Unit 4 課時4 Section B（1a-1d）（同步教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級英語上冊同步備課系列（人教版2024）

Unit4課時4SectionB（1a-1d）（同步教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年七年級英語上冊同步備課系列（人教版2024）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年七年級英語上冊同步備課系列（人教版2024）Unit4課時4SectionB（1a-1d）。本節(jié)課主要講述了在動物園中，學(xué)生們看到了許多動物，包括熊貓、企鵝、袋鼠等，并通過圖片和詞匯練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固動物名稱和相關(guān)詞匯。此外，本節(jié)課還通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生們能夠聽懂并運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地運(yùn)用英語描述動物，提高他們的聽說讀寫能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點，提高他們的語言能力；通過了解不同動物的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識；通過聽力練習(xí)和小組討論，提升他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語描述動物，提高他們的聽說讀寫能力，并為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是2024-2025學(xué)年七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。在學(xué)習(xí)Unit4課時4SectionB（1a-1d）之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用一般現(xiàn)在時描述人和物，因此他們對一般現(xiàn)在時的概念有一定的了解。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，具備一定的聽說讀寫能力。

然而，部分學(xué)生對英語的聽力和口語表達(dá)仍存在一定的困難，這可能影響到他們對動物特點的描述和聽力練習(xí)的掌握。此外，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在一定的恐懼心理，課堂參與度不高，這對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步產(chǎn)生了一定的影響。

針對這些情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。同時，通過豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：人教版2024年七年級英語上冊同步備課系列教材。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線聽力材料、相關(guān)英語學(xué)習(xí)App、動物圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)、聽力練習(xí)、角色扮演、互動討論、多媒體展示。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit4課時4SectionB（1a-1d）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道動物園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于動物園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物園的魅力或特點。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的運(yùn)用一般現(xiàn)在時的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對動物園的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物園的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動物園在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動物園的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的動物名稱和相關(guān)詞匯，如panda,penguin,kangaroo等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、發(fā)音和基本含義。

2.一般現(xiàn)在時：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點和習(xí)慣。

3.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于動物的描述，提高他們的聽力技能。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時描述動物的特點，提高他們的口語表達(dá)能力。

5.動物特點描述：學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽力練習(xí)，獲取動物的信息，并能夠用英語描述動物的特點。

6.小組討論：學(xué)生能夠在小組討論中，表達(dá)自己的觀點，提高他們的合作能力和解決問題的能力。

7.聽力技巧：學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，掌握一定的聽力技巧，如預(yù)測、猜測、筆記等。

8.文化意識：學(xué)生能夠了解不同動物的文化背景，提高他們的文化意識。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對于課堂提問的回答情況。評價學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點表達(dá)以及對于動物園相關(guān)主題的探討。評價學(xué)生對于動物園現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案的提出和分析。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和動物名稱及相關(guān)詞匯的掌握程度。評價學(xué)生對于聽力材料的理解能力和口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對于課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況以及寫作能力的發(fā)展。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出改進(jìn)方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，提供個性化的指導(dǎo)和支持。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在教學(xué)中注重了課堂的互動性，通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的積極參與，使課堂氛圍更加活躍。

2.情境創(chuàng)設(shè)：我利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)了動物園的情境，使學(xué)生能夠更好地融入到學(xué)習(xí)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.任務(wù)型教學(xué)：我采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識，提高了他們的實際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂參與度不均：在課堂上，部分學(xué)生參與度較高，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)較為沉默，課堂參與度不高。

2.聽力理解困難：對于一些聽力材料，部分學(xué)生理解起來存在困難，影響了他們對動物特點的描述和聽力練習(xí)的掌握。

3.個性化指導(dǎo)不足：在教學(xué)過程中，我未能充分關(guān)注到學(xué)生的個體差異，對于不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.增加聽力練習(xí)：我將在教學(xué)中增加更多的聽力練習(xí)，通過多種方式提高學(xué)生的聽力理解能力，使他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

3.優(yōu)化課堂參與：我將通過小組合作、互動討論等方式，優(yōu)化課堂參與度，使更多學(xué)生能夠積極參與到課堂活動中，提高他們的合作能力和解決問題的能力。同時，我將不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①教學(xué)重點：一般現(xiàn)在時、動物名稱及相關(guān)詞匯

-一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

-常見動物的名稱和特征

②教學(xué)難點：聽力練習(xí)、口語表達(dá)

-聽力練習(xí)的方法和技巧

-口語表達(dá)的準(zhǔn)確性

③教學(xué)藝術(shù)性和趣味性：動物園主題、互動游戲

-動物園主題的引入和展示

-互動游戲的設(shè)計和實施課后拓展1.拓展內(nèi)容：動物園相關(guān)閱讀材料和視頻資源

-閱讀材料：動物園的歷史、動物保護(hù)的意義、動物園的運(yùn)營管理等。

-視頻資源：動物園的紀(jì)錄片、動物的生活習(xí)性介紹、動物保護(hù)的公益廣告等。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利