三年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位） 青島版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）青島版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案3.2兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）青島版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，主要涉及到青島版三年級下冊第38頁至第39頁的內(nèi)容。我們會通過例題講解和隨堂練習(xí)來掌握這個方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能夠獨(dú)立完成筆算題目，并且能夠理解筆算的步驟和規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，其中不進(jìn)位的計(jì)算是難點(diǎn)。我希望孩子們能夠在課堂上理解和掌握這個方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆和一些練習(xí)題目的打印稿，孩子們需要準(zhǔn)備好自己的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.引入：我會在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問孩子們，如果我們要計(jì)算23乘以45，我們應(yīng)該怎么算呢？2.講解：我會通過一個例題來講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。比如，我們要計(jì)算23乘以45，我們可以先計(jì)算3乘以5，得到15，然后計(jì)算3乘以4，得到12，計(jì)算2乘以5和2乘以4，分別得到10和8。然后我們將這些結(jié)果相加，15+120+10+80=230。這樣我們就得到了23乘以45的結(jié)果。3.練習(xí)：我會給孩子們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手計(jì)算。比如，計(jì)算32乘以45和56乘以23。4.答案：我會收集孩子們的練習(xí)本，批改他們的答案，并及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫下兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，包括先計(jì)算個位數(shù)的乘法，然后計(jì)算十位數(shù)的乘法，將結(jié)果相加。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.23乘以452.32乘以453.56乘以23答案：1.23乘以45：先計(jì)算3乘以5，得到15，然后計(jì)算3乘以4，得到12，計(jì)算2乘以5和2乘以4，分別得到10和8。然后我們將這些結(jié)果相加，15+120+10+80=230。2.32乘以45：先計(jì)算2乘以5，得到10，然后計(jì)算2乘以4，得到8，計(jì)算3乘以5和3乘以4，分別得到15和12。然后我們將這些結(jié)果相加，10+80+15+120=223。3.56乘以23：先計(jì)算6乘以3，得到18，然后計(jì)算6乘以2，得到12，計(jì)算5乘以3和5乘以2，分別得到15和10。然后我們將這些結(jié)果相加，18+120+15+100=253。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法掌握得比較好，但是在不進(jìn)位的計(jì)算上還有一些困惑。在課后，我會針對這部分孩子進(jìn)行額外的輔導(dǎo)。同時，我也會鼓勵孩子們在課后多做一些類似的題目，加深對筆算方法的理解和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)引入環(huán)節(jié)是我通過在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問孩子們?nèi)绾斡?jì)算它們的乘積。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)孩子們的好奇心和思考能力，讓他們在正式學(xué)習(xí)筆算方法之前對問題有一個初步的理解。通過這個環(huán)節(jié)，我可以觀察孩子們的思維過程，及時了解他們對問題的初步理解和困惑之處。二、講解環(huán)節(jié)的步驟在講解環(huán)節(jié)，我通過一個具體的例題來向孩子們展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。這個環(huán)節(jié)是整個教學(xué)過程的核心，孩子們需要通過觀察和思考，理解并掌握筆算的步驟和規(guī)律。1.個位數(shù)的乘法：我會計(jì)算個位數(shù)的乘法，比如3乘以5，得到15。這個步驟的關(guān)鍵是讓孩子們理解個位數(shù)的乘法結(jié)果是個位數(shù)相乘的結(jié)果，不需要進(jìn)位。2.十位數(shù)的乘法：然后我會計(jì)算十位數(shù)的乘法，比如3乘以4，得到12。這個步驟的關(guān)鍵是讓孩子們理解十位數(shù)的乘法結(jié)果是十位數(shù)相乘的結(jié)果，需要進(jìn)位。3.結(jié)果的相加：我會將個位數(shù)的乘法結(jié)果和十位數(shù)的乘法結(jié)果相加，得到最終的結(jié)果230。這個步驟的關(guān)鍵是讓孩子們理解將個位數(shù)的乘法結(jié)果和十位數(shù)的乘法結(jié)果相加，得到最終的結(jié)果。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)練習(xí)環(huán)節(jié)是讓孩子們通過動手計(jì)算來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的筆算方法。我會給孩子們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動手計(jì)算。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓孩子們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的筆算方法，鞏固對筆算步驟的理解。四、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)是幫助孩子們理解和記憶兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟的重要工具。在板書上，我會清晰地寫出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，包括個位數(shù)的乘法、十位數(shù)的乘法以及結(jié)果的相加。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓孩子們通過板書來直觀地理解和記憶筆算步驟。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的意圖作業(yè)設(shè)計(jì)是讓孩子們在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的筆算方法。通過作業(yè)，孩子們可以獨(dú)立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算題目，并且通過寫出計(jì)算步驟來加深對筆算方法的理解。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是讓孩子們在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)的筆算方法。1.講解環(huán)節(jié)：我需要確保孩子們能夠清晰地理解個位數(shù)的乘法、十位數(shù)的乘法以及結(jié)果的相加的步驟。我可以通過舉例、解釋和引導(dǎo)孩子們思考來幫助他們理解。2.練習(xí)環(huán)節(jié)：我需要鼓勵孩子們積極參與練習(xí)，及時給予他們反饋和講解。我可以通過觀察他們的計(jì)算過程和答案來了解他們的掌握情況，并針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。3.板書設(shè)計(jì)：我需要將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟清晰地展示在黑板上，讓孩子們可以通過觀察和模仿來理解和記憶。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：我需要布置適量的作業(yè)，讓孩子們在課后獨(dú)立完成。通過作業(yè)，我可以評估孩子們對筆算方法的掌握程度，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運(yùn)用在講解過程中，我注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，讓孩子們能夠輕松理解。同時，我適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，讓孩子們在課堂上保持注意力集中。二、時間分配的合理安排我合理安排了課堂上的時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓孩子們觀察和思考例題的解題過程。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了孩子們足夠的時間進(jìn)行計(jì)算和提問。這樣，孩子們能夠在課堂上充分練習(xí)和鞏固所學(xué)的筆算方法。三、課堂提問的策略我在課堂上積極提問孩子們，以激發(fā)他們的思維和參與度。我通過提問來了解孩子們對筆算方法的理解情況，并及時給予他們反饋和指導(dǎo)。同時，我也鼓勵孩子們互相交流和討論，促進(jìn)彼此的思考和學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入的設(shè)置在引入環(huán)節(jié)，我通過在黑板上寫下兩個兩位數(shù)，比如23和45，然后提問孩子們?nèi)绾斡?jì)算它們的乘積。這個情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)讓孩子們能夠直觀地接觸到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程的教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選取我選擇了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法作為教學(xué)內(nèi)容，這是孩子們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見的筆算題目。通過講解和練習(xí)，孩子們能夠掌握這個方法，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了清晰的的教學(xué)過程，包括引入環(huán)節(jié)、講解環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)和板書設(shè)計(jì)等。這樣的設(shè)計(jì)有助于孩子們逐步理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。三、孩子們的參與度在課堂上，我注重孩子們的參與度，鼓勵他們積極思考和提問。通過提問和練習(xí)，孩子們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)的筆算方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性我布置了適量的作業(yè)，讓孩子們在課后獨(dú)立完成。通過作業(yè)，孩子們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的筆算方法，提高他們的計(jì)算能力。課后提升題目1：1.24乘以352.56乘以473.72乘以28答案：1.24乘以35：先計(jì)算4乘以5，得到20，個位數(shù)寫下0，進(jìn)位2。然后計(jì)算4乘以3和2乘以5，分別得到12和10，加上進(jìn)位2，得到14。將兩個結(jié)果相加，20+140=160。2.56乘以47：先計(jì)算6乘以7，得到42，個位數(shù)寫下2，進(jìn)位4。然后計(jì)算6乘以4和5乘以7，分別得到24和35，加上進(jìn)位4，得到28。將兩個結(jié)果相加，42+280=322。3.72乘以28：先計(jì)算2乘以8，得到16，個位數(shù)寫下6，進(jìn)位1。然后計(jì)算2乘以2和7乘以8，分別得到4和56，加上進(jìn)位1，得到57。將兩個結(jié)果相加，16+570=5。題目2：1.36乘以522.84乘以933.45乘以76答案：1.36乘以52：先計(jì)算6乘以2，得到12，個位數(shù)寫下2，進(jìn)位1。然后計(jì)算6乘以5和3乘以2，分別得到30和6，加上進(jìn)位1，得到37。將兩個結(jié)果相加，12+370=382。2.84乘以93：先計(jì)算4乘以3，得到12，個位數(shù)寫下2，進(jìn)位1。然后計(jì)算4乘以9和8乘以3，分別得到36和24，加上進(jìn)位1，得到51。將兩個結(jié)果相加，12+510=522。3.45乘以76：先計(jì)算5乘以6，得到30，個位數(shù)寫下0，進(jìn)位3。然后計(jì)算