Module 4 Unit 12 The ugly duckling （教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊

Module4Unit12Theuglyduckling（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課教學(xué)內(nèi)容來自于滬教牛津版（深圳用）英語四年級下冊Module4Unit12，主要講述了一只丑小鴨變成美麗的天鵝的故事。本課重點詞匯有：ugly,duckling,beautiful,swan等；重點句型為：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike...。

教學(xué)過程分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：教師通過向?qū)W生展示一些動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游锏耐饷蔡卣?，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：教師通過播放故事動畫，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和人物外貌，同時學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生相互描述對方的外貌特征，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.應(yīng)用：教師布置一個任務(wù)，讓學(xué)生以小組為單位，編寫一個關(guān)于動物外貌的短劇，并進(jìn)行表演。

5.總結(jié)：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型，并鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識。

6.作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅自己喜歡的動物并描述其外貌特征。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)丑小鴨變成美麗天鵝的故事，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物的外貌特征，提高語言表達(dá)能力。在小組活動和小劇編寫過程中，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神，同時鍛煉解決問題的能力。通過觀察和分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，理解丑小鴨變美的過程，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生還將學(xué)會如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：丑小鴨、天鵝等動物相關(guān)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.句型掌握：能夠使用"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike..."進(jìn)行動物外貌的描述。

難點：

1.對故事情節(jié)的理解：丑小鴨經(jīng)歷挫折后變成美麗天鵝的過程。

2.語言運(yùn)用：如何在實際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.針對重點詞匯，可以通過圖片、實物展示等多種方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生記憶。同時，設(shè)計詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶。

2.對于句型的學(xué)習(xí)，可以通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.為了突破難點，教師可以通過分步驟講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解。同時，設(shè)計情景劇，讓學(xué)生在編寫和表演過程中深入理解故事主題，提高思維品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《Module4Unit12Theuglyduckling》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動物圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動物外貌特征。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置小組討論桌，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動和合作學(xué)習(xí)。同時，留出表演區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行情景劇表演。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《Theuglyduckling》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道丑小鴨的故事嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于丑小鴨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點。

簡短介紹丑小鴨的故事基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《Theuglyduckling》的故事基本概念、情節(jié)發(fā)展和人物角色。

過程：

講解故事的定義，包括其主要情節(jié)和人物角色。

詳細(xì)介紹故事的情節(jié)發(fā)展，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.故事案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解故事的特性和重要性。

過程：

詳細(xì)分析丑小鴨故事中的情節(jié)、人物關(guān)系和主題寓意。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用故事中的道理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對故事的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事的背景、情節(jié)分析和主題寓意等。

強(qiáng)調(diào)故事在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用故事中的道理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅關(guān)于自己喜歡的動物并描述其外貌特征的畫，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課《Module4Unit12Theuglyduckling》主要圍繞以下知識點展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與動物相關(guān)的詞匯，如ugly,duckling,beautiful,swan等。

2.句型掌握：學(xué)生需要學(xué)會使用"Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike..."進(jìn)行動物外貌的描述。

3.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解丑小鴨經(jīng)歷挫折后變成美麗天鵝的過程。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過觀察和分析故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)審美情感，理解丑小鴨變美的過程。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：學(xué)生需要學(xué)會如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

6.文化意識培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)丑小鴨的故事，學(xué)生能夠了解一些關(guān)于動物的文化知識，如不同動物在各個國家的象征意義等。

7.情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)：學(xué)生能夠通過故事理解到每個人或事物都有其獨(dú)特之處，培養(yǎng)接受和欣賞不同之處的情感態(tài)度。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和句型掌握方面表現(xiàn)較好。他們能夠積極參與課堂活動，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。這表明我對這些知識點的講解和練習(xí)是有效的。

然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在故事情節(jié)理解上存在一定的困難。部分學(xué)生對于丑小鴨經(jīng)歷挫折后變成美麗天鵝的過程不夠理解。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋故事情節(jié)，并提供更多的實例來幫助他們理解。

此外，我也注意到學(xué)生在小組討論時表現(xiàn)出合作能力和解決問題的能力。他們能夠積極討論并提出創(chuàng)新的觀點和建議。這讓我感到欣慰，說明我在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題能力方面取得了一定的成效。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂展示時表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的口語練習(xí)，如角色扮演和小組討論等，以幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。八、作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的能力，我布置了以下作業(yè)：

1.學(xué)生需要繪制一幅關(guān)于自己喜歡的動物并描述其外貌特征的畫。這樣可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和繪畫能力。

2.學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于動物的短文或報告。在報告中，學(xué)生需要描述動物的外貌特征、生活習(xí)性以及與人們的關(guān)系。這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，并提高他們的寫作能力。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我會及時進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會注意以下幾點：

1.學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生的報告或短文是否條理清晰，語言表達(dá)是否準(zhǔn)確。

3.學(xué)生是否能夠合理組織文章結(jié)構(gòu)，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點。

在反饋時，我會針對每個學(xué)生的問題進(jìn)行具體指出，并提供改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在描述動物外貌時使用不當(dāng)，我會建議他們注意詞匯的選擇和使用。如果學(xué)生在寫作過程中存在語法錯誤，我會指導(dǎo)他們正確的語法規(guī)則。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，我將講解以下五個典型例題：

例題1：

題目：描述你的朋友的外貌特征。

解答：Myfriendlookslikeatallgirlwithlongblackhair.Shehasbigeyesandasmileonherface.

例題2：

題目：用英語寫出你最喜歡的動物，并描述其外貌特征。

解答：Myfavoriteanimalisacat.Ithassoftfur,bigeyes,andsharpears.Thecatcanbeplayfulandcute.

例題3：

題目：描述一下你家附近的公園。

解答：Thereisaparknearmyhome.Ithasgreengrass,trees,andbenches.Peoplecanwalk,play,andrelaxinthepark.

例題4：

題目：用英語寫出一次你參加活動的經(jīng)歷，并描述活動中發(fā)生的事情。

解答：Iparticipatedinasportscompetitionlastweek.Thereweremanyplayersanditwasexciting.Itriedmybestandenjoyedthegame.

例題5：

題目：描述一下你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

解答：Myfavoriteseasonisautumn.Theweatheriscoolandtheleavesturncolors.Itisabeautifultimetoenjoyoutdooractivitiesandthechangingnature.板書設(shè)計1.重點詞匯：

①ugly

②duckling

③beautiful

④swan

⑤looklike

2.重點句型：

①Whatdoeshe/shelookl