吉林省長春市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.4激素調(diào)節(jié)教案 新人教版

吉林省長春市七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.4激素調(diào)節(jié)教案新人教版主備人備課成員教材分析《吉林省長春市七年級(jí)生物下冊(cè)4.6.4激素調(diào)節(jié)教案新人教版》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、人體的主要器官等知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人體內(nèi)的激素及其調(diào)節(jié)作用。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠理解激素的概念、作用以及調(diào)節(jié)機(jī)制，能夠列舉出幾種主要的激素及其作用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，解釋一些生理現(xiàn)象。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能建立激素調(diào)節(jié)的概念，理解激素在人體內(nèi)的作用及調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)生命觀念；運(yùn)用科學(xué)思維，分析激素調(diào)節(jié)過程中的因果關(guān)系，提高邏輯推理能力；通過小組合作、實(shí)驗(yàn)探究等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；在探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）激素的概念：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的一種化學(xué)物質(zhì)，對(duì)人體的新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用。

（2）激素的調(diào)節(jié)機(jī)制：激素通過血液循環(huán)傳輸?shù)桨衅鞴伲拱屑?xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化。

（3）主要激素及其作用：如胰島素調(diào)節(jié)血糖濃度，甲狀腺激素調(diào)節(jié)新陳代謝等。

（4）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)共同維持人體的生理平衡，相互影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）激素的作用機(jī)制：學(xué)生難以理解激素如何通過血液循環(huán)作用于靶器官和靶細(xì)胞。

（2）激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：學(xué)生難以把握激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)之間的相互作用和協(xié)調(diào)。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和解釋：如甲狀腺激素對(duì)生長發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需要觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能進(jìn)行合理的解釋。

（4）激素異常癥的理解和應(yīng)用：學(xué)生需要了解激素異常癥的原因和表現(xiàn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如通過動(dòng)畫演示激素的作用機(jī)制，利用圖表展示激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察和解釋現(xiàn)象，以及提供生活中的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握核心知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

（2）案例分析法：提供生活中的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解釋現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和批判性思維。

（3）小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體演示：利用PPT、動(dòng)畫等多媒體手段，生動(dòng)形象地展示激素的作用機(jī)制和調(diào)節(jié)過程，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)、科普文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。

（3）虛擬仿真實(shí)驗(yàn)：利用虛擬實(shí)驗(yàn)軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)思維。

（4）互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、回答、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的思維敏捷性和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，及時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“激素調(diào)節(jié)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解激素調(diào)節(jié)的基本概念和作用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“激素調(diào)節(jié)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“激素調(diào)節(jié)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解激素調(diào)節(jié)的基本知識(shí)和作用機(jī)制，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握激素調(diào)節(jié)的相關(guān)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)激素調(diào)節(jié)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握激素調(diào)節(jié)的相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解激素調(diào)節(jié)的基本知識(shí)點(diǎn)，掌握其實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“激素調(diào)節(jié)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“激素調(diào)節(jié)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的激素調(diào)節(jié)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解激素的概念、激素的合成與分泌、激素的作用機(jī)制以及激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系。能夠列舉出幾種主要的激素及其作用，如胰島素、甲狀腺激素等，并能夠解釋它們?cè)谌梭w內(nèi)的作用和重要性。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，掌握激素調(diào)節(jié)的基本操作技能，如觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。能夠運(yùn)用激素調(diào)節(jié)的知識(shí)，解釋一些生理現(xiàn)象，如糖尿病的發(fā)生機(jī)制、甲狀腺功能亢進(jìn)等。

3.思維發(fā)展：學(xué)生能夠通過問題驅(qū)動(dòng)法和案例分析法，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。能夠運(yùn)用科學(xué)思維，分析激素調(diào)節(jié)過程中的因果關(guān)系，提高邏輯推理能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)に卣{(diào)節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)積極探索科學(xué)的精神。在實(shí)驗(yàn)和探究過程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，如嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、勇于嘗試等。

5.合作能力：通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。能夠?qū)W會(huì)與他人分享想法，傾聽他人意見，共同解決問題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦閱讀《人體激素調(diào)節(jié)》相關(guān)章節(jié)，加深對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。

-視頻資源：觀看《激素調(diào)節(jié)的秘密》視頻，了解激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同激素對(duì)植物生長發(fā)育的影響。

-科普文章：閱讀關(guān)于激素異常癥如糖尿病、甲狀腺功能亢進(jìn)等的科普文章，了解激素異常癥的原因和治療方法。

2.拓展要求

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看視頻資源。

-完成實(shí)驗(yàn)探究，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，進(jìn)行分析和總結(jié)。

-撰寫科普文章閱讀心得，分享自己的理解和感悟。

-主動(dòng)向教師提問，尋求指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“激素調(diào)節(jié)”這一章節(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試，但仍有待改進(jìn)。例如，在講解激素的作用機(jī)制時(shí)，我使用了動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀地理解激素的傳輸和作用過程。然而，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲椅闯浞旨ぐl(fā)他們的興趣和參與欲望。

對(duì)于教學(xué)策略，我在課前設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。但部分學(xué)生反饋，預(yù)習(xí)資料過于繁雜，難以抓住重點(diǎn)。這提示我，在設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，需要更加明確目標(biāo)和要求，提供更加精簡和有針對(duì)性的資料。

在教學(xué)管理方面，我在課堂上嘗試了小組合作學(xué)習(xí)，但部分小組討論過于嘈雜，影響了課堂秩序。這讓我意識(shí)到，在組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，需要更加注重紀(jì)律管理，確保每個(gè)小組都能夠有效地進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)。課堂在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要通過提問、觀察、測(cè)試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解激素的作用機(jī)制時(shí)，我會(huì)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，從而了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等，以此來判斷他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。此