數(shù)學(xué)試卷講評教案

數(shù)學(xué)試卷講評教案【篇一：數(shù)學(xué)試卷講評教案】八年級數(shù)學(xué)期中考試試卷講評課教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過反饋測試評價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自已知識、能力水平，提高解題能力，提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。2、通過分析錯(cuò)題，找出錯(cuò)因，矯正、鞏固、充實(shí)、完善和深化常見題型的答題技巧。3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試分?jǐn)?shù)，以良好的心態(tài)面對考試做到勝不驕，敗不餒，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：1、查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)不足。2、進(jìn)一步加強(qiáng)各類題型的解題方法指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生進(jìn)一步提高解題能力2、提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。教學(xué)過程一、班級考試情況分析二、試卷評價(jià)三、答題分析四、試卷講評五、師生總結(jié)一、班級考試情況分析1、公布考試結(jié)果對考試情況進(jìn)行分析：全班最高分是95，最低分17，全班平均分50.14分。及格人數(shù)13人，優(yōu)秀人數(shù)10人。2、表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生和進(jìn)步明顯的學(xué)生教師通報(bào)本次考試基本情況，通過全班橫評，使學(xué)生對自己的成績有一個(gè)客觀的了解和清晰的認(rèn)識。確定學(xué)習(xí)的目標(biāo)和今后努力的方向。二：試卷評價(jià)本張?jiān)嚲砣婵疾閷W(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，數(shù)學(xué)思考以及解決問題能力。三：答題分析1.存在問題從評卷情況看，學(xué)生存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：a、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，答題不夠規(guī)范，計(jì)算還比較粗心；b、審題不清，題目中的重要條件不注意，還有些同學(xué)作完題后都不知道此題最后求什么c、不會運(yùn)用已學(xué)過的基本理論解決相關(guān)問題；四：試卷講評1、每組組內(nèi)討論總結(jié)本組的最高分，最低分，平均分，進(jìn)步最大的同學(xué)，易錯(cuò)的題目，板書在黑板上。分析比較評價(jià)。（1）、先讓學(xué)生自查試題，反思造成錯(cuò)誤的原因，再寫出正確答案。（2）、典型題型分析說明一、填空題．1、分式x+2當(dāng)x_________時(shí)分式的值為零，當(dāng)x________時(shí),分式無意義．x-2點(diǎn)撥：本題大部分忘記寫“=”a293、計(jì)算：-=__________．a(chǎn)+3a+3點(diǎn)撥：能約分的要約分5、用科學(xué)記數(shù)法表示—0.0000000314=．點(diǎn)撥：很多同學(xué)漏掉了“—”號。7、若一個(gè)兩邊相等的三角形的兩邊長分別是4cm和9cm，則其周長是________.點(diǎn)撥：三角形三邊關(guān)系掌握不好，粗心漏掉單位8、三線中能把一個(gè)任意三角形分成面積相等的兩部分是點(diǎn)撥：中線把三角形分成了兩個(gè)底邊相等高不變的三角形。二、選擇題。（30分）12．下列判斷中，正確的是（）a．分式的分子中一定含有字母a無意義bac．當(dāng)a＝0時(shí)，分式的值為0（a、b為整式）bb．當(dāng)b＝0時(shí)，分式d．分?jǐn)?shù)一定是分式點(diǎn)撥：大部分錯(cuò)選c，c選項(xiàng)中需強(qiáng)調(diào)b為非零整式。13．下列各式正確的是（）yy2a+xa+1nnann-aa．b．=2c．==,(a≠0)d．=xb+xb+1mmamm-ax點(diǎn)撥：本題考的是分式的性質(zhì)。18、如圖在△abc中，∠acb=900，cd是邊ab上的高。圖中與∠a相等的角是（）a、∠bb、∠acdc、∠bcdd、∠bdc點(diǎn)撥：粗心，沒動(dòng)腦筋。只看圖不看題目?！蟗cd和∠a都是∠b的余角教學(xué)過程：一、基本情況分析：與考數(shù)兩個(gè)班110人及格數(shù)107人，其中成績較好的有；1班有左欣雨、李袁雅格。2班有秦家松、安億成績比較差的有：1班有蘇飛揚(yáng)。2班有楊康、王宜于陽。二、試卷整體分析分析試卷：1、檢測題的形式與平常要求一致。2、試卷的知識點(diǎn)分布，基礎(chǔ)知識、知識的應(yīng)用安排較合理。3、難度系數(shù)適中。分析學(xué)生：1、答題不夠規(guī)范，部分學(xué)生不會表達(dá)自己的意思，如提出數(shù)學(xué)問題時(shí)，在寫的時(shí)候不會表達(dá)。2、列式解答題做得較好，分類與整理的問題較多。三、考查的主要知識本張?jiān)嚲碇饕疾閷W(xué)生對圖形的認(rèn)識、20以內(nèi)退位減法、分類與整理以及100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識知識的掌握情況，并通過相關(guān)知識來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。縱觀試題情況，重點(diǎn)側(cè)重于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，如第一大題，幾乎全是這一單元的內(nèi)容有100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的順序、比較大小、整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法和計(jì)算題。而后面的題目則是運(yùn)用這些知識解決問題?；A(chǔ)題：考察100以內(nèi)數(shù)的組成、數(shù)的順序、比較大小、整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法和計(jì)算題。學(xué)生存在的問題及原因：粗心大意，算理沒掌握牢固。分類與整理題：學(xué)生存在的問題及原因：審題不清。解題方法：①確定分類標(biāo)準(zhǔn)；②根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。解決問題：學(xué)生存在的問題：沒有理清問題是什么，總是把想到的結(jié)果理解成了已知條件。方法：認(rèn)真讀題，搜集與問題有關(guān)的數(shù)學(xué)信息了，找出條件與問題的關(guān)系。四、其余題目，學(xué)生講評，教師適當(dāng)補(bǔ)充。小結(jié)：希望同學(xué)們認(rèn)真訂正，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，使知識和能力再上一個(gè)臺階。五、跟蹤練習(xí)一、我會填。1、把下列各數(shù)按照從大到小的順序排列起來。1840289837100（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）2、接力賽，看哪一隊(duì)先到終點(diǎn)。（15分）35()()()()()73()()()()()100()()()()()3、最大的兩位數(shù)是（），它的相鄰數(shù)是（）和（）。4、56里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。二、用數(shù)學(xué)。1、一共要做18朵花，麗麗做了9個(gè)。紅紅做了多少個(gè)？2、計(jì)算。33+9=78－20=49+30+10=46+6=63－7=55－7+40=71－10=83－60+50=70+20－7=25+40=21+30－7=37－20+40=教學(xué)反思試卷講評是教學(xué)中極為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。為避免講評“簡單重復(fù)”和“高耗低效”，遵循先“生”后“師”，先“篩”后“講”，既“點(diǎn)”又“面”，明“路”后“果”的方法來上好單元評析課。【篇三：初中數(shù)學(xué)考試試卷講評課教案】“收心考”講評課教案一．教學(xué)目標(biāo)1．情感上，通過交流提高自我認(rèn)知意識；明確問題所在，增強(qiáng)進(jìn)步的信心；2．知識上，回顧知識，鞏固基礎(chǔ)，學(xué)會分析總結(jié)、查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生抓分意識3．能力上，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的能力，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)解題方法思路。；二．教學(xué)重點(diǎn)1、知識聯(lián)系2、解題方法三．教學(xué)難點(diǎn)1．試題與知識的切入，以及解題中所運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想。四．教學(xué)方法1．啟發(fā)誘導(dǎo)、合作探究、評---講---練等五．教學(xué)過程一、試卷評價(jià)二、答題分析三、試卷講評四、師生總結(jié)五、作業(yè)教學(xué)內(nèi)容一：試卷評價(jià)本張?jiān)嚲砣婵疾閷W(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)知識與基本技能，數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，數(shù)學(xué)思考以及解決問題能力。二：答題分析1.存在問題a、書寫潦草，字跡模糊，卷面亂，答題不夠規(guī)范，計(jì)算還比較粗心；b、審題不清，題目中的重要條件不注意，還有些同學(xué)作完題后都不知道此題最后求什么c、不會運(yùn)用已學(xué)過的基本理論解決相關(guān)問題；三．試卷講評【試題回放】33.對于反比例函數(shù)y＝－．xa．它的圖象在第一、三象限b．點(diǎn)（1，3）在它的圖象上c．當(dāng)x＞0時(shí)，y隨x的增大而減小d．當(dāng)x＜0時(shí)，y隨x的增大而增大點(diǎn)撥：本題錯(cuò)選“c”原因在于反比例函數(shù)的性質(zhì)不熟，或已忘記?！境脽岽蜩F】1.已知反比例函數(shù)y=2，函數(shù)圖像過象限,xm2，當(dāng)m時(shí)，其圖象的兩個(gè)分支在第一、三象x在每一個(gè)象限內(nèi)，y隨x的增大而；2.已知反比例函數(shù)y=限內(nèi)；當(dāng)m時(shí)，其圖象在每個(gè)象限內(nèi)y隨x的增大而增大；【試題回放】19．如圖①是某城市三月份1至10日每天的最低氣溫隨時(shí)間變化的折線統(tǒng)計(jì)圖.（1）根據(jù)圖①提供的信息，在圖②中補(bǔ)全直方圖；（2）這10天最低氣溫的眾數(shù)是_______℃，最低氣溫的中位數(shù)是_______℃,?最低氣溫的平均數(shù)是______℃.圖①（第19題）圖②點(diǎn)撥：本題學(xué)生的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)求錯(cuò)，原因在于粗心?！境脽岽蜩F】1．某中學(xué)為了解九年級600名學(xué)生平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間，隨機(jī)調(diào)查了該年級50名學(xué)生一周內(nèi)平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間，結(jié)果如下表：（1）該年級50名學(xué)生一周內(nèi)平均每天閱讀課外書報(bào)時(shí)間的眾數(shù)是中位數(shù)是分鐘；分鐘，（2）補(bǔ)全頻率分布表；（3）請估計(jì)該年級學(xué)生中，平均每天閱讀課外書報(bào)的時(shí)間不少于35分鐘的大約有多少人？【試題回放】21．有兩個(gè)信封，每個(gè)信封內(nèi)各裝有三張卡片，其中一個(gè)信封內(nèi)的三張卡片上分別寫有1，2，3三個(gè)數(shù)，另一個(gè)信封內(nèi)的三張卡片上分別寫有4，5，6三個(gè)數(shù).甲、乙兩人商定了一個(gè)游戲，規(guī)則是：從這兩個(gè)信封中各隨機(jī)抽取一張卡片，然后把卡片上的兩個(gè)數(shù)相乘，如果得到的積大于10，則甲獲勝，否則乙獲勝．（1）請你通過畫樹狀圖（或列表）計(jì)算甲獲勝的概率；（2）你認(rèn)為這個(gè)游戲公平嗎？如果公平，請說明理由；如果不公平，請修改游戲規(guī)則，使其公平.點(diǎn)撥：本題學(xué)生的列表結(jié)果寫錯(cuò)，從而得到錯(cuò)誤的概率結(jié)果，最后公平的規(guī)則不知怎么寫?！境脽岽蜩F】小明和小穎做擲骰子的游戲，規(guī)則如下：①游戲前，每人選一個(gè)數(shù)字；②每次同時(shí)擲兩枚均勻骰子；③如果同時(shí)擲得的兩枚骰子點(diǎn)數(shù)之和，與誰所選數(shù)字相同，那么誰就獲勝．1（2）小明選的數(shù)字是5，小穎選的數(shù)字是6．如果你也加入游戲，你會選什么數(shù)字，使自己獲勝的概率比他們大？請說明理由．【試題回放】（1）請?jiān)趫D中畫出△cod（不寫畫法），并在所畫圖中標(biāo)出c點(diǎn)的坐標(biāo)；（2）求a點(diǎn)在旋轉(zhuǎn)過程中所經(jīng)過的路程的長．（結(jié)果保留整數(shù)）點(diǎn)撥：本題學(xué)生審題不仔細(xì)，求什么都會漏寫，并且最后結(jié)果結(jié)果不按要求保留整數(shù)?！境脽岽蜩F】（第23題）（2008福建福州）如圖，在rt△oab中，∠oab=90，且點(diǎn)b的坐標(biāo)為（4，2）．①畫出△oab向下平移3個(gè)單位后的△o1a1b1；②畫出△oab繞點(diǎn)o逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90后的△oa2b2，并求點(diǎn)a旋轉(zhuǎn)到點(diǎn)a2所經(jīng)過的路線長（結(jié)果保留整數(shù)）．圖①（第27題）圖②【試題回放】（1）如圖①，當(dāng)⊙o與am相切于點(diǎn)d時(shí)，求線段ab的長；【試題回放】26．如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，o為坐