《小小護(hù)綠隊(duì)：2 考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版。本章節(jié)內(nèi)容主要包括：1.小區(qū)綠化的重要性和現(xiàn)狀；2.綠化植物的種類和特點(diǎn)；3.調(diào)查小區(qū)綠化情況的方法和步驟；4.分析小區(qū)綠化存在的問(wèn)題及原因；5.提出改善小區(qū)綠化的建議和措施。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解小區(qū)綠化現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力，為改善居住環(huán)境貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠化對(duì)改善居住環(huán)境的重要性，養(yǎng)成愛護(hù)植被、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

2.增強(qiáng)實(shí)踐探究能力，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.提高創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)小區(qū)綠化問(wèn)題提出具有創(chuàng)新性的建議和解決方案。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生意識(shí)到自己作為社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，積極參與社區(qū)綠化建設(shè)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于植物的基本知識(shí)，如植物的種類、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，以及簡(jiǎn)單的調(diào)查方法。此外，他們還了解環(huán)境保護(hù)的初步理念，為本次考察小區(qū)綠化情況奠定了基礎(chǔ)。

2.六年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣，他們喜歡參與戶外活動(dòng)，觀察身邊的事物。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察、分析、總結(jié)能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于合作學(xué)習(xí)，喜歡與小組成員共同探討、交流。

3.學(xué)生在本次活動(dòng)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：如何進(jìn)行有效的實(shí)地調(diào)查，如何整理和分析調(diào)查數(shù)據(jù)，以及如何提出具有針對(duì)性的建議和解決方案。此外，學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中面臨溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需在課前進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，順利完成實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)資源1.硬件資源：照相機(jī)、錄音筆、測(cè)量工具、調(diào)查表、書寫工具等。

2.軟件資源：班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件（如Excel、Word等）。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，用于展示學(xué)生調(diào)查成果。

4.信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)、環(huán)保綠化相關(guān)的電子圖書、教學(xué)視頻等。

5.教學(xué)手段：小組合作、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集與分析、課堂匯報(bào)與討論等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示小區(qū)綠化前后的對(duì)比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得綠化對(duì)我們的生活有什么影響？為什么我們要關(guān)注小區(qū)的綠化情況呢？”通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

（1）教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解小區(qū)綠化的重要性和現(xiàn)狀。

（2）講解綠化植物的種類和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同植物的生態(tài)功能。

（3）介紹調(diào)查小區(qū)綠化情況的方法和步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如如何進(jìn)行有效觀察、記錄等。

（4）講解分析小區(qū)綠化存在的問(wèn)題及原因，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

（5）提出改善小區(qū)綠化的建議和措施，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出具有可行性的方案。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)調(diào)查一個(gè)小區(qū)的綠化情況。

（2）小組合作完成調(diào)查表，記錄所觀察到的綠化植物、綠化面積、綠化設(shè)施等信息。

（3）各小組整理調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析，找出存在的問(wèn)題及原因。

（4）每組派代表進(jìn)行課堂匯報(bào)，分享調(diào)查成果和提出的建議。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)學(xué)生的調(diào)查成果和匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考以下問(wèn)題：

（1）你們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何克服的？

（2）你們提出的建議和措施有何創(chuàng)新之處？如何確保其實(shí)施效果？

（3）作為一名小小護(hù)綠隊(duì)員，你們認(rèn)為如何讓更多的人參與到小區(qū)綠化中來(lái)？

5.雙邊互動(dòng)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，針對(duì)以下問(wèn)題展開：

（1）如何提高小區(qū)綠化水平，讓我們的生活環(huán)境更加美好？

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

（3）作為一名護(hù)綠隊(duì)員，你將如何行動(dòng)，為小區(qū)綠化做出貢獻(xiàn)？

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)綠化對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，并提出以下拓展要求：

（1）學(xué)生撰寫一篇關(guān)于小區(qū)綠化調(diào)查的作文，分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感悟。

（2）開展“我為小區(qū)綠化獻(xiàn)一策”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性建議，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。

（3）組織學(xué)生參加社區(qū)綠化志愿服務(wù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)保綠化相關(guān)書籍：《綠色家園》、《城市綠化與環(huán)保》等，讓學(xué)生深入了解綠化對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性。

（2）環(huán)保紀(jì)錄片：《地球上的綠寶石》、《綠色中國(guó)》等，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，使學(xué)生直觀地感受到綠化帶來(lái)的變化。

（3）社區(qū)綠化實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)綠化志愿服務(wù)活動(dòng)，了解綠化項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

（1）開展家庭綠化調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展綠化調(diào)查，了解家庭成員對(duì)綠化的認(rèn)識(shí)和需求，提出家庭綠化建議。

（2）撰寫綠化研究報(bào)告：學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的綠化主題，如屋頂綠化、垂直綠化等，進(jìn)行深入研究，并撰寫研究報(bào)告。

（3）參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)自己的環(huán)保知識(shí)水平，提高環(huán)保意識(shí)。

（4）設(shè)計(jì)綠化宣傳海報(bào)：學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)綠化宣傳海報(bào)，通過(guò)海報(bào)宣傳環(huán)保理念，提高同學(xué)們的綠化意識(shí)。

（5）組織綠化主題班會(huì)：班級(jí)可以定期開展綠化主題班會(huì)，分享綠化知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流與學(xué)習(xí)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)、觀察、互動(dòng)等方式，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。關(guān)注學(xué)生在討論、匯報(bào)、提問(wèn)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的觀察、分析、解決問(wèn)題能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)不足之處給予指導(dǎo)和建議。

（3）通過(guò)課堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)綠化知識(shí)、調(diào)查方法、問(wèn)題分析等方面的掌握程度，以便為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的調(diào)查報(bào)告、作文、海報(bào)設(shè)計(jì)等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）組織優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)，讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力的提升奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解和記憶。

板書內(nèi)容：

-小區(qū)綠化重要性

-綠化植物種類與特點(diǎn)

-調(diào)查方法與步驟

-綠化問(wèn)題分析

-改善建議與措施

2.板書結(jié)構(gòu)：

-采用總分式結(jié)構(gòu)，左側(cè)列出教學(xué)重點(diǎn)，右側(cè)詳細(xì)展示每個(gè)重點(diǎn)的內(nèi)容。

-使用不同顏色粉筆，區(qū)分各部分內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

3.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：用關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)短句子概括知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

-準(zhǔn)確精煉：準(zhǔn)確反映教材內(nèi)容，避免冗余。

-概括性強(qiáng)：通過(guò)板書，學(xué)生能快速回顧教學(xué)內(nèi)容，加深記憶。

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖文結(jié)合的方式，如植物圖案、綠色箭頭等，使板書更具生動(dòng)性。

-創(chuàng)設(shè)趣味性場(chǎng)景，如將綠化植物比作“小區(qū)守護(hù)者”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐活動(dòng)與理論教學(xué)相結(jié)合：通過(guò)組織學(xué)生實(shí)地調(diào)查小區(qū)綠化情況，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在分析問(wèn)題和提出建議時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，不拘泥于傳統(tǒng)綠化方法，尋求更環(huán)保、高效的綠化方案。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：在小組合作調(diào)查過(guò)程中，部分小組分工不明確，導(dǎo)致調(diào)查效率不高，影響課堂匯報(bào)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求和特長(zhǎng)關(guān)注不足，評(píng)價(jià)方式較為單一。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織問(wèn)題，今后在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小組合作的指導(dǎo)，明確小組成員分工，提高合作效率。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)方面的問(wèn)題，教師應(yīng)豐富評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。例如，在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，除了關(guān)注作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性，還可以從創(chuàng)新性、美觀性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述小區(qū)綠化對(duì)居住環(huán)境的影響。

答案：小區(qū)綠化可以美化環(huán)境，提高居住區(qū)的生態(tài)質(zhì)量；吸收空氣中的污染物，改善空氣質(zhì)量；調(diào)節(jié)氣候，降低城市熱島效應(yīng)；提供休閑場(chǎng)所，增進(jìn)居民身心健康。

例題二：

題目：列舉三種常用的綠化植物，并說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：

1.洋槐：適應(yīng)性強(qiáng)，生長(zhǎng)迅速，具有較強(qiáng)的抗污染能力，適合作為行道樹。

2.紫薇：花期長(zhǎng)，花色艷麗，具有很高的觀賞價(jià)值，適合用于公園、庭院綠化。

3.草石蠶：耐旱、耐瘠薄，根系發(fā)達(dá)，適合用于屋頂綠化、護(hù)坡綠化等。

例題三：

題目：請(qǐng)描述調(diào)查小區(qū)綠化情況的方法和步驟。

答案：

1.制定調(diào)查計(jì)劃，明確調(diào)查目的、內(nèi)容、對(duì)象等。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查表，包括綠化植物、綠化面積、綠化設(shè)施等項(xiàng)目。

3.實(shí)地調(diào)查，觀察、記錄小區(qū)綠化的現(xiàn)狀。

4.整理、分析調(diào)查數(shù)據(jù)，找出存在的問(wèn)題及原因。

5.撰寫調(diào)查報(bào)告，提出改善小區(qū)綠化的建議和措施。

例題四：

題目：針對(duì)小區(qū)綠化存在的問(wèn)題，提出兩條改善措施。

答案：

1.增加綠化面積，提高綠地率，種植更多具有生態(tài)功能的綠化植物。

2.定期開展綠化知識(shí)宣傳活動(dòng)，