第3章第五節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒練習(xí)浙教版九年級上冊科學(xué)

第3章第五節(jié)能量的轉(zhuǎn)化與守恒班級得分姓名學(xué)號一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共36分)1.如圖所示，在厚玻璃筒內(nèi)放一小團浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞，觀察到棉花燃燒。下列說法正確的是()A.該實驗說明只有做功才能改變物體的內(nèi)能B.該實驗說明熱傳遞不能改變物體的內(nèi)能C.該實驗也能說明構(gòu)成空氣的微粒之間有間隙D.活塞對棉花做功，使棉花內(nèi)能增大，溫度升高而燃燒2.一杯煤油倒掉一半，下列說法中正確的是()A.比熱和熱值均減小一半B.比熱和熱值均不變C.比熱不變，熱值減小一半D.比熱減小，熱值不變3.如圖所示，對于圖中所描述的科學(xué)過程，下列分析中正確的是()A.圖甲，厚玻璃筒內(nèi)的空氣被壓縮時，空氣的內(nèi)能減少B.圖乙，瓶子內(nèi)的空氣推動塞子跳起時，空氣的內(nèi)能增大C.圖丙，試管內(nèi)的水蒸氣推動塞子沖出時，水蒸氣的內(nèi)能減少D.圖丁，汽缸內(nèi)的氣體推動活塞向下運動時，氣體的內(nèi)能增大4.寒假，小明在漠北參加冬令營活動。隨行老師提問：在漠北這樣溫度低于0℃的環(huán)境里，若不提供熱源加熱，用什么辦法可以讓冰熔化?結(jié)果小明用兩塊冰來回摩擦的方法使冰熔化了。下列成語中描述的現(xiàn)象與小明的方法原理相同的是()A.炙手可熱B.揚湯止沸C.滴水成冰D.鉆木取火5.如圖，燒瓶內(nèi)水上方存在著水蒸氣，瓶口用軟木塞塞住，用小打氣筒緩慢向瓶內(nèi)加壓，達到一定程度時塞子跳起來，瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧。下列說法正確的是()A.瓶內(nèi)出現(xiàn)白霧，是因為瓶子外部溫度低B.出現(xiàn)白霧的過程是一個吸熱的物態(tài)變化過程C.該實驗?zāi)苷f明氣體膨脹對外做功，內(nèi)能減小D.這個實驗展示了蒸汽機的工作原理6.小亮學(xué)習(xí)了熱學(xué)知識以后發(fā)表了下面的看法，其中正確的是()A.物體吸收熱量，溫度一定升高B.對物體做功，其內(nèi)能一定增大C.溫度為—10℃的冰塊沒有內(nèi)能D.冰在熔化時溫度不變內(nèi)能增加7.有關(guān)溫度、熱量和內(nèi)能的說法錯誤的是()A.物體放出熱量，其內(nèi)能一定減小、溫度不一定降低B.熱量都是從內(nèi)能多的物體向內(nèi)能少的物體傳遞C.把熱水倒入碗里，碗變熱是通過熱傳遞的方式改變了內(nèi)能D.冰在熔化過程中，內(nèi)能增加而溫度保持不變8.質(zhì)量和溫度都相同的甲、乙兩種物質(zhì)，用同樣的加熱器進行加熱，它們溫度隨時間變化的圖像如圖所示，下列說法正確的是()A.甲物質(zhì)的沸點一定是80℃，乙物質(zhì)的沸點一定是40℃B.0~6分鐘甲比乙吸收的熱量多C.8~10分鐘甲和乙繼續(xù)吸熱，雖然溫度各自保持不變，但甲和乙的內(nèi)能都不斷增加D.甲的比熱容大于乙的比熱容9.關(guān)于燃料的熱值，以下說法中正確的是()A.燃料的熱值與燃料的種類有關(guān)系，與燃料的質(zhì)量和燃燒狀況無關(guān)B.燃燒1千克某種燃料放出的熱量叫這種燃料的熱值C.燃料燃燒時，質(zhì)量越大，熱值越大D.燃料不完全燃燒時的熱值比完全燃燒時的熱值小10.小東根據(jù)如圖提供的信息得出以下四個結(jié)論，其中正確的是()A.汽車發(fā)動機用水作冷卻劑，主要利用水的比熱容大的特性B.質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫多C.鐵塊和鋁塊升高相同的溫度，一定吸收相等的熱量D.質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量等于鐵放出的熱量11.如圖是汽油機一個工作循環(huán)的四個沖程，對外做功的沖程是()12.如圖為一種自熱火鍋的構(gòu)件圖。該自熱火鍋的發(fā)熱包內(nèi)有鐵粉、鋁粉、炭粉、生石灰等物質(zhì)，將發(fā)熱包放到水中，會放出大量的熱。有關(guān)該自熱火鍋的說法不合理的是()A.生石灰與水反應(yīng)，會放出大量的熱B.設(shè)計出氣孔的目的是避免使用時盒內(nèi)氣壓過高C.遇水能放出熱量的物質(zhì)都能作為發(fā)熱包的內(nèi)容物D.使用過的發(fā)熱包即使干燥后也不能重復(fù)使用13.“神舟十號”載人飛船完成各項任務(wù)后，在返回的過程中，返回艙進入大氣層將通過一段黑障區(qū)，這一段時間飛船將“燒成”一個大火球，如圖所示，而飛船內(nèi)的宇航員卻安然無恙，下列說法正確的是()A.飛船“燃燒”是由于高速運動的飛船與大氣層摩擦，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能B.飛船“燃燒”是由于高速運動的飛船與大氣層摩擦，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.飛船“燃燒”是宇航員為了消除太空細(xì)菌采取的高溫消毒措施D.飛船外殼上的燒蝕層先熔化后汽化，從而放出了大量的熱保護了飛船14.用活塞式打氣筒為自行車輪胎打氣的過程中，會發(fā)現(xiàn)氣筒的筒壁發(fā)熱。筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的產(chǎn)生，有兩個方面的原因：a.打氣過程中活塞與筒壁之間不斷地克服摩擦做功使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高；b.打氣時活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高。針對哪一個是主要原因這一問題，小明設(shè)計了如下實驗：先測出打氣前筒壁的溫度為t?，不連接輪胎。打氣n次后測出筒壁溫度為t?；待筒壁溫度恢復(fù)t?后，再將打氣筒與輪胎相連，在相同的時間內(nèi)再打氣n次后測出筒壁溫度為t?。下列相關(guān)說法中正確的一項是()A.若t?>t?,說明a是主要原因B.若t?>t?,說明a是主要原因C.若t?～t?>t?～t?,說明b是主要原因D.若t?～t?>t?～t?,說明b是主要原因15.如圖為某一天中央電視臺天氣預(yù)報顯示的四個地方的天氣情況，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是……()A.水的比熱容比泥土、砂石的比熱容大B.水的內(nèi)能比泥土、砂石的內(nèi)能大C.水的密度比泥土、砂石的密度小D.水的溫度比泥土、砂石的溫度低16.很多同學(xué)在課間玩扭轉(zhuǎn)礦泉水瓶的游戲，如圖所示，在瓶里裝有少量的水，蓋緊瓶蓋，使勁擰瓶的下部，使其嚴(yán)重變形，然后略松開瓶蓋(對著沒人的方向)，瓶蓋彈出數(shù)米遠(yuǎn)，觀察到瓶口和瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生。下列分析正確的是()A.用力擰瓶的下部時瓶內(nèi)氣體內(nèi)能減少，溫度升高B.用力擰瓶的下部時瓶內(nèi)氣體內(nèi)能增加，溫度降低C.瓶蓋彈出時氣體內(nèi)能減小，溫度降低，水蒸氣液化D.瓶蓋彈出時氣體內(nèi)能增加，溫度降低，水蒸氣液化17.前不久，據(jù)河南南陽炒作很熱的“水氫發(fā)動機”的宣傳說，“水氫發(fā)動機”可以利用水來制取氫氣，從而為發(fā)動機提供高能燃料。中央電視臺對此作了專題報道，認(rèn)為目前的技術(shù)尚不成熟，所謂的“水氫發(fā)動機”要真正投入使用還有很長的路要走。對此，下列分析不正確的是()A.氫氣燃燒無污染是“水氫發(fā)動機”備受關(guān)注的原因之一B.氫氣是發(fā)動機的一種理想燃料，是因為氫氣的熱值大C.“水氫發(fā)動機”是利用內(nèi)能做功的機械D.目前利用水制取氫氣耗能高，因此“水氫發(fā)動機”的效率很高18.大多數(shù)家用汽車發(fā)動機是汽油機，汽油的熱值為4.6×10?焦/千克，閱讀了某汽車發(fā)動機的說明書后，將發(fā)動機的能量流向制成圖，下列說法不正確的是()A.該發(fā)動機的效率為30%B.1千克的汽油完全燃燒能夠釋放4.6×10?焦的能量C.為確保發(fā)動機正常工作，需用水對其冷卻D.發(fā)動機壓縮沖程把燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能二、填空簡答題(每空2分，共34分)19.如圖所示，某種自動洗衣機進水時，洗衣機缸內(nèi)水位升高，與洗衣缸相連的細(xì)管中會封閉一定質(zhì)量的空氣，通過壓力傳感器感知管中的空氣壓力，從而控制進水量。當(dāng)洗衣缸內(nèi)水位緩慢升高時，設(shè)細(xì)管內(nèi)空氣與外界沒有熱交換，壓力傳感器顯示的水量，被封閉的空氣體積，內(nèi)能。20.我國在四川西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長征三號乙運載火箭成功發(fā)射了北斗導(dǎo)航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星，標(biāo)志著北斗導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)成功，能夠為全球用戶提供全天候、高精度的定位、導(dǎo)航和授時服務(wù)。長征三號乙運載火箭發(fā)動機用的是偏二甲肼作為燃料，其熱值是4.25×10?焦/千克，若完全燃燒2噸偏二甲肼，共放出焦熱量；火箭加速上升時，火箭的機械能(填“增大”“減小”或“不變”)。21.漫畫是集幽默與諷刺于一身的畫種，它最貼近生活。無標(biāo)題的漫畫已打破了語言限制，成為不同民族交流思想感情的媒介，深受全世界人民的喜愛。如圖a、b所示，漫畫中老人和小朋友的感覺不同，但從科學(xué)角度看，兩幅圖片都說明可以改變內(nèi)能。圖b中的小朋友從滑梯上滑下，他的重力勢能(填“增加”“不變”或“減小”)。22.小華在燃燒皿中放入5克酒精，對300克水加熱，待酒精燃盡后水溫升高了50℃。已知水的比熱容為4.2×103焦/(千克·℃),酒精的熱值為3.0×10?焦/千克。此過程中，酒精燃燒放出的熱量為焦，水吸收的熱量為焦，水的內(nèi)能是通過方式增加的。23.如圖所示，改變內(nèi)能有不同的方式，圖甲是在一個配有活塞的厚玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當(dāng)迅速壓下活塞時，可看見筒內(nèi)棉花燃燒起來。這是通過方式使玻璃筒內(nèi)的空氣增加，溫度升高，達到棉花的燃點，使棉花燃燒。圖乙是通過方式把試管里的水加熱至沸騰。24.如圖，是“比較水和食用油的吸熱能力”的實驗裝置。圖中相同的燒杯所裝水和食用油的體積(填“相同”或“不同”)，用規(guī)格相同的電加熱器使水和食用油在相同的時間內(nèi)吸收相同的熱量，觀察和比較它們升高的溫度。實驗結(jié)果表明，質(zhì)量相等的水和食用油，升高相同的溫度時，不同，我們引入一個物理量來反映物質(zhì)的這種吸熱能力。在電加熱過程中，電能轉(zhuǎn)化為。三、實驗探究題(每空2分，共18分)25.為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計了如下實驗步驟：①在兩個同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；②用兩支溫度計分別測出水和煤油的初溫；③在燒杯中，分別放入功率相同的電熱器，加熱時間相同；④用溫度計分別測出水和煤油的末溫。請回答：(1)步驟①存在錯誤，應(yīng)改為。(2)步驟③加熱時間相同是為了使水和煤油。(3)步驟②和④是為了得出水和煤油的。(4)小明在老師的指導(dǎo)下，得出一組實驗數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m(千克)升高的溫度△t(℃)加熱的時間t(分)水10.110220.2104煤油30.110140.2102分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的有關(guān)。分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：。26.曉松同學(xué)在老師的指導(dǎo)下利用氣壓式噴霧器和數(shù)字式溫度計驗證“做功與物體內(nèi)能變化關(guān)系”(如圖)。(1)先安裝好器材，關(guān)閉噴嘴處的閥門，用數(shù)字溫度計測出噴霧器內(nèi)的空氣溫度。如圖(a)，手壓活塞快速打氣，如圖(b)所示。實驗現(xiàn)象：；說明:。(2)再打開噴嘴處的閥門，迅速放出噴霧器內(nèi)的氣體，如圖(c)所示。實驗現(xiàn)象：；說明:。四、分析計算題(每題6分，共12分)27.閱讀短文，回答文后的問題。當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時，就會發(fā)生熱傳遞。傳導(dǎo)是熱傳遞的一種方式，物體對熱量的傳導(dǎo)有阻礙作用，稱為熱阻，用R表示。物體的熱阻與物體在熱傳導(dǎo)方向上的長度l成正比、與橫截面積S成反比，還與物體的材料有關(guān)，關(guān)系式為R=lλS(1)熱量傳導(dǎo)過程和電流相似，溫度差相當(dāng)于電路中(填字母)。A.電流B.電壓C.電阻D.電功率(2)銅湯勺放在熱湯中，把手很快就會燙手，而塑料把手的湯勺不會燙手。由此可知銅和塑料的導(dǎo)熱系數(shù)大小:入銅入塑料(填“>”“<”或“=”)。(3)如圖所示，熱量在墻壁中傳導(dǎo)，虛線標(biāo)出的墻壁正中間處的溫度為。28.小金看到工人為水平廣場換新的地磚，他發(fā)現(xiàn)地磚已經(jīng)被太陽曬得很熱，這引起了他的興趣：地磚經(jīng)過一整天的暴曬，溫度能達到多高?這么多地磚對廣場地面會產(chǎn)生多大的壓強?他發(fā)現(xiàn)地磚包裝盒上印著磚的規(guī)格為50厘米×50厘米×4厘米；每塊質(zhì)量為30千克；密度為3×103千克/米3。小金用紅外線溫度計測得一天內(nèi)，磚的最高溫度為52℃，最低溫度為22℃[g取10牛/千克，磚的比熱為900焦/(千克·℃)]。根據(jù)上述數(shù)據(jù)，回答下列問題：(1)廣場受到地磚產(chǎn)生的壓強為多大?(2)一塊廣場地磚的溫度從22℃升高到52℃，需要吸收的熱量是多少?(3)小金查到，晴天時地球表面每平方