《生活變變變：2 新舊物品比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《生活變變變：2新舊物品比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《生活變變變?新舊物品比一比》是四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版中的一課，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的新舊變化，通過(guò)比較新舊物品，了解時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以生活中常見(jiàn)物品為載體，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重及對(duì)現(xiàn)代科技發(fā)展的好奇，培養(yǎng)其觀察、思考、表達(dá)及創(chuàng)新能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性、探究性和趣味性，鼓勵(lì)學(xué)生從身邊事物出發(fā)，深入探討新舊物品背后的故事，提升綜合實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)實(shí)踐探究能力，能夠觀察、比較和分析新舊物品的變化，提煉出物品背后的歷史和文化價(jià)值。

2.提升創(chuàng)新能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)現(xiàn)有物品進(jìn)行改造和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活美學(xué)的感知和創(chuàng)造。

3.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在小組合作中分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人，共同完成探究任務(wù)。

4.培養(yǎng)文化自信，通過(guò)了解新舊物品的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代科技的興趣。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生已具備一定的觀察、思考和表達(dá)能力，能夠通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和分析。在知識(shí)層面，他們對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技有一定的了解，但深度和廣度有限。能力上，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加以鍛煉。素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的探索欲望，但自主學(xué)習(xí)和持續(xù)關(guān)注的能力尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間較短，行為習(xí)慣方面可能影響課程的深入學(xué)習(xí)。因此，本課程設(shè)計(jì)將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備《生活變變變：2新舊物品比一比》教材，確保人手一份。

2.輔助材料：收集新舊物品的圖片、圖表及反映時(shí)代變遷的視頻資料，以便在課堂上展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些新舊物品實(shí)物，如傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代電子玩具，供學(xué)生觀察和比較。

4.教室布置：將教室劃分為新舊物品展示區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行觀察、討論和分享。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)的安全性和便捷性，為實(shí)踐活動(dòng)提供良好環(huán)境。五、教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（10分鐘）

1.導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，在我們的生活中，有很多物品隨著時(shí)代的變遷而發(fā)生了變化。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《生活變變變：2新舊物品比一比》，一起探討新舊物品背后的故事。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)到過(guò)哪些新舊物品？它們有什么不同？

第二環(huán)節(jié)：新課探究（20分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，了解新舊物品比一比的內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己對(duì)新舊物品的認(rèn)識(shí)和感受。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行新舊物品的比較：

a.外觀：觀察新舊物品的外觀設(shè)計(jì)，了解設(shè)計(jì)理念的變遷。

b.功能：探討新舊物品的功能變化，分析技術(shù)進(jìn)步對(duì)生活的影響。

c.材質(zhì)：研究新舊物品的材質(zhì)差異，認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

d.文化內(nèi)涵：挖掘新舊物品背后的文化內(nèi)涵，了解時(shí)代變遷對(duì)文化的影響。

4.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)新舊物品進(jìn)行深入探究，從以上四個(gè)方面進(jìn)行分析。

第三環(huán)節(jié)：小組分享與交流（15分鐘）

1.每個(gè)小組派代表分享本組的研究成果。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每個(gè)小組的分享進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建議和補(bǔ)充。

3.邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约涸谔骄窟^(guò)程中的收獲和感受。

第四環(huán)節(jié)：實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

1.教師提出實(shí)踐活動(dòng)要求：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有物品進(jìn)行改造和創(chuàng)新。

2.學(xué)生分組討論，提出改造和創(chuàng)新方案。

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，將方案付諸實(shí)施。

4.教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

第五環(huán)節(jié)：展示與評(píng)價(jià)（15分鐘）

1.各小組展示實(shí)踐成果，分享改造和創(chuàng)新過(guò)程中的趣事。

2.教師組織學(xué)生對(duì)各小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從實(shí)用性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行打分。

3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（10分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)新舊物品比一比的收獲。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的感悟，反思自己在小組合作和實(shí)踐過(guò)程中的表現(xiàn)。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)，布置課后作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用觀察、比較和分析的方法，對(duì)新舊物品的變化進(jìn)行深入研究。

-學(xué)生掌握了從外觀、功能、材質(zhì)和文化內(nèi)涵等方面評(píng)價(jià)新舊物品的能力。

-學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有物品進(jìn)行改造和創(chuàng)新，提高了動(dòng)手操作能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了分享觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了問(wèn)題解決和探究能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提高了表達(dá)和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了文化自信。

-學(xué)生在探究新舊物品的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到時(shí)代變遷對(duì)生活的影響，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣，激發(fā)了探索未知世界的熱情。

4.課后延伸：

-學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)注生活中的新舊變化，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-學(xué)生在家庭和社區(qū)中傳播所學(xué)知識(shí)，成為傳遞文化的使者。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，進(jìn)一步鞏固和深化課堂所學(xué)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-新舊物品外觀比較

-新舊物品功能分析

-新舊物品材質(zhì)對(duì)比

-新舊物品文化內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：

-觀察

-比較

-分析

-改造

-創(chuàng)新

③重點(diǎn)句：

-"物品的變化反映時(shí)代的進(jìn)步。"

-"從新舊物品的比較中，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史的足跡。"

-"創(chuàng)新讓生活更美好，讓我們共同成為生活的設(shè)計(jì)師。"

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，以直觀的圖表和線條連接新舊物品的比較點(diǎn)，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，使用不同顏色的粉筆強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。板書(shū)布局合理，條理清晰，既有利于學(xué)生捕捉重點(diǎn)，又具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-今天我們學(xué)習(xí)了《生活變變變：2新舊物品比一比》，通過(guò)觀察、比較、分析，了解了新舊物品在外觀、功能、材質(zhì)和文化內(nèi)涵等方面的變化。

-我們認(rèn)識(shí)到物品的變化反映了時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，同時(shí)也體會(huì)到了創(chuàng)新給生活帶來(lái)的美好。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉了動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

以下哪些方面可以作為新舊物品比較的依據(jù)？

A.外觀B.功能C.材質(zhì)D.價(jià)格

（2）簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)舉例說(shuō)明新舊物品在功能上的變化，并分析這種變化給生活帶來(lái)的影響。

（3）實(shí)踐操作題：

請(qǐng)利用身邊的新舊物品，進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的改造和創(chuàng)新，并描述你的設(shè)計(jì)思路和過(guò)程。

（4）小組討論題：

請(qǐng)分組討論以下問(wèn)題，并派代表進(jìn)行分享：

a.你認(rèn)為新舊物品的變化對(duì)我們的生活有哪些積極影響？

b.作為一名學(xué)生，如何將新舊物品的變化應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中？教學(xué)反思在這節(jié)《生活變變變：2新舊物品比一比》的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)新舊物品的變化非常感興趣，課堂氛圍活躍。他們通過(guò)觀察、比較和分析，對(duì)物品背后的歷史、文化和技術(shù)發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

1.教學(xué)內(nèi)容貼近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)繼續(xù)挖掘生活中的素材，將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生的動(dòng)手操作能力仍有待提高。在以后的教學(xué)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。

3.在課堂教學(xué)中，我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新舊物品的變化，使他們認(rèn)識(shí)到時(shí)代變遷對(duì)生活的影響。但在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂小結(jié)和鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我采用了圖文結(jié)合的方式，旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶重點(diǎn)內(nèi)容。但從學(xué)生的反饋來(lái)看，部分學(xué)生希望板書(shū)能更加簡(jiǎn)潔明了。在以后的教學(xué)中，我將優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加符合學(xué)生的需求。

5.課堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們的創(chuàng)新思維得到了鍛煉。但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的評(píng)價(jià)較為表面，缺乏深度。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度、多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6.整體來(lái)看，這節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們對(duì)新舊物品的變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方法、課堂組織和學(xué)生指導(dǎo)等方面的一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的發(fā)明與革新》

-視頻資源：《科技改變生活》

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀博物館或科技館，了解新舊物品的發(fā)展歷程

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《生活中的發(fā)明與革新