《主題三“開心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題三“開心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季》（教案）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：《主題三“開心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課

3.授課時(shí)間：第2周，星期五第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合遼師大版四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，引導(dǎo)學(xué)生們了解和體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)生活，通過“開心農(nóng)場(chǎng)”這一主題，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)生物知識(shí)，培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；顒?dòng)內(nèi)容包括觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)、了解農(nóng)業(yè)工具的使用、體驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)勞作等，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)自然和農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生態(tài)的關(guān)愛意識(shí)，提升觀察分析能力，增強(qiáng)實(shí)踐操作技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過參與“開心農(nóng)場(chǎng)”活動(dòng)，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)并尊重生物多樣性，關(guān)注農(nóng)作物生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

2.學(xué)會(huì)觀察、描述農(nóng)場(chǎng)動(dòng)植物特征，提高觀察和表達(dá)能力。

3.掌握基本農(nóng)業(yè)知識(shí)，鍛煉動(dòng)手操作能力，提升解決實(shí)際問題的能力。

4.在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的觀察與分析。

2.基本農(nóng)業(yè)工具的使用與實(shí)踐操作。

3.團(tuán)隊(duì)合作中的溝通與協(xié)作。

難點(diǎn)：

1.對(duì)生物多樣性及生態(tài)保護(hù)意識(shí)的深入理解。

2.農(nóng)業(yè)知識(shí)在實(shí)際操作中的應(yīng)用。

3.團(tuán)隊(duì)合作中沖突的解決與有效溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過實(shí)地觀察和記錄，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖文結(jié)合的方式，詳細(xì)描述植物生長(zhǎng)變化，加深理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親手操作農(nóng)業(yè)工具，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高操作技能。

3.創(chuàng)設(shè)情境模擬，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作，教師引導(dǎo)討論合作中的問題與解決策略，提升溝通協(xié)作能力。

4.利用小組討論、分享會(huì)等形式，促使學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同突破理解難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。

-講授法：教師講解基本農(nóng)業(yè)知識(shí)和生態(tài)保護(hù)概念。

-討論法：學(xué)生圍繞農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)展開討論。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行農(nóng)場(chǎng)項(xiàng)目實(shí)踐，自主探究和學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演、實(shí)驗(yàn)、觀察等活動(dòng)，提高學(xué)生參與度。

-角色扮演：模擬農(nóng)場(chǎng)勞作，體驗(yàn)不同角色職責(zé)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)使用基本農(nóng)業(yè)工具。

-觀察活動(dòng)：實(shí)地觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)，記錄變化。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體、實(shí)物展示等手段，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-多媒體：展示農(nóng)作物生長(zhǎng)視頻，增強(qiáng)直觀感受。

-實(shí)物展示：展示農(nóng)業(yè)工具，提高學(xué)生對(duì)工具的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅農(nóng)場(chǎng)圖片，描述農(nóng)場(chǎng)中的豐富生物和農(nóng)作物，引發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)生活的興趣。

-提出問題：詢問學(xué)生對(duì)農(nóng)場(chǎng)的了解，以及他們對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的好奇之處。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)農(nóng)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)或親身經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-農(nóng)作物生長(zhǎng)過程：講解種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等階段的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)的重要性。

-農(nóng)業(yè)工具介紹：展示并講解基本的農(nóng)業(yè)工具，如鋤頭、鏟子等，并說明它們的使用方法。

-實(shí)踐操作要點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)在農(nóng)場(chǎng)勞作時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)和操作技巧。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演農(nóng)場(chǎng)中的不同角色，模擬農(nóng)場(chǎng)勞作，體驗(yàn)實(shí)際操作。

-課堂提問：教師提出關(guān)于農(nóng)作物生長(zhǎng)和農(nóng)業(yè)工具的問題，學(xué)生進(jìn)行搶答，鞏固知識(shí)。

-小組討論：每組討論在角色扮演中發(fā)現(xiàn)的問題及解決辦法，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-實(shí)地觀察：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或附近的農(nóng)場(chǎng)實(shí)地觀察農(nóng)作物，指導(dǎo)學(xué)生記錄生長(zhǎng)情況。

-教師指導(dǎo)：在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的疑問，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

-創(chuàng)新教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品制作小型的農(nóng)業(yè)工具模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)“農(nóng)作物生長(zhǎng)接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決問題。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在游戲中需要協(xié)作完成任務(wù)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-情景模擬：模擬農(nóng)場(chǎng)生態(tài)環(huán)境面臨的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案，培養(yǎng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和感悟。

-教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)和核心素養(yǎng)目標(biāo)。

-布置作業(yè)：布置與課程相關(guān)的家庭作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的幫助下，觀察家中的植物生長(zhǎng)過程。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.農(nóng)作物生長(zhǎng)過程

-種子發(fā)芽：種子吸水膨脹，突破種皮，發(fā)出幼芽。

-植株生長(zhǎng)：幼芽逐漸長(zhǎng)成植株，進(jìn)行光合作用，吸收營(yíng)養(yǎng)。

-開花：植株達(dá)到一定生長(zhǎng)期后，開花吸引傳粉昆蟲。

-結(jié)果：傳粉受精后，植物形成果實(shí)，種子發(fā)育成熟。

2.農(nóng)業(yè)工具的使用

-鋤頭：用于松土、除草，有助于植物根系呼吸和水分滲透。

-鏟子：用于翻土、挖坑、施肥，方便種植和養(yǎng)護(hù)作物。

-噴壺：用于澆水、噴灑農(nóng)藥，保持作物生長(zhǎng)所需水分和防治病蟲害。

3.生態(tài)保護(hù)意識(shí)

-生物多樣性：了解和尊重生物多樣性，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

-生態(tài)環(huán)境保護(hù)：關(guān)注氣候變化、水資源、土壤保護(hù)等方面，提高生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

4.實(shí)踐操作技能

-觀察技巧：學(xué)會(huì)觀察農(nóng)作物生長(zhǎng)過程，記錄生長(zhǎng)變化。

-動(dòng)手能力：掌握基本農(nóng)業(yè)工具的使用，進(jìn)行實(shí)際操作。

-問題解決：在實(shí)踐過程中，學(xué)會(huì)分析問題、解決問題。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神

-溝通與協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通，共同完成任務(wù)。

-角色扮演：通過角色扮演，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-共同進(jìn)步：分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，促使團(tuán)隊(duì)成員共同提高。

6.創(chuàng)新意識(shí)與能力

-利用廢舊物品：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將廢舊物品制作成農(nóng)業(yè)工具模型。

-解決實(shí)際問題：激發(fā)學(xué)生思考如何解決農(nóng)業(yè)實(shí)踐中的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中“開心農(nóng)場(chǎng)”挑戰(zhàn)季的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐操作技能以及團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-觀察日記：學(xué)生需選擇一種家中的植物，連續(xù)一周記錄其生長(zhǎng)變化，包括外觀、生長(zhǎng)速度等，并簡(jiǎn)單描述每天的養(yǎng)護(hù)過程。

-知識(shí)問答：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一份關(guān)于農(nóng)作物生長(zhǎng)過程和農(nóng)業(yè)工具使用的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題和簡(jiǎn)答題。

-創(chuàng)意制作：利用廢舊物品，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)工具模型，要求能展示其使用方法。

-團(tuán)隊(duì)報(bào)告：每組根據(jù)“開心農(nóng)場(chǎng)”的體驗(yàn)，撰寫一份團(tuán)隊(duì)報(bào)告，包括農(nóng)場(chǎng)勞作的體驗(yàn)、遇到的問題及解決方法、團(tuán)隊(duì)成員的分工與合作情況。

2.作業(yè)反饋

-觀察日記：批改學(xué)生的觀察日記，關(guān)注其對(duì)植物生長(zhǎng)過程的描述是否準(zhǔn)確，養(yǎng)護(hù)方法是否得當(dāng)。對(duì)于觀察不仔細(xì)或描述不準(zhǔn)確的地方，給出具體的改進(jìn)建議。

-知識(shí)問答：針對(duì)小測(cè)驗(yàn)中的錯(cuò)誤，指出知識(shí)點(diǎn)的誤區(qū)，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料或補(bǔ)充講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-創(chuàng)意制作：評(píng)價(jià)學(xué)生的工具模型設(shè)計(jì)，重點(diǎn)在于創(chuàng)意和實(shí)用性。對(duì)于設(shè)計(jì)不合理的地方，給出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次制作中提升。

-團(tuán)隊(duì)報(bào)告：閱讀團(tuán)隊(duì)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問題解決能力。對(duì)于報(bào)告中反映出的溝通不暢或解決問題方法不當(dāng)?shù)那闆r，提供反饋意見，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-農(nóng)作物生長(zhǎng)過程：發(fā)芽→生長(zhǎng)→開花→結(jié)果

-農(nóng)業(yè)工具：鋤頭→鏟子→噴壺

-生態(tài)保護(hù)：生物多樣性→生態(tài)環(huán)境保護(hù)

②關(guān)鍵詞：

-觀察、記錄、分析

-實(shí)踐、操作、安全

-團(tuán)隊(duì)、溝通、協(xié)作

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆