好的信息道德和行為習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)掌握了使用電子設備的基本操作、基礎(chǔ)的計算機應用技能、簡單的網(wǎng)絡搜索和信息整理方法，以及初步的電子小報制作技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于能夠?qū)嶋H操作和創(chuàng)作的信息技術(shù)課程通常比較感興趣，特別是那些能夠體現(xiàn)個性化和創(chuàng)造性表達的課程。他們在信息技術(shù)方面的能力層次不齊，有些學生可能已經(jīng)具備一定的審美和設計能力，而有些學生可能在這方面相對較弱。學生的學習風格各異，有的喜歡獨立探索，有的則更傾向于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在完善電子小報的過程中，學生可能會遇到版面設計不合理、圖片和文字搭配不協(xié)調(diào)、顏色使用不恰當?shù)葐栴}。此外，他們可能對如何使用評價標準進行自我評價和他評感到困惑，不知道如何客觀地評價自己和同伴的小報。這些困難和挑戰(zhàn)需要教師在教學中注意引導和幫助學生克服。教學方法與手段教學方法：

1.任務驅(qū)動法：通過具體的任務，引導學生自主探究和實踐，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.小組合作法：組織學生進行小組合作，促進學生之間的交流和協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設情境，讓學生在實際操作中解決問題，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示實例和示范，清晰地呈現(xiàn)教學內(nèi)容，增強學生的學習興趣。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，提供豐富的學習素材和實踐平臺，拓展學生的學習渠道。

3.教學軟件：運用教學軟件，輔助學生進行小報設計和評價，提高學生的學習效果和效率。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《小報的完善與評價》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何完善和評價電子小報嗎？它與我們的信息技術(shù)學習有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的電子小報作品，讓學生初步感受完善與評價的重要性。

簡短介紹電子小報的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.電子小報基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子小報的基本概念、組成部分和評價標準。

過程：

講解電子小報的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹電子小報的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解電子小報的實際應用或作用。

3.電子小報案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子小報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子小報案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子小報的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用電子小報解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子小報相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子小報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子小報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電子小報在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子小報。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于電子小報的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.技能掌握：學生能夠熟練地運用信息技術(shù)工具，對電子小報進行版面設計和內(nèi)容完善，提高其創(chuàng)作能力和技術(shù)應用水平。

2.審美評價：學生能夠理解并運用適當?shù)脑u價標準，對電子小報進行客觀、全面的評價，培養(yǎng)其審美素養(yǎng)和批判性思維能力。

3.團隊協(xié)作：學生在小組合作中，提升溝通協(xié)作能力，學會共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神和集體榮譽感。

4.創(chuàng)新思維：通過案例分析和小組討論，學生能夠激發(fā)創(chuàng)新思維，提出改進電子小報的想法和方案，增強其創(chuàng)新能力和問題解決能力。

5.信息意識：學生能夠認識到信息技術(shù)在學習和生活中的重要性，增強信息意識，提高信息安全保護和信息道德素養(yǎng)。

6.學科融合：通過電子小報的制作和完善，學生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與語文、數(shù)學、美術(shù)等學科知識融合，提高跨學科的綜合應用能力。

7.學習興趣：學生對信息技術(shù)課程的興趣得到進一步激發(fā)，增強學習的主動性和積極性，為終身學習打下堅實基礎(chǔ)。板書設計1.電子小報的概念與組成

-電子小報：結(jié)合信息技術(shù)與傳統(tǒng)小報的優(yōu)點，利用計算機軟件進行創(chuàng)作的表達方式。

-組成：版面設計、文字內(nèi)容、圖片素材、顏色搭配、排版布局等。

2.電子小報的完善方法

-版面設計：合理規(guī)劃版面結(jié)構(gòu)，突出主題，美觀大方。

-內(nèi)容完善：豐富文字內(nèi)容，注重信息準確性和邏輯性。

-圖片素材：選擇與內(nèi)容相關(guān)的圖片，提高視覺效果。

-顏色搭配：運用色彩原理，使顏色搭配和諧，符合審美要求。

-排版布局：注意排版規(guī)律，使文章層次分明，易于閱讀。

3.電子小報的評價標準

-內(nèi)容完整性：涵蓋主題要點，信息全面。

-創(chuàng)意創(chuàng)新：設計新穎，有獨特見解。

-審美價值：版面設計美觀，色彩搭配協(xié)調(diào)。

-技術(shù)應用：恰當運用信息技術(shù)工具，展示技巧。

-團隊協(xié)作：小組成員共同參與，分工明確，協(xié)作順暢。

板書設計要求簡潔明了，重點突出，通過關(guān)鍵詞和句子的組合，讓學生能夠快速理解和記憶電子小報的制作和完善方法。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后作業(yè)1.編寫一篇關(guān)于電子小報制作和完善方法的短文，不少于300字。

答案示例：

電子小報制作和完善方法：

電子小報是一種結(jié)合信息技術(shù)與傳統(tǒng)小報優(yōu)點的表達方式。在制作電子小報時，首先需要明確主題，然后合理規(guī)劃版面結(jié)構(gòu)，突出主題，美觀大方。在內(nèi)容完善方面，要注重文字內(nèi)容的豐富性，信息準確性和邏輯性。選擇與內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，提高視覺效果。運用色彩原理，使顏色搭配和諧，符合審美要求。在排版布局方面，注意排版規(guī)律，使文章層次分明，易于閱讀。

電子小報的制作和完善是一個持續(xù)的過程，需要不斷嘗試和修改。在評價電子小報時，可以考慮內(nèi)容完整性、創(chuàng)意創(chuàng)新、審美價值、技術(shù)應用和團隊協(xié)作等方面。通過不斷學習和實踐，提高電子小報的制作水平。

2.設計一份電子小報，主題為“我們的學校”，包括學校簡介、校園風光、學生活動等內(nèi)容。

答案示例：

學校簡介：我們的學校是一所歷史悠久、師資雄厚的中學，位于城市中心，擁有優(yōu)美的校園環(huán)境和先進的教學設施。學校秉承“明德、博學、求真、創(chuàng)新”的校訓，致力于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的學生。

校園風光：學校校園內(nèi)綠樹成蔭，鳥語花香，教學樓、實驗樓、圖書館等建筑錯落有致。操場、籃球場、乒乓球桌等體育設施一應俱全，為學生提供了良好的學習和生活環(huán)境。

學生活動：學校的學生社團豐富多彩，包括文學社、籃球隊、合唱團等。學生們在社團活動中發(fā)展自己的興趣和特長，培養(yǎng)團隊合作精神和社交能力。

3.選擇一個你感興趣的話題，制作一份電子小報，展示對該話題的理解和看法。

答案示例：

話題：環(huán)保

電子小報內(nèi)容：

標題：共建綠色家園

簡介：環(huán)保是我們每個人都應該關(guān)注的重要問題。在全球環(huán)境惡化的情況下，我們每個人都應該積極參與到環(huán)保行動中來，為共建綠色家園貢獻力量。

正文：

一、環(huán)保意識：提高環(huán)保意識，關(guān)注環(huán)境保護的重要性，學習環(huán)保知識和技能。

二、環(huán)保行動：從日常生活做起，節(jié)約用水、用電，減少廢物產(chǎn)生，分類垃圾，保護生態(tài)環(huán)境。

三、環(huán)保宣傳：參與環(huán)保宣傳活動，向他人宣傳環(huán)保理念，鼓勵更多人加入環(huán)保行列。

通過電子小報的形式，展示對環(huán)保話題的理解和看法，呼吁大家共同關(guān)注環(huán)保問題，采取行動保護地球家園。

4.觀看一部與電子小報制作相關(guān)的教學視頻，總結(jié)視頻中的制作技巧和注意事項。

答案示例：

觀看了一部關(guān)于電子小報制作的的教學視頻，總結(jié)如下：

1.選擇合適的軟件：選擇一款適合電子小報制作的軟件，如MicrosoftPublisher、WPS演示等。

2.設計版面：合理規(guī)劃版面結(jié)構(gòu)，注意標題、正文、圖片等元素的位置和大小，使版面美觀大方。

3.文字處理：輸入清晰的文字，注意字體、字號和顏色的選擇，使文字內(nèi)容易于閱讀。

4.圖片素材：選擇與內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，注意圖片的清晰度和大小，避免圖片過多導致版面擁擠。

5.顏色搭配：運用色彩原理，選擇合適的顏色搭配，使整體設計和諧統(tǒng)一。

6.排版布局：注意排版規(guī)律，使文章層次分明，具有良好的視覺效果。

7.技術(shù)應用：恰當運用軟件的功能和工具，提高電子小報的制作效率。

5.參加一次關(guān)于電子小報制作的實踐活動，如學?；蛏鐓^(qū)組織的比賽、展覽等，總結(jié)參與活動的體驗和收獲。

答案示例：

參加了一次關(guān)于電子小報制作的實踐活動，總結(jié)如下：

1.實踐活動：參加了學校組織的電子小報制作比賽，以“我們的節(jié)日”為主題，制作了一份電子小報。

2.體驗：在制作過程中，學會了如何運用軟件工具，處理文字、圖片和顏色等，提高了自己的制作技能。

3.收獲：通過參與活動，加深了對電子小報制作的理解和認識，學會了如何表達自己的觀點和創(chuàng)意。

4.反思：在活動中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，如排版布局不夠精細、顏色搭配不夠和諧等，明確了今后需要改進的方向。

5.成長：通過參與實踐活動，培養(yǎng)了團隊合作精神和解決問題的能力，對自己的學習和成長有積極的促進作用。課堂1.課堂提問：通過提問了解學生對電子小報制作和評價的理解程度，及時解答學生的疑惑，確保學生掌握基本概念和技巧。

2.觀察學生表現(xiàn)：在課堂上，教師應關(guān)注學生的操作過程，觀察學生的實際操作能力和解決問題的能力，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供指導。

3.分組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應觀察學生之間的互動和合作，評價學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，給予積極的反饋和鼓勵。

4.課堂展示評價：在課堂展示環(huán)節(jié)，教師應評價學生的表達能力、演示技巧和展示內(nèi)容的完整性，給予學生具體的改進建議。

九、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應對學生的電子小報作業(yè)進行認真批改，評價學生的小報制作質(zhì)量、創(chuàng)意性和審美價值，給出具體的評價和反饋。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，教師應針對學生的作業(yè)進行逐一點評，指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提出改進的建議。

3.作業(yè)反饋：教師應及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓學生了解自己的學習效果，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

4.作業(yè)展覽：將優(yōu)秀作業(yè)展覽，讓學生相互學習，提高學生的學習積極性和競爭力。教學反思本節(jié)課的主題是《小報的完善與評價》，通過教學實踐，我深刻認識到這節(jié)課對于學生信息技術(shù)能力的提升具有重要意義。在教學過程中，我采用了任務驅(qū)動法、小組合作法和情境教學法，引導學生通過實踐活動，提高解決問題的能力。同時，充分利用多媒體設備和教學軟件，提高教學效果和效率。

首先，學生對電子小報制作和評價表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過展示優(yōu)秀作品和提問的方式，激發(fā)了學生的學習興趣和探索欲望。在教學過程中，學生積極參與課堂討論和小組合作，主動思考和解決問題。這表明學生對電子小報制作和評價有一定的認識和興趣，為后續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。

其次，學生在小組合作中，團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。我通過組織學生進行小組合作，要求他們共同完成一個電子小報的制作和完善任務。在合作過程中，學生需要分工合作，共同解決問題。通過這次實踐，學生學會了如何與他人溝通、協(xié)作和解決問題，為今后的工作和學習打下了基礎(chǔ)。

再次，學生在評價環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的審美能力和批判性思維。在評價電子小報時，我引導學生從內(nèi)容完整性、創(chuàng)意創(chuàng)新、審美價值、技術(shù)應用和團隊協(xié)作等方面進行評價。學生能夠客觀地評價自己和同伴的作品，并