《主題三“開心農(nóng)場”挑戰(zhàn)季》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版

《主題三“開心農(nóng)場”挑戰(zhàn)季》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《主題三“開心農(nóng)場”挑戰(zhàn)季》

2.教學(xué)年級和班級：四年級下冊，綜合實踐活動課

3.授課時間：第2周，星期五第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合遼師大版四年級下冊綜合實踐活動教材，引導(dǎo)學(xué)生們了解和體驗農(nóng)場生活，通過“開心農(nóng)場”這一主題，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)生物知識，培養(yǎng)觀察力、動手能力和團隊協(xié)作精神?；顒觾?nèi)容包括觀察農(nóng)作物生長、了解農(nóng)業(yè)工具的使用、體驗農(nóng)場勞作等，使學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)，增強對自然和農(nóng)業(yè)的認識。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然生態(tài)的關(guān)愛意識，提升觀察分析能力，增強實踐操作技能和團隊合作精神。通過參與“開心農(nóng)場”活動，使學(xué)生能夠：

1.認識并尊重生物多樣性，關(guān)注農(nóng)作物生長過程，培養(yǎng)生態(tài)保護意識。

2.學(xué)會觀察、描述農(nóng)場動植物特征，提高觀察和表達能力。

3.掌握基本農(nóng)業(yè)知識，鍛煉動手操作能力，提升解決實際問題的能力。

4.在團隊合作中，學(xué)會溝通、協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感。三、重點難點及解決辦法重點：

1.農(nóng)作物生長過程的觀察與分析。

2.基本農(nóng)業(yè)工具的使用與實踐操作。

3.團隊合作中的溝通與協(xié)作。

難點：

1.對生物多樣性及生態(tài)保護意識的深入理解。

2.農(nóng)業(yè)知識在實際操作中的應(yīng)用。

3.團隊合作中沖突的解決與有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過實地觀察和記錄，引導(dǎo)學(xué)生運用圖文結(jié)合的方式，詳細描述植物生長變化，加深理解。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作農(nóng)業(yè)工具，教師進行現(xiàn)場指導(dǎo)，及時糾正錯誤，提高操作技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗團隊合作，教師引導(dǎo)討論合作中的問題與解決策略，提升溝通協(xié)作能力。

4.利用小組討論、分享會等形式，促使學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同突破理解難點。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

-講授法：教師講解基本農(nóng)業(yè)知識和生態(tài)保護概念。

-討論法：學(xué)生圍繞農(nóng)作物生長和農(nóng)場體驗展開討論。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進行農(nóng)場項目實踐，自主探究和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演、實驗、觀察等活動，提高學(xué)生參與度。

-角色扮演：模擬農(nóng)場勞作，體驗不同角色職責(zé)。

-實驗活動：動手操作，學(xué)習(xí)使用基本農(nóng)業(yè)工具。

-觀察活動：實地觀察農(nóng)作物生長，記錄變化。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體、實物展示等手段，豐富學(xué)習(xí)體驗。

-多媒體：展示農(nóng)作物生長視頻，增強直觀感受。

-實物展示：展示農(nóng)業(yè)工具，提高學(xué)生對工具的認識。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅農(nóng)場圖片，描述農(nóng)場中的豐富生物和農(nóng)作物，引發(fā)學(xué)生對農(nóng)場生活的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生對農(nóng)場的了解，以及他們對農(nóng)作物生長的好奇之處。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們對農(nóng)場的認識或親身經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-農(nóng)作物生長過程：講解種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段的特點，強調(diào)生態(tài)保護的重要性。

-農(nóng)業(yè)工具介紹：展示并講解基本的農(nóng)業(yè)工具，如鋤頭、鏟子等，并說明它們的使用方法。

-實踐操作要點：強調(diào)在農(nóng)場勞作時應(yīng)注意的安全事項和操作技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演農(nóng)場中的不同角色，模擬農(nóng)場勞作，體驗實際操作。

-課堂提問：教師提出關(guān)于農(nóng)作物生長和農(nóng)業(yè)工具的問題，學(xué)生進行搶答，鞏固知識。

-小組討論：每組討論在角色扮演中發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法，促進知識的內(nèi)化。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-實地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的農(nóng)場實地觀察農(nóng)作物，指導(dǎo)學(xué)生記錄生長情況。

-教師指導(dǎo)：在現(xiàn)場對學(xué)生的觀察進行點評，解答學(xué)生的疑問，強化知識點。

-創(chuàng)新教學(xué)：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作小型的農(nóng)業(yè)工具模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-互動游戲：設(shè)計一個“農(nóng)作物生長接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，解決問題。

-團隊合作：學(xué)生在游戲中需要協(xié)作完成任務(wù)，提升團隊協(xié)作和溝通能力。

-情景模擬：模擬農(nóng)場生態(tài)環(huán)境面臨的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案，培養(yǎng)生態(tài)保護意識。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們在活動中的收獲和感悟。

-教師點評：總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強調(diào)本節(jié)課的核心知識點和核心素養(yǎng)目標。

-布置作業(yè)：布置與課程相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，觀察家中的植物生長過程。六、知識點梳理1.農(nóng)作物生長過程

-種子發(fā)芽：種子吸水膨脹，突破種皮，發(fā)出幼芽。

-植株生長：幼芽逐漸長成植株，進行光合作用，吸收營養(yǎng)。

-開花：植株達到一定生長期后，開花吸引傳粉昆蟲。

-結(jié)果：傳粉受精后，植物形成果實，種子發(fā)育成熟。

2.農(nóng)業(yè)工具的使用

-鋤頭：用于松土、除草，有助于植物根系呼吸和水分滲透。

-鏟子：用于翻土、挖坑、施肥，方便種植和養(yǎng)護作物。

-噴壺：用于澆水、噴灑農(nóng)藥，保持作物生長所需水分和防治病蟲害。

3.生態(tài)保護意識

-生物多樣性：了解和尊重生物多樣性，保護生態(tài)環(huán)境。

-生態(tài)環(huán)境保護：關(guān)注氣候變化、水資源、土壤保護等方面，提高生態(tài)環(huán)境保護意識。

4.實踐操作技能

-觀察技巧：學(xué)會觀察農(nóng)作物生長過程，記錄生長變化。

-動手能力：掌握基本農(nóng)業(yè)工具的使用，進行實際操作。

-問題解決：在實踐過程中，學(xué)會分析問題、解決問題。

5.團隊合作精神

-溝通與協(xié)作：在團隊合作中，學(xué)會與他人溝通，共同完成任務(wù)。

-角色扮演：通過角色扮演，體驗團隊合作的重要性。

-共同進步：分享經(jīng)驗和教訓(xùn)，促使團隊成員共同提高。

6.創(chuàng)新意識與能力

-利用廢舊物品：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將廢舊物品制作成農(nóng)業(yè)工具模型。

-解決實際問題：激發(fā)學(xué)生思考如何解決農(nóng)業(yè)實踐中的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識，提高學(xué)生的綜合運用能力。

本章節(jié)知識點梳理涵蓋了四年級下冊綜合實踐活動中“開心農(nóng)場”挑戰(zhàn)季的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握農(nóng)業(yè)知識、實踐操作技能以及團隊合作精神，培養(yǎng)生態(tài)保護意識，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀察日記：學(xué)生需選擇一種家中的植物，連續(xù)一周記錄其生長變化，包括外觀、生長速度等，并簡單描述每天的養(yǎng)護過程。

-知識問答：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于農(nóng)作物生長過程和農(nóng)業(yè)工具使用的小測驗，包括選擇題和簡答題。

-創(chuàng)意制作：利用廢舊物品，設(shè)計并制作一個小型的農(nóng)業(yè)工具模型，要求能展示其使用方法。

-團隊報告：每組根據(jù)“開心農(nóng)場”的體驗，撰寫一份團隊報告，包括農(nóng)場勞作的體驗、遇到的問題及解決方法、團隊成員的分工與合作情況。

2.作業(yè)反饋

-觀察日記：批改學(xué)生的觀察日記，關(guān)注其對植物生長過程的描述是否準確，養(yǎng)護方法是否得當。對于觀察不仔細或描述不準確的地方，給出具體的改進建議。

-知識問答：針對小測驗中的錯誤，指出知識點的誤區(qū)，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或補充講解，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-創(chuàng)意制作：評價學(xué)生的工具模型設(shè)計，重點在于創(chuàng)意和實用性。對于設(shè)計不合理的地方，給出改進意見，鼓勵學(xué)生在下一次制作中提升。

-團隊報告：閱讀團隊報告，評估學(xué)生的團隊協(xié)作和問題解決能力。對于報告中反映出的溝通不暢或解決問題方法不當?shù)那闆r，提供反饋意見，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-農(nóng)作物生長過程：發(fā)芽→生長→開花→結(jié)果

-農(nóng)業(yè)工具：鋤頭→鏟子→噴壺

-生態(tài)保護：生物多樣性→生態(tài)環(huán)境保護

②關(guān)鍵詞：

-觀察、記錄、分析

-實踐、操作、安全

-團隊、溝通、協(xié)作

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆