科利亞的木匣1

科利亞的木匣預(yù)習(xí)詳解練習(xí)拓展9/14/2024

三年級(jí)的你和幼兒班的你相比有什么變化？情境導(dǎo)入9/14/2024科利亞的木匣PPT模板：素材：PPT背景：圖表：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：.1pptPPT課件：語文課件：數(shù)學(xué)課件：英語課件：美術(shù)課件：科學(xué)課件：物理課件：化學(xué)課件：生物課件：地理課件：歷史課件：9/14/2024匣

xiá（木匣）（黑匣子）鞋

xié（冰鞋）（鞋子）斧

fǔ（斧頭）免miǎn（免得）（免費(fèi)）終zhōng（終于）（始終）搶

qiǎng（搶走）（搶劫）許

xǔ（也許）（許可）階jiē（臺(tái)階）（階段）字詞樂園9/14/2024量liángliàng量具量度測(cè)量量角器打量產(chǎn)量數(shù)量力量難nánnàn難過難受困難災(zāi)難遇難受難多音字9/14/2024戰(zhàn)爭：課文中提到的“戰(zhàn)爭”是指蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，是蘇聯(lián)人民為反對(duì)德國法西斯及其盟國進(jìn)行的正義戰(zhàn)爭。法西斯：指無理侵略別國領(lǐng)土的行為。木匣：木箱。預(yù)習(xí)檢查9/14/2024看了插圖，

讀了課題，你想知道什么？1.科里亞的木匣里裝著什么？2.他為什么要把木匣埋起來？3.課文主要圍繞著什么來寫的？4.圍繞木匣寫了哪些事？9/14/20241.用自己喜歡的方式讀課文。2.自學(xué)生字，把課文帶生字的詞語畫出來。借用工具書弄懂詞語的意思。3.思考同學(xué)們提出的問題。4.想想課文主要講了一件什么事？（課文主要講科里亞埋木匣和挖木匣的事。）9/14/2024第一部分：（）埋木匣；

第二部分：（）挖木匣；第三部分：（

）得到啟示。1—34—1213圍繞這三個(gè)小標(biāo)題，簡單談?wù)勥@篇文章主要講了件什么事課文解析9/14/2024默讀課文第一部分（第1至3自然段），思考問題：1.為什么要埋木匣和木箱呢？2.科利亞的木匣里有什么？他是怎樣埋木匣的？9/14/2024

木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。各種各樣9/14/2024科里亞和媽媽是怎樣埋東西的？

媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下?？评飦喼粫?huì)數(shù)到十，就向前走了十步，埋下了他的木匣。9/14/2024

他從家門口朝前走，數(shù)了十步，就用鏟子挖起坑來?？油诤昧?，他把一個(gè)木匣放進(jìn)坑里。他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實(shí)，還在上面撒了一層細(xì)沙，免得被人發(fā)現(xiàn)。數(shù)挖放撒挖放蓋踩科利亞是怎樣埋木匣的？從這些動(dòng)作詞，你覺得科利亞是個(gè)怎樣的人？9/14/20241、法西斯被趕走了，科利亞回到家；2、數(shù)了三十步，媽媽挖到了箱子；3、科利亞數(shù)了十步，卻沒挖到；4、經(jīng)過思考，科利亞終于挖到了木匣。仔細(xì)讀第二部分（4—12自然段）9/14/2024小組合作學(xué)習(xí)、討論。1.從埋東西到挖東西經(jīng)過了多長時(shí)間？

2.找出媽媽挖箱子和科利亞挖木匣的語句。

3.科利亞為什么開始時(shí)找不到木匣子，后來找到了？9/14/2024

媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。

她高興地說：“算術(shù)真有用。如果當(dāng)初我隨便挖個(gè)坑把箱子埋了，現(xiàn)在就不好找了。”高興9/14/2024科利亞開始是怎樣挖的？

科利亞也拿來鏟子，從家門口向前走了十步，動(dòng)手挖起來。他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒有找到。9/14/2024仍然依然近義詞9/14/2024科利亞丟下鏟子，坐在臺(tái)階上，用手摸著腦門兒想。

討論:科利亞當(dāng)時(shí)在想什么？科利亞找不到木匣的可能性有4種:A、木匣可能被法西斯挖走。B、數(shù)步法可能不管用。C、挖的方法可能不對(duì)。D、自己的步子可能有問題。9/14/2024討論第一種可能性：

木匣可能被法西斯挖走

伙伴們說：“也許，法西斯把你的寶貝挖走了?！笨评麃喺f：“不會(huì)的，敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？這里面一定有原因。”讀一讀，想一想，從他們的對(duì)話中可以找到什么依據(jù)？9/14/2024討論第2種可能性:

數(shù)步法可能不管用

找出描寫媽媽埋箱子,挖箱子的句子：媽媽把有些東西放進(jìn)箱子里，從家門口向前走了三十步，把箱子埋在地下。媽媽從家門口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。讀讀這兩句，想一想媽媽用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？9/14/2024討論第3種可能性:

挖的方法可能不對(duì)

“他們家的房子還在，屋里的東西卻被法西斯搶走了?！薄胺孔舆€在”告訴我們什么<科利亞不可能把方向搞錯(cuò)>9/14/2024討論第四種可能性:

自己的步子可能有問題就在那一天，媽媽、奶奶帶著科利亞到喀山去了，在那兒住了差不多四個(gè)年頭?！彼膫€(gè)年頭，科利亞會(huì)發(fā)生什么變化呢？（同桌互相討論）9/14/2024

我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那時(shí)候我還小，步子也小。我現(xiàn)在九歲啦，步子比那時(shí)候大了一倍，所以應(yīng)該走的不是十步，而是五步。

這段話講科利亞經(jīng)過自己的思考，終于找出了問題的癥結(jié)。從中又可以看出科利亞非常善于動(dòng)腦筋，善于獨(dú)立思考，善于分析問題和解決問題。

9/14/2024

科利亞走了五步，又動(dòng)手挖起來，不多一會(huì)兒，他果然找到了木匣子。果然果然近義詞果真9/14/2024讀課文第三部分（13）

科利亞高興地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也漸漸變大。周圍的一切，不是都在變化么？”（反問句）改為陳述句：周圍的一切都在變化。9/14/2024

這件事情讓科利亞得到了怎樣的啟示呢？時(shí)間一天天過去，我們一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，都在起著變化。9/14/2024五歲

埋

步子小

十步

四年前：九歲

挖

步子大

五步

四年后：

時(shí)間在變，一切都在起變化。

埋木匣挖木匣受到啟發(fā)結(jié)構(gòu)梳理9/14/2024隨著時(shí)間的推移，在我們周圍所有的事物都在變化，你能舉個(gè)例子嗎？周圍的一切都在起變化，告訴我們要怎樣做事情呢？世界上的萬物都在不斷變化，我們應(yīng)象科利亞一樣多動(dòng)腦筋，根據(jù)情況的變化而變化才能把事情做好。主題概括9/14/2024

我們做事情，要隨著情況的變化采取不同的做法。心靈感悟9/14/2024這件事情，又讓你想到了些什么呢？能舉個(gè)例子說一說嗎？拓展提升9/14/2024我5歲時(shí)的身高

我現(xiàn)在的身高

5歲時(shí)候鞋子的碼子

現(xiàn)在鞋子的碼子

5歲時(shí)我讀什么書

現(xiàn)在我可以讀什么書

（我們不能用固定不變的眼光和態(tài)度看變化的事物,要用發(fā)展的眼光看問題。）9/14/2024

在這件事里，科利亞能有這么大的收獲，是因?yàn)樗幸环N特別好的品質(zhì)，知道是什么嗎？愛動(dòng)腦，勤于思考。9/14/2024選詞填空仍然果然固然1.爸爸說用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)會(huì)使用電腦。經(jīng)過一個(gè)月的努力，爸爸（）學(xué)會(huì)了。2.在自然博物館里，同學(xué)們看到了多姿多彩的動(dòng)植物。閉館的時(shí)間快到了，同學(xué)們（）不想離開。3.這樣做（