七年級語文上冊 第一單元 3雨的四季教學設計 新人教版

七年級語文上冊第一單元3雨的四季教學設計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級語文上冊第一單元3雨的四季教學設計新人教版教材分析新人教版七年級語文上冊第一單元3《雨的四季》是一篇描寫雨的散文，通過對雨的描繪，展現(xiàn)了作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。本篇文章語言優(yōu)美，情感豐富，意蘊深遠，適合初一學生學習。本文的教學設計以培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和語言表達能力為目標，通過深入分析文章的語言、情感和主題，讓學生感受作者對雨的熱愛，體驗文學的魅力。同時，結合學生的實際生活，引導學生學會觀察和表達，提高他們的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在通過《雨的四季》的學習，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.文學鑒賞能力：通過分析文章的語言、情感和主題，讓學生感受文學作品的魅力，提高對散文的鑒賞能力。

2.語言表達能力：引導學生學會觀察和表達，運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式，鍛煉自己的語言表達能力。

3.思維品質：通過深入分析文章內容，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力，提高對事物的理解和見解。

4.文化素養(yǎng)：通過學習作者對雨的熱愛和美好的生活追求，引導學生體驗文化內涵，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

5.自主學習能力：鼓勵學生在課堂上主動參與、積極探討，培養(yǎng)自主學習的能力，提高對語文學科的興趣。教學難點與重點1.教學重點

-文章主題理解：通過分析文章中對雨的四季的描繪，理解作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

-語言表達技巧：學習并運用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高自己的語言表達能力。

-文學鑒賞能力：通過分析文章的語言、情感和主題，培養(yǎng)對散文的鑒賞能力。

-觀察與表達：學會從生活中發(fā)現(xiàn)美好，運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式表達自己的感受。

2.教學難點

-文章深層情感的理解：雨的四季中，作者對雨的情感是復雜而微妙的，學生難以把握作者的真實情感。

-修辭手法的運用：比喻、擬人等修辭手法的運用是文章語言生動形象的關鍵，但對學生來說是難點。

-文學鑒賞能力的培養(yǎng)：學生對散文的鑒賞能力較弱，難以理解文章的深層意蘊。

-生活與文學的結合：如何將課文中的內容與學生的生活實際相結合，運用所學表達自己的感受，是本節(jié)課的難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、紙質教材。

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群。

-信息化資源：教學PPT、課文音頻、相關視頻資料、在線字典。

-教學手段：討論、小組合作、寫作、口頭報告、問答。教學過程1.導入新課

親愛的同學們，大家好！今天我們一起來學習一篇描寫雨的散文——《雨的四季》。希望大家能夠通過這篇文章，感受到雨的美麗和作者對生活的熱愛。

2.快速閱讀

請大家快速閱讀課文，注意把握文章的大意和結構。閱讀完畢后，我們來交流一下大家的初步感受。

3.深入分析

-請大家關注文章中對雨的四季的描繪，找出你認為最生動、最形象的部分，并分享給大家。

-結合課文內容，思考一下，作者是如何通過對雨的描繪來表達自己對生活的熱愛和對美好事物的追求的？

-分組討論，每組選出一篇最能夠代表本組觀點的段落，進行全班交流。

4.探究主旨

通過深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，這篇文章的主旨是表達對生活的熱愛和對美好事物的追求。作者通過對雨的四季的描繪，讓我們感受到雨的美麗和生命的活力。那么，我們應該如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去熱愛生活呢？

5.修辭手法解析

文章中運用了許多修辭手法，如比喻、擬人等，使語言更加生動形象。請大家找出自己認為最精彩的修辭手法，并分析其作用和效果。

6.小組合作

請同學們分成小組，結合自己的生活經(jīng)驗，嘗試創(chuàng)作一篇關于“雨”的短文?？梢詤⒖颊n文中的結構和手法，發(fā)揮自己的想象，表達自己對雨的感受。

7.分享與評價

各小組派代表分享自己的作品，其他同學進行評價?？梢詮膬热?、結構、語言等方面進行評價，給出建議和鼓勵。

8.總結與拓展

通過本節(jié)課的學習，我們不僅感受到了雨的美麗，還學會了如何去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去熱愛生活。希望大家能夠在今后的學習和生活中，用這篇文章的精神去面對一切，熱愛生活，追求美好。

9.作業(yè)布置

請大家結合課文內容，寫一篇關于“雨”的作文，可以參考課文中的結構和手法，發(fā)揮自己的想象，表達自己對雨的感受。知識點梳理1.散文特點：通過學習《雨的四季》，使學生了解散文的特點，如語言優(yōu)美、情感豐富、意蘊深遠等。

2.修辭手法：分析文章中使用的比喻、擬人等修辭手法，理解其作用和效果。

3.文章結構：學習文章的層次結構，如開頭、發(fā)展、高潮、結尾等，以及如何圍繞主題進行組織。

4.詞語理解：重點解析文章中的一些重要詞語，如“纏綿”、“恬靜”等，理解其在文中的含義和作用。

5.情感把握：引導學生感受作者對雨的四季的情感變化，理解作者對生活的熱愛和對美好事物的追求。

6.生活與文學的聯(lián)系：探討如何將課文中的內容與自己的生活實際相結合，運用所學表達自己的感受。

7.鑒賞能力培養(yǎng)：通過分析文章的語言、情感和主題，培養(yǎng)學生對散文的鑒賞能力。

8.表達能力提高：學習并運用課文中的優(yōu)美詞匯和句式，鍛煉自己的語言表達能力。

9.主題理解：深入分析文章的主題，理解作者對生活的態(tài)度和價值觀。

10.自主學習能力培養(yǎng)：鼓勵學生在課堂上主動參與、積極探討，培養(yǎng)自主學習的能力，提高對語文學科的興趣。

11.批判性思維能力培養(yǎng)：通過分析文章內容，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維的能力，提高對事物的理解和見解。

12.文化素養(yǎng)提升：通過學習作者對雨的熱愛和美好的生活追求，引導學生體驗文化內涵，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。板書設計1.散文特點

-語言優(yōu)美

-情感豐富

-意蘊深遠

2.修辭手法

-比喻

-擬人

-其他修辭手法

3.文章結構

-開頭：引起興趣

-發(fā)展：描繪雨的四季

-高潮：表達對生活的熱愛

-結尾：總結主題

4.詞語理解

-纏綿

-恬靜

-其他重點詞語

5.情感把握

-雨的喜愛

-對生活的熱愛

-對美好事物的追求

6.生活與文學的聯(lián)系

-觀察生活

-表達感受

7.鑒賞能力培養(yǎng)

-分析語言、情感、主題

-提高散文鑒賞能力

8.表達能力提高

-運用修辭手法

-優(yōu)美詞匯和句式

9.主題理解

-熱愛生活

-追求美好

10.自主學習能力培養(yǎng)

-主動參與

-積極探討

11.批判性思維能力培養(yǎng)

-獨立思考

-批判性思維

12.文化素養(yǎng)提升

-體驗文化內涵

-培養(yǎng)良好素養(yǎng)課后拓展1.拓展內容

-推薦閱讀：其他描寫雨的文學作品，如《雨巷》、《聽雨》等，讓學生進一步感受雨的魅力。

-觀看視頻：關于雨的自然現(xiàn)象紀錄片，了解雨的形成和作用，增強對雨的認識。

-創(chuàng)作練習：鼓勵學生結合自己的生活經(jīng)驗，創(chuàng)作一篇關于“雨”的短文，可以參考課文中的結構和手法。

2.拓展要求

-學生自主選擇適合自己的拓展內容，進行課后學習和實踐。

-在閱讀和觀看過程中，做好筆記，記錄下自己