二、手機(jī)變奏曲（第二課時） （教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版

二、手機(jī)變奏曲（第二課時）（教案）-2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《二、手機(jī)變奏曲（第二課時）》是2023-2024學(xué)年五年級上冊綜合實踐活動粵教版的一節(jié)課。本節(jié)課主要圍繞手機(jī)在現(xiàn)代社會中的影響和正確使用進(jìn)行探討。通過分析手機(jī)的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，發(fā)揮其積極作用。課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我管理能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解手機(jī)在日常生活中的利與弊，學(xué)會正確使用手機(jī)，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)重點是讓學(xué)生通過實踐活動，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。教學(xué)難點是如何引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制手機(jī)中的不良信息，充分發(fā)揮手機(jī)的積極作用。

在教學(xué)過程中，我將采用討論、案例分析、小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計一系列實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受手機(jī)的正確使用方法，以及如何養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、批判性思維、溝通協(xié)作和自我管理。通過分析手機(jī)在日常生活中的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和正確判斷能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。同時，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題。在課程過程中，鼓勵學(xué)生積極參與，提高溝通協(xié)作能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生制定合理的使用手機(jī)計劃，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力?？傊竟?jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生在信息社會中的正確價值觀和良好行為習(xí)慣，全面發(fā)展核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)對手機(jī)有了一定的了解，知道手機(jī)的基本功能和使用方法。他們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)常會使用手機(jī)，對手機(jī)的利與弊有自己的認(rèn)識。大部分學(xué)生能夠使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息搜索，了解時事新聞，對信息有一定的敏感度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對手機(jī)這個主題非常感興趣，因為手機(jī)是他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｋ麄兿Ｍ軌蛲ㄟ^手機(jī)獲取更多的信息，提高自己的學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠理解和分析手機(jī)的利與弊，通過實踐活動提高自己的信息素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和合作，希望能夠通過小組討論和實踐活動來提高自己的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在課程中，學(xué)生可能遇到如何正確使用手機(jī)，抵制手機(jī)中的不良信息，以及如何養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣等困難。他們可能對一些復(fù)雜的信息分析感到困惑，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生可能對如何與他人協(xié)作，表達(dá)自己的觀點，以及在小組討論中進(jìn)行有效的溝通等方面存在挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動粵教版》五年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與手機(jī)使用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論，幫助學(xué)生更好地理解手機(jī)在日常生活中的利與弊。

3.實驗器材：準(zhǔn)備一些手機(jī)模型或?qū)嵨?，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行觀察和操作，加深對手機(jī)功能和使用的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實踐活動。同時，確保教室環(huán)境的安全性，避免手機(jī)或其他實驗器材造成意外傷害。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“手機(jī)在日常生活中的利與弊”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解手機(jī)在日常生活中的利與弊知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“手機(jī)在日常生活中的利與弊”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“手機(jī)在日常生活中的利與弊”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解手機(jī)在日常生活中的利與弊知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確使用手機(jī)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗手機(jī)正確使用的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解手機(jī)在日常生活中的利與弊知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握正確使用手機(jī)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解手機(jī)在日常生活中的利與弊知識點，掌握正確使用手機(jī)的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“手機(jī)在日常生活中的利與弊”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“手機(jī)在日常生活中的利與弊”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的手機(jī)在日常生活中的利與弊知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年手機(jī)使用與心理健康》：《心理發(fā)展與教育》雜志發(fā)表的一篇文章，探討了青少年手機(jī)使用對心理健康的影響。閱讀這篇文章可以幫助學(xué)生更深入地了解手機(jī)使用對身心健康的影響，以及如何保持良好的心理健康。

-《手機(jī)成癮現(xiàn)象研究》：一篇關(guān)于手機(jī)成癮現(xiàn)象的研究文章，分析了手機(jī)成癮的原因和影響。通過閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解手機(jī)成癮的嚴(yán)重性，以及如何預(yù)防和戒除手機(jī)成癮。

-《正確使用手機(jī)，創(chuàng)造美好未來》：一篇關(guān)于正確使用手機(jī)的文章，提出了正確使用手機(jī)的建議和方法。這篇文章可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，發(fā)揮手機(jī)的積極作用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-調(diào)查身邊的朋友和家人手機(jī)日常使用情況，了解不同年齡段、不同職業(yè)人群的手機(jī)使用習(xí)慣和需求，分析手機(jī)在日常生活中的利與弊。

-研究手機(jī)的發(fā)明和發(fā)展歷程，了解手機(jī)技術(shù)的發(fā)展趨勢，以及未來手機(jī)可能帶來的新功能和新應(yīng)用。

-探討手機(jī)在不同國家和文化背景下的影響和作用，比較不同國家和地區(qū)手機(jī)使用的差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識。

-結(jié)合自己的生活實際，制定一份合理的手機(jī)使用計劃，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣，提高自我管理能力。板書設(shè)計-手機(jī)的便捷性：快速獲取信息、隨時隨地溝通等。

-手機(jī)的負(fù)面影響：沉迷手機(jī)、影響學(xué)習(xí)和生活、隱私泄露等。

-正確使用手機(jī)的建議：合理安排時間、遠(yuǎn)離不良信息、保護(hù)視力等。

2.手機(jī)的正確使用方法

-手機(jī)的功能和應(yīng)用：社交、娛樂、學(xué)習(xí)、健康等。

-手機(jī)使用的注意事項：保護(hù)個人信息、避免沉迷、合理消費(fèi)等。

-手機(jī)應(yīng)用的推薦：有益的學(xué)習(xí)軟件、健康的生活方式、積極的社交平臺等。

3.手機(jī)成癮的預(yù)防和戒除

-成癮的原因：社交需求、游戲娛樂、信息獲取等。

-預(yù)防和戒除的方法：自我管理、尋求幫助、培養(yǎng)興趣愛好等。

-積極的生活態(tài)度：珍惜時間、關(guān)注現(xiàn)實生活、保持健康的生活方式等。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過生動的圖片和色彩的運(yùn)用，使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)以下描述，填寫手機(jī)的便捷性和負(fù)面影響。

答案：手機(jī)的便捷性包括快速獲取信息、隨時隨地溝通等；手機(jī)的負(fù)面影響包括沉迷手機(jī)、影響學(xué)習(xí)和生活、隱私泄露等。

2.判斷題：手機(jī)成癮是青少年普遍存在的問題，需要家長和社會共同關(guān)注和解決。

答案：正確。手機(jī)成癮是青少年普遍存在的問題，家長和社會需要共同關(guān)注和解決。

3.簡答題：請簡述手機(jī)的正確使用方法和注意事項。

答案：手機(jī)的正確使用方法包括合理安排時間、遠(yuǎn)離不良信息、保護(hù)視力等；注意事項包括保護(hù)個人信息、避免沉迷、合理消費(fèi)等。

4.應(yīng)用題：請根據(jù)以下情境，提出預(yù)防手機(jī)成癮的方法。

情境：小明每天花費(fèi)大量時間玩手機(jī)，影響了學(xué)習(xí)和健康。

答案：預(yù)防手機(jī)成癮的方法包括自我管理、尋求幫助、培養(yǎng)興趣愛好等。

5.論述題：請論述手機(jī)成癮的原因和解決方法。

答案：手機(jī)成癮的原因包括社交需求、游戲娛樂、信息獲取等；解決方法包括自我管理、尋求幫助、培養(yǎng)興趣愛好等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手機(jī)的便捷性和負(fù)面影響，以及正確使用手機(jī)的方法和注意事項。

-強(qiáng)調(diào)手機(jī)成癮的嚴(yán)重性，提出預(yù)防和戒除的方法，提醒學(xué)生關(guān)注自己的手機(jī)使用情況，避免沉迷。

-強(qiáng)調(diào)手機(jī)的正確使用對個人和社會的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極使用手機(jī)，發(fā)揮其積極作用。