2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè) 第8課 改革開(kāi)放的全面展開(kāi)教案1（pdf） 川教版

2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第8課改革開(kāi)放的全面展開(kāi)教案1（pdf）川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)歷史下冊(cè)第8課《改革開(kāi)放的全面展開(kāi)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將依據(jù)川教版八年級(jí)歷史下冊(cè)第8課內(nèi)容，通過(guò)講解、討論和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。課程將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以實(shí)用性為導(dǎo)向，幫助學(xué)生深入理解改革開(kāi)放的重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷方面。通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放的全面展開(kāi)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用史料分析改革開(kāi)放的原因和過(guò)程，提高史料實(shí)證能力；

2.理解并解釋改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，提升歷史解釋素養(yǎng)；

3.感受改革開(kāi)放帶來(lái)的國(guó)家發(fā)展成就，培養(yǎng)家國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：改革開(kāi)放的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：理解改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程中的挑戰(zhàn)，以及如何影響國(guó)家發(fā)展。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示改革開(kāi)放時(shí)期的圖片、視頻等史料，幫助學(xué)生直觀感受歷史背景，加深對(duì)改革開(kāi)放重要性的認(rèn)識(shí)。

2.采用案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生分析改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程，以突破難點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并解答疑惑，加深對(duì)改革開(kāi)放影響的理解。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)改革開(kāi)放的主要成就和挑戰(zhàn)，提供思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提高分析問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體音響設(shè)備。

2.軟件資源：歷史課程教學(xué)軟件、PPT課件、視頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子白板。

4.信息化資源：改革開(kāi)放相關(guān)圖片、視頻資料、電子書(shū)籍、歷史文獻(xiàn)。

5.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、案例分析、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、思維導(dǎo)圖。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示改革開(kāi)放前后的對(duì)比圖片，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們能看出這些圖片中的變化嗎？這些變化背后有哪些故事？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）

-結(jié)合課本內(nèi)容，詳細(xì)講解改革開(kāi)放的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響。

-采用案例分析、時(shí)間線梳理等方式，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的重要性和具體實(shí)施過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革等，確保學(xué)生掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)小組討論題，如：“請(qǐng)分析改革開(kāi)放中農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容及其影響?！币龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-安排課堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題，檢查學(xué)習(xí)效果。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并發(fā)表觀點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-針對(duì)不同學(xué)生的回答，給予針對(duì)性指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

5.創(chuàng)新教學(xué)與互動(dòng)（5分鐘）

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演改革開(kāi)放時(shí)期的決策者、農(nóng)民、企業(yè)家等角色，模擬改革開(kāi)放過(guò)程中的決策和問(wèn)題解決，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-通過(guò)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)改革開(kāi)放的成就和挑戰(zhàn)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對(duì)學(xué)生在討論和角色扮演中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題的能力。

-強(qiáng)調(diào)家國(guó)情懷，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家發(fā)展的重大意義，培養(yǎng)民族自豪感。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)改革開(kāi)放史》相關(guān)章節(jié)，了解改革開(kāi)放的詳細(xì)歷程和重要事件。

-《改革開(kāi)放與當(dāng)代中國(guó)》論文集，深入理解改革開(kāi)放對(duì)中國(guó)社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)的影響。

-《農(nóng)村改革的歷史與思考》文章，探討農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的過(guò)程和成果。

-《城市改革的路徑與挑戰(zhàn)》研究報(bào)告，分析城市經(jīng)濟(jì)體制改革的發(fā)展脈絡(luò)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一個(gè)感興趣的改革開(kāi)放主題進(jìn)行深入研究，如“改革開(kāi)放中的科技創(chuàng)新”、“改革開(kāi)放與環(huán)境保護(hù)”等。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱圖書(shū)館資料、訪問(wèn)歷史博物館、采訪經(jīng)歷過(guò)改革開(kāi)放的老人等方式，收集相關(guān)資料。

-學(xué)生需撰寫(xiě)一篇研究小論文或制作一份PPT，總結(jié)自己的研究成果，并在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

-教師提供反饋和建議，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和探究的能力，同時(shí)加深對(duì)改革開(kāi)放知識(shí)點(diǎn)的理解。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-改革開(kāi)放背景

-農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革

-城市經(jīng)濟(jì)體制改革

-改革開(kāi)放的影響

②關(guān)鍵詞：

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

-鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

-市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

-現(xiàn)代化建設(shè)

③核心句：

-"改革開(kāi)放是中國(guó)發(fā)展的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。"

-"農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。"

-"城市經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將以時(shí)間線為脈絡(luò)，左側(cè)列出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，右側(cè)以關(guān)鍵詞和核心句的形式強(qiáng)調(diào)改革的重要成果和影響。設(shè)計(jì)將采用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。同時(shí)，通過(guò)圖表、流程圖等圖形化元素，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的內(nèi)容。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，觀察學(xué)生的回答和思考過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放背景、過(guò)程和影響的理解程度。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，注意學(xué)生的參與度、合作能力和問(wèn)題解決能力，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

-通過(guò)即時(shí)測(cè)試，如填空題、簡(jiǎn)答題等，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)，如研究小論文、PPT制作等進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和表達(dá)能力。

-給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-定期組織作業(yè)展示，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題一：簡(jiǎn)述改革開(kāi)放的背景及其意義。

答案：改革開(kāi)放的背景包括文化大革命的結(jié)束、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困境和國(guó)際形勢(shì)的變化。其意義在于為中國(guó)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)際地位的提升。

補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生能夠結(jié)合課本內(nèi)容，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面闡述改革開(kāi)放的背景和意義。

2.例題二：分析家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容及其對(duì)農(nóng)村改革的影響。

答案：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容是將土地分給農(nóng)民個(gè)體承包，實(shí)行自負(fù)盈虧。這一制度激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的具體內(nèi)容，并能夠分析其對(duì)農(nóng)村改革的影響。

3.例題三：闡述城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施及其成效。

答案：城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要措施包括增強(qiáng)企業(yè)自主權(quán)、改革分配制度、引入市場(chǎng)機(jī)制等。這些措施促進(jìn)了城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了企業(yè)活力。

補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生了解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的具體措施，并分析其對(duì)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。

4.例題四：舉例說(shuō)明改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技領(lǐng)域取得的重大成就。

答案：如神舟飛船、嫦娥一號(hào)、高鐵技術(shù)等。這些成就提高了我國(guó)的國(guó)際地位，推動(dòng)了科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生通過(guò)查閱資料，了解改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在科技領(lǐng)域的重大成就，并能夠舉例說(shuō)明。

5.例題五：論述改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的影響。

答案：改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，體現(xiàn)在教育投入增加、教育資源配置優(yōu)化、教育公平等方面。

補(bǔ)充說(shuō)明：要求學(xué)生從多個(gè)角度分析改革開(kāi)放對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的影響，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行論述。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多媒體展示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開(kāi)放的背景、過(guò)程及其影響。從學(xué)生的反饋來(lái)看，這些方法在一定程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題的方式導(dǎo)入新課，能有效吸引學(xué)生的注意力，幫助他們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容的講解，使得學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的重要知識(shí)點(diǎn)有了更加深刻的理解。然而，我也注意到在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能需要更加細(xì)致、清晰地闡述知識(shí)點(diǎn)。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論、提問(wèn)。但在小組討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在依賴思想，不夠積極主動(dòng)。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學(xué)生掌握了改革開(kāi)放的背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的影響，提高了歷史學(xué)科素養(yǎng)。

2.學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，鍛煉了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.學(xué)生在課堂中感受到了改革開(kāi)放帶來(lái)的國(guó)家發(fā)展成就，增強(qiáng)了家國(guó)情懷和民族自豪感。

然而，教學(xué)中仍存在以下問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放政策的具體內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和指導(dǎo)。

2.課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的回答不夠準(zhǔn)確，需要我在提問(wèn)時(shí)更加注重啟