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文檔簡介
三年級上冊美術(shù)教案
教學(xué)內(nèi)容:1.我的小天地
教學(xué)目標:L簡單了解有關(guān)居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計
上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特
點,還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪
畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達自己對美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。
啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室,體驗生活的樂趣;培養(yǎng)
學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點:通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)
境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。
教學(xué)難點:繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)
境之間的前后、大小關(guān)系
教具準備:美術(shù)用具
教學(xué)方法:談話法、示范法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
1.教師作自我介紹,學(xué)生依次作自我介紹。
—、導(dǎo)入新課
1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名
作。
學(xué)生欣賞討論:1.從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2.從畫中、文字中你了解到了那些東西?
教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識:
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品
提問:(1)你看到的都是些什么地方?你最喜歡哪個設(shè)計,它有什么特點?
(2)我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小
天地是怎樣的?
(3)你對你的小天地滿意嗎?
(4)你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當具有什么功能和特點?
(5)你準備怎樣去改進你的那片小天地呢?(學(xué)生討論)
想一想,在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)
三、學(xué)生作業(yè):
要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。
教師指導(dǎo)
四、學(xué)生作品展示:
學(xué)生交流討論
1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方
五、拓展:
運用我們今天學(xué)習的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。
教學(xué)內(nèi)容:2、機器人
教學(xué)目標:1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能畫或做一個機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
教學(xué)重點:了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫
創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。
教學(xué)難點:生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。
教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習法
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的朋友,現(xiàn)在,讓我們看看——
它是誰?它在干什么?
機器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當一次“小小科學(xué)
家",來設(shè)計又本事,又神氣機器人!(板書《機器人》)
2.讀畫:目前我們世界上到底有沒有機器人呢?一有。讓我來看一看各國的科學(xué)
家發(fā)明出了哪些機器人
3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?
——很飽滿!
4.作畫步驟:
那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
5.欣賞兒童畫:
接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人"??吹臅r候可以互相討論:這
幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。
6.欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。
7.學(xué)生作畫
三、講評,小結(jié)
對學(xué)生的作業(yè)進行講評,表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生
板書設(shè)計:
2.機器人
機器人的制作過程:作品展示:
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
教學(xué)內(nèi)容:3、有趣的拼圖
教學(xué)目標:1.了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,
進行造型創(chuàng)作。
2.感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強對美術(shù)的熱愛,激發(fā)學(xué)生對生活
的熱愛。
3.提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。
提高學(xué)生審美能力,進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點:在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。
教學(xué)難點:制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的植物籽粒拼貼畫。
教具準備:課件。
學(xué)具準備:各種植物籽粒(如:紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠
水或白乳膠X
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1.師:(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜iL大的過程用
動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈"豆豆”。
2."小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作,變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠
豆、西瓜籽……X
3."小精靈豆豆”提出一個個的問題,引領(lǐng)孩子們觀察與思考,讓小朋友們了解和
發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4.思考這種豆子象什么?
5.孫悟空會"七十二變","小精靈豆豆”也會!它變成豆子手鏈,變成一幅幅精美
的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米
拼擺的漂亮孔雀)!
二、感知探索
L欣賞分析植物籽粒拼圖。
2.分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?
3.思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?
4.利用課件,直觀感知制作步驟,分為:L用鉛筆在卡紙上起稿;2.在需要粘貼處
涂膠水;3.用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實踐創(chuàng)作
1.學(xué)生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒
2.討論:說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3.實踐創(chuàng)作
學(xué)生分組合作制作,師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂X
四、展示評價
1."小小拼圖藝術(shù)展",學(xué)生上臺介紹自己的作品,介紹制作的感受。
2.播放歡快音樂,參加"小小拼圖藝術(shù)展"。讓學(xué)生參觀、評選,讓學(xué)生體味創(chuàng)造
和創(chuàng)造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮ぁ⑿∈拥绕促N的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找
尋美、發(fā)現(xiàn)美,讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛
教學(xué)內(nèi)容:4、連環(huán)畫
教學(xué)目標:1.通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品,了解連環(huán)畫的特點,培
養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語言表達及綜合學(xué)習
能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)
生的合作意識。
3.通過學(xué)習活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點:連環(huán)畫的特點及其創(chuàng)作方法。
教學(xué)難點:故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習法
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎?
你了解連環(huán)畫的一些什么知識呢?
今天老師就帶同學(xué)們進入連環(huán)畫的世界。
二、探究式學(xué)習
L根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料,小組合作研究:
(1)連環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同?
(2)連環(huán)畫有哪幾個部分組成?
2.反饋交流:
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3.師生共同總結(jié):
連環(huán)畫的特點:故事性強,圖文并茂,畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性,色彩豐富等。
連環(huán)畫的組成:封面設(shè)計,圖畫,文字
4.對于封面設(shè)計,文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢?
封面設(shè)計:有題目,主要形象,作者名字,色彩漂亮等。
文字:簡潔
5.欣賞引導(dǎo)分析
(1)欣賞教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。
(2)你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎?
(3)小組研究:作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。
(4)組際間的交流
三、動手實踐,創(chuàng)作連環(huán)畫
小組進行分工合作,自編或已準備好的小故事畫成連環(huán)畫
四、展示評價
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品,進行自我評價和互相評價
板書設(shè)計:4.連環(huán)畫
連環(huán)畫的特點:故事性強,圖文并茂,畫面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性,色彩豐富等。
連環(huán)畫的組成:封面設(shè)計,圖畫,文字
教學(xué)內(nèi)容:5、君子蘭
教學(xué)目標:1.通過學(xué)習了解植物的種類和生長特點,學(xué)習用線表示植物特
征及其前因后果等。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力。
教學(xué)重點:了解植物的種類和生長特點,學(xué)習用線表示植物特征及其前因
后果等。
教學(xué)難點:如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同的姿態(tài)。
教學(xué)方法:談話法、示范法、觀察法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有
疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來了豐富的色彩。
二、新課
1.提問:你認識這些植物嗎?
它們叫什么名字?
它們有什么特征,有什么樣的姿態(tài)?
你喜歡哪種植物?
你知道一些植物的寓意嗎?
2.欣賞美術(shù)作品:
中國畫《君子蘭》介紹作者
小朋友的線描畫植物寫生畫
3.選擇幾種植物請學(xué)生進行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀
察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。
(1)說一說,所觀察的植物的生長特點。
(2)不同角度的花和葉各有什么不同?
(3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?
三、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo)
作業(yè)提示:認真觀察植物的特征、姿態(tài),用線描的方法寫生一種植物。注意線條的
繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。
四、小結(jié)、展ZF
展示優(yōu)秀作業(yè),并簡評。
教學(xué)內(nèi)容:6、紅色的畫
教學(xué)目標:1.認識三原色
2.知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色,運用
不同的紅色使畫面更有層次。
3.能以紅色為主畫一副畫。
4.培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學(xué)
生探究式學(xué)習及合作學(xué)習能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點:認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。教學(xué)難點:
能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種紅色使畫面更有層次、主
體突出。
學(xué)習材料:水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。
教學(xué)方法:合作學(xué)習、示范法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
全班分成四組:紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎
勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。
二、認識三原色(出示課件,展示色卡)
師:你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?
生:紅、黃、藍
師:同學(xué)們知道的可真不少,這三種顏色我們又把它叫做(三原色)
(出示課件)
師:這三種顏色中你最喜歡哪種?喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由?
導(dǎo)出課題,今天,我們就一起來認識紅色,學(xué)習用紅色作畫。(課件出示課題)
三、新授
1.體驗紅色的美感及紅色的特點。
圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)
平時你還見到哪些紅色的物體?
2.欣賞書上的作品。
生活中的紅色給你這么多美的感受,下面讓我們學(xué)習紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的?
(1)欣賞書上作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意
識的涂抹色彩。)
師:看了這么多紅色的畫,你最喜歡那一幅,為什么?
生:(自由說)
師:這些圖有什么共同的特點?
生:都以紅色為主。
總結(jié):這些作品都以紅色為主,分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。
(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。)
師:這幅畫還有其他的小朋友也畫了,這兩幅畫哪幅好,為什么?
生:?
師:這副畫中有哪些紅色?
生:?
師:你能調(diào)出來這些紅色嗎?
學(xué)生自由調(diào)色、展示(實物投影)
(3)欣賞其他作品(課件出示、拓展學(xué)生思維)
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫,認識了這么多紅色,看看小朋友們是如何表現(xiàn)
的?
四、學(xué)生實踐(剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?)
1.啟發(fā)思維,引導(dǎo)作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫,你想畫什么?用哪些紅色?
2.學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。
五、評價學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生自評、互評相結(jié)合。
六、總結(jié)
今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?、
教學(xué)內(nèi)容:7、黃色和藍色的畫
教學(xué)目標:1.認識三原色
2.認識不同的黃色和藍色,運用不同的顏色使畫面更有層次。
3.能以黃色或藍色為主畫一副畫。
4.培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強對學(xué)
生探究式學(xué)習及合作學(xué)習能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重點:感受黃色或藍色特有的美感及各種黃色或藍色在畫面上的運用。
教學(xué)難點:能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運用各種黃色或藍色使畫面更有層
次、主體突出。
教學(xué)方法:談話法、示范法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?好現(xiàn)在我們就一起聽一個故事吧!
提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什么事情呢?請你接著把這個故事說一
說.
生:1.小鳥找不到家了。
2.不能畫帶顏色的畫了。
3.分不清早上和晚上了。
師:既然沒有顏色世界會變得如此的糟糕,那我們該怎么辦呢?
生:1.把世界涂上顏色。
2.讓小魔法代把顏色還給世界。
師:我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢?
師:剛才聽了這個故事你知道了什么?
生:顏色對我們很重要,我們生活中不能沒有顏色。
今天我們就學(xué)習有關(guān)顏色的知識。
二、學(xué)習新課
提問:你能說出幾種認識的顏色?
生:紅、黃……
師:你們知道這些顏色是怎么來的嗎?幾天老師請來了三個小伙伴,你們看它是什
么顏色的(紅、黃、藍1今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個魔術(shù)。
師:老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色,下面請同學(xué)們用紅色和藍色、黃色和藍
色看變成什么顏色?
生:紅色和藍色可以變成紫色。
黃色和藍色可以變成綠色。
師:同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識來完成一幅漂亮的畫。
學(xué)生作業(yè)
師:黑板上這些作品都是同學(xué)們完成的,請你說一說你認為那一幅好,好在什么地
方。
三、小結(jié)
我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分,在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)
們學(xué)習更多的色彩知識。同學(xué)們想不想學(xué)?
板書設(shè)計:
第七課黃色和藍色的畫
三原色:紅、黃、藍紅+黃=橙
三間色:橙、綠、紫黃+藍=綠
原色:不能用別的顏色合成的基本色,紅+藍=紫
但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
教學(xué)內(nèi)容:8、身邊的設(shè)計藝術(shù)
教學(xué)目標:1.通過尋找生活中的設(shè)計藝術(shù),了解藝術(shù)設(shè)計的“適用美觀”
的特色,感受設(shè)計藝術(shù)的審美特征。
2.在欣賞設(shè)計藝術(shù)作品、討論評價、嘗試創(chuàng)作、作品互評的過
程中,有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力,
提高學(xué)生的形象思維能力、動手實踐能力,從中體驗到設(shè)計藝
術(shù)的樂趣。
3.學(xué)會觀察、學(xué)會體驗、發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境
美的審美意識,提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。
4.在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中,培養(yǎng)學(xué)生的
學(xué)習興趣,使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。
教學(xué)重點:了解設(shè)計藝術(shù)特色,感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征,運用藝術(shù)設(shè)計
方法進行設(shè)計創(chuàng)作。
教學(xué)難點:感受藝術(shù)設(shè)計的審美特征。
教學(xué)方法:談話法、觀察法
教學(xué)過程:
一、發(fā)現(xiàn)美
L小朋友喜歡逛超市嗎?
2.超市里有什么?
3.小朋友對超市真熟悉!今天老師也開了個小小超市,想不想看?(師揭布)喜歡
嗎?
(1)請你來挑一件,這只杯子什么地方最吸引你?
(2)你喜歡什么?為什么?
(3)哪個地方最合你的心意?
(4)你呢,想選哪件?說說原因。
看來,小朋友對既實用又美觀的東西都很喜歡。
二、感受美
L在我們生活中,除了杯子、鬧鐘,還有好多既能用,又很美的東西呢!你們發(fā)現(xiàn)
了嗎?
2.書上的小朋友也找到了好多東西,請大家把書打開,我們來欣賞一下。
這些東西,你們都熟悉吧?請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。
(生互相介紹)
師表揚:小朋友介紹得真細致,象個小小推銷員。
三、欣賞美
1.欣賞了這么多東西,你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎?
生:形狀、花紋、色彩(師板書)
2.小朋友觀察得真細心,一件可以使用的東西,要讓大家都喜歡,我們不僅要改變
他的形狀,還可以改變他的花紋和顏色。
3根據(jù)這些方法,偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品,現(xiàn)在,老師請大
家當回小小評論家,來看一看,評一評。
4.小結(jié):設(shè)計師們的想象太奇妙了,小朋友,如果你來當回小小設(shè)計師,你想設(shè)計
什么呢?
四、創(chuàng)造美
L小朋友想的物品真多啊!你們知道嗎,大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個“創(chuàng)
意設(shè)計"大賽,只要我們把身邊的物品變一變,畫一畫,變得既實用又美觀,你就可以
得到最佳創(chuàng)意獎,想不想得到?不過老師要提醒大家,比賽時間只有十分鐘,大家可要
抓緊哦!
2.學(xué)生作業(yè),師適時點撥
(播放圖片音樂)
3.作業(yè)展評
(1)指名評
你最喜歡哪一張作品,說說原因。你覺得他的作品怎么樣?
老師這兒有好多智慧星,請摘一顆貼在你喜歡的作品下。
(2)集體評
其他小朋友也可以選一顆,貼在你喜歡的作品下。
(3)師生互評
這幾位小朋友的作品最與眾不同了,得的星最多,我們請這些小朋友向大家介紹一
下。
我們把最佳創(chuàng)意獎頒給他們。
4.總結(jié):
小朋友,我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計,因此,我們的生活多姿多彩,只要我們開動
腦子,動起靈巧的雙手,發(fā)揮聰明才智,用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美,你
就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛,世界也變得更加五彩繽紛!
板書設(shè)計:8.身邊的設(shè)計藝術(shù)
每一類物品有不同的地方嗎?
生:形狀花紋色彩
教學(xué)內(nèi)容:9.臺歷的設(shè)計
教學(xué)目標:1.了解臺歷設(shè)計方面的知識、學(xué)習制作的方法。
2.嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷。
3.通過收集、欣賞、設(shè)計等綜合實踐活動,增強學(xué)生關(guān)注生活
與設(shè)計的意識。
教學(xué)重點:了解臺歷設(shè)計的基本方法
教學(xué)難點:啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際,將設(shè)計的美觀性實用結(jié)合
教學(xué)方法:談話法、觀察法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們知道今天是幾號么?你是怎樣知道的?(看日歷)
那請同學(xué)們看老師手里拿的東西。展示一款臺歷提出問題:這是什么?它有什么作用?
學(xué)生回答:(日歷的基本功能就是提示人們時間的)
師:同學(xué)們想不想自己動手做一款自己喜歡的日歷呢?
今天我們就做個小小設(shè)計師,設(shè)計一款自己喜愛的臺歷。
二、新授
(一)臺歷、掛歷的發(fā)展:
L隨著生活的不斷進步,漸漸出現(xiàn)了小巧便捷的臺歷和具有裝飾性的掛歷。
2.你們知道最早的日歷嗎?它起源于哪一個朝代?
課下的時候讓我們一起去了解一下,多搜集一些日歷的發(fā)展和起源文字的介紹。
(二)小組內(nèi)觀察自己收集的臺歷:
1.下面同學(xué)們來展現(xiàn)一下你們自己的臺歷吧。
問題:請你自己觀察手中的臺歷,它由幾個部分組成的?
(外觀造型、圖案、數(shù)字)
(1)造型:外觀造型可以設(shè)計成什么樣的形狀?(植物、動物、幾何形)
(2)圖案:你想給臺歷設(shè)計什么圖案內(nèi)容?
(3)數(shù)字:臺歷中的數(shù)字包括什么?(數(shù)字周、月、日)
在學(xué)生回答以上問題時,把準備好的范例貼到黑板上,讓學(xué)生找一找怎么貼合適,順便
講解構(gòu)圖、布局。
(三)欣賞書中學(xué)生的作品:
1.用什么方法表現(xiàn)的?
2.你喜爰哪種設(shè)計?
欣賞之后,你還有哪些想法?比他們的想法更獨特的?
3.選擇自己喜歡的幾款進行介紹和點評。
三、學(xué)生作業(yè)
1.一年之中你最喜歡哪一個月份?為什么?
2.利用你手邊現(xiàn)有的紙材,設(shè)計并制作一個臺歷,送給你身邊最親近的人。
四、學(xué)生動手制作,教師巡視輔導(dǎo)。
五、展示學(xué)生作品
六、板書
臺歷的設(shè)計
造型新穎、功能多樣、
材料豐富、色彩鮮艷、
一、填空:
1.世界上有三種顏色是無法調(diào)和出來的,他們就是被稱為(三原色)的(紅'(黃1
(藍工
2.紅色給人以(熱烈)的感覺,黃色給人以(溫暖)(明快)的感覺,藍色給人以
(涼爽)(冷靜)的感覺。
3.(面具)是人類文化的產(chǎn)物,是集(雕刻工(繪畫)(工藝)于一身,適于(面
部)裝飾佩戴的(藝術(shù)品X面具的共同特點是(夸張)手法、形式(多樣\富有(創(chuàng)
造性1世界上許多國家都有其獨特的(面具藝術(shù)X可用個人或合作的方式,用(夸張)
的手法作一個面具再進行(表演X
4.欣賞和制作(面具),不但能激發(fā)我們的(想像力),而且還可以了解許多國家和
地區(qū)的(文化)與(藝術(shù)工
5.植物籽粒有多種多樣的(色彩)和(形狀)??上仍O(shè)計(圖稿),再涂(膠水),
最后選植物籽粒制作成(圖案X
6.民間面塑藝術(shù)種類繁多,大致有(面人、(面花、(面盞\(湯子博)制作的《老
壽星》,栩栩如生的(神態(tài)),面花精美的(造型)與(色彩)都體現(xiàn)了我國(面塑藝術(shù))
獨特的魅力。
7.《機器人》一課是用(繪畫)的方法(畫)一個機器人,或者用各種材料(做)
一個機器人,給它起個名,并向同學(xué)介紹。
二、作畫:
1.用線描的方法畫一幅表現(xiàn)君子蘭的作品。
2.畫一個機器人
教學(xué)內(nèi)容:10、民間面塑
教學(xué)目標:1.初步了解面塑藝術(shù),感受我國民間豐富多彩的面塑藝術(shù)的特
點。
2.學(xué)會制作面塑老虎。
3.了解面塑的基本制作方法。
教學(xué)重點:了解面塑藝術(shù),掌握面塑制作的基本方法,并試著塑造一個自
己喜歡的形象。
教學(xué)難點:揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實際應(yīng)用。
課前準備:橡皮泥、牙簽等
教學(xué)方法:談話法、觀察法
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)入
暑假老師去公園玩,看到有人在用面團做小人,你們見過沒有呢?
二、形象回憶作品賞析
你們都見過什么樣的面人。同時介紹面人的流派知識。
除了面人,你還見過其他用面做的工藝品么?
課件:不同地域、不同題材的"面花"作品,同時介紹一些春節(jié)、端午節(jié)、七巧節(jié)、
老人做壽嬰兒滿月等不同時節(jié)場合的講究規(guī)則。
請同學(xué)結(jié)合自己生活的所見來談一談,有的同學(xué)可能過年的時候隨父母回農(nóng)村探親見
過,有的同學(xué)在民俗村見過,也有可能有的同學(xué)曾經(jīng)生活在農(nóng)村,還親自動手制作過,
談?wù)勊麄兊母惺堋?/p>
三、小組探究
為什么我們用面來塑造?感受一下面和橡皮泥有什么不同?緊密細膩,黏合力
聯(lián)系捏橡皮泥的經(jīng)驗,想一想我們可以用哪些手段來造型?揉球搓條扎眼
看看書中的作品,有哪些地方你不知道是怎么做的?
四、動手操作
介紹幾種不常見但實用的方法,如碾、壓、剪、擰、捻,以及用這些方法可以制作哪些
特殊的裝飾。
五、自主創(chuàng)作
結(jié)合不同的造型手法,創(chuàng)造一個自己喜愛的形象。
六、互相交流
面塑博覽會開幕啦!組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。
談?wù)勛约悍謩e的發(fā)現(xiàn),分別從造型設(shè)計,創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進行評述。
七、課堂延伸
由于時代、地域、風土人情等各不相同,我國的面塑藝術(shù)也呈現(xiàn)出各種各樣的風貌;今
天你創(chuàng)造出了面塑作品,珍藏了好朋友的面塑作品,這可能是你的第一件藏品,希望今
后同學(xué)們更多地關(guān)注這一古老的藝術(shù)奇葩。
教學(xué)內(nèi)容:11.霧淞來了
教學(xué)目標:1.通過網(wǎng)絡(luò)對霧淞情景與形成的再現(xiàn),讓學(xué)生了解大自然中一
些景觀的形成。
2.通過表現(xiàn)霧淞情景,使學(xué)生學(xué)會水蠟排斥法的創(chuàng)作過程。
3.通過本課的學(xué)習,使學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然,具有
環(huán)保的意識。
教學(xué)重點:通過表現(xiàn)霧淞情景,使學(xué)生學(xué)會水蠟排斥法的創(chuàng)作過程。
教學(xué)難點:通過表現(xiàn)霧淞情景,使學(xué)生學(xué)會水蠟排斥法的創(chuàng)作過程。
教學(xué)方法:談話法、觀察法
教學(xué)過程:
一、引入
師:誰知道我們省的名稱?然后向?qū)W生用多媒體展示吉林省一處美麗的自然奇觀霧
淞圖片,圖片展示了從早到晚的霧淞。
師:在三九嚴寒來臨之際,在陽光的照耀下,松花江畔上那晶瑩剔透的霜花綴滿枝
頭,這美景延綿千里,使得游人不由發(fā)出贊嘆"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開」
今天我們就來學(xué)習這一奇特的景色的畫法。
二、新課
師:你知道這美麗的景色是怎么形成的嗎?用視頻的形式向?qū)W生介紹霧淞的形成。
師總結(jié):吉林市霧淞的形成,其實是由吉林市地理位置所決定的。吉林市地處松花
江畔,奔流不息的松花江水穿城而過,它水下的溫度可達零度以上,這樣,在江面上會
形成很大的霧氣。而吉林市夜晚的溫度可達零下20幾攝氏度,在這樣巨大的溫差下這
些霧氣會形成好多冰晶凝結(jié)在兩岸的樹木與草叢間,最厚可達4至6厘米。
師:看到這美麗的景色,自己不由想作一幅畫,能給我一點時間嗎?師提出在作畫
時讓學(xué)生觀察自己都運用了哪些材料,這種作畫方法叫什么?
學(xué)生認真觀察,總結(jié):材料有油畫棒、鋼筆水或墨汁,作畫方法是水蠟排斥法。
三、學(xué)生創(chuàng)作
L學(xué)生以小組的形式進行創(chuàng)作。
2.教師巡回指導(dǎo),個別小組根據(jù)學(xué)生所帶的材料與運用的不同方法進行指導(dǎo)。
四、評價
對學(xué)生的作品進行評價。
五、課堂小結(jié)
師:其實我們東北的吉林還有許多美麗的自然景觀,這些景觀不僅是供人們觀賞的,也
是我國的文化遺產(chǎn),我們要努力保護它們。
教學(xué)內(nèi)容:12、對印版畫
教學(xué)目標:1.初步了解對印版畫的簡單印制技巧。
2.學(xué)習對印版畫不同的表現(xiàn)方式。
3.培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達的能力。
教學(xué)重點:認識對印版畫,學(xué)習簡單的對印技巧。
教學(xué)難點:如何巧妙地將印好的畫面進行新的創(chuàng)意。
教學(xué)方法:談話法、觀察法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
老師有一個問題要問大家,你們喜歡畫畫嗎?都喜歡畫什么?
我今天給你們介紹一位朋友,她叫蒙蒙,他和你們一樣,特別喜歡畫畫,空閑的時
候她總會趴在桌前,認真的畫畫,那么現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯此?,看她今天畫的什么?/p>
同學(xué)們,請你們幫助蒙蒙想個辦法,怎樣把原來的畫變成一張漂亮的作品?(同桌
之間、小組之間互相說一說,你想到什么辦法?)
二、講授新課
1.你們幫助蒙蒙想了這么多的辦法,她非常高興,剛才XX同學(xué)想的辦法呀還是一
種作畫的方法呢,叫對印。這節(jié)課我們就一起來體驗對印的樂趣,請同學(xué)們把美術(shù)書翻
到12課,對印版畫。
版畫也是一種藝術(shù)表現(xiàn)方法,你們看,是不是很漂亮?這些畫可不是畫出來的,你
認識對印的圖形,而是印出來的,不同的工具和材質(zhì)也會有不同的效果,藝術(shù)家們最會
充分應(yīng)用這些不同來創(chuàng)作,具體都有什么方法呢?我們以后去慢慢了解,今天讓我們先
來體驗一種最容易掌握的制作方法,對印版畫。(板書課題)
2.同學(xué)們,你們聽說過“克隆"技術(shù)嗎?下面我們做一下“克隆"游戲。
師:這兩幅畫有什么相同之處,又有什么不同?
(1)相同點(2)不同點
你們想一想,這兩幅畫是怎樣"克隆”出來的?(討論一下)
我們來看看這位同學(xué)是怎樣做的?
第一步:粘貼好兩張紙,在其中一張紙上畫輪廓。
第二步:用手壓一壓。
第三步:畫一筆,壓一下。
第四步:添加背景,畫一畫,壓一壓,一幅畫變成了兩幅畫,這樣的畫我們可以稱
它為"對印版畫”。
3.同學(xué)們,下面我們來觀察一下,這兩張畫為什么沒有對印成功?
小組討論:水太多,水太少。
師總結(jié),對印時,水不能太多滴下來,也不能太少,筆拉不開,水分要適當。
同學(xué)們請看相同的圖案印在不同的紙上產(chǎn)生了不同的效果,添加上不同的背景也產(chǎn)
生了不一樣的效果。
下面老師給大家做一下示范,請同學(xué)們注意觀察,看一看我是怎樣做的。
4.你們想一想,學(xué)會了對印的方法,可以怎樣應(yīng)用呢?
(1)印在衣服上(2)印在家具上
(3)印在書包上(4)印在相框上
教師小結(jié):對印版畫的制作方法既簡單又好看,還可以美化我們的生活,讓我們用
這種方法將周圍的事物打扮得更漂亮,你們說好不好?
板書設(shè)計:12.對印版畫
制作過程:
第一步:粘貼好兩張紙,在其中一張紙上畫輪廓。
第二步:用手壓一壓。
第三步:畫一筆,壓一下。
第四步:添加背景,畫一畫,壓一壓,一幅畫變成了兩幅畫,這樣的畫我們可以稱
它為"對印版畫"。
一、填空
L對印版畫的制作方法:(畫)一(畫),(壓)一(壓),經(jīng)過(對?。?,經(jīng)過(添
加),一幅畫就變成了(兩)幅畫。對印版畫在印制時,原版面與印紙上的畫面(相反1
2.用水彩和墨在(宣紙)上作畫時,隨著水分的(多少1用筆和墨色的(變化),
畫面會呈現(xiàn)出你意想不到的(效果\用筆方法有:中鋒用筆、側(cè)鋒用筆等;用色、用
墨的方法有:濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等。中國畫的用具有(毛筆、顏色、墨、
宣紙工
3.我們身邊充滿了(藝術(shù))設(shè)計,生活中的(衣食住行)無一不是和(設(shè)計)有關(guān)。
有了(設(shè)計),我們的生活質(zhì)量才會更高,世界才被裝點得五彩繽紛。新中國電影事業(yè)
的搖籃是(長春電影制片廠),它是中國最大的綜合性(電影制片基地工《我來當導(dǎo)演》
一課是以小組合作的形式編寫(小劇本),再試著(表演)一下。
4.電腦美術(shù)包括:(電腦繪畫\(電腦圖形圖像處理)、(電腦動畫制作\(電腦三
維立體設(shè)計)等。電腦美術(shù)既是一種獨特的美術(shù)創(chuàng)作方法,又是幫助我們學(xué)習好美術(shù)的
助手。
5.《格爾尼卡》是西班牙大畫家(畢加索)的杰作,它被西班牙設(shè)計師裝飾在一雙
高檔的(高跟鞋)上。
6.君子蘭葉片(對稱\形態(tài)端莊、翠綠挺拔、四季常青,有“君子之風"。它是(長
春市)的市花??捎茫ň€描)的方法畫它。
7.用(水蠟排斥法)的特殊效果可以更好的表現(xiàn)霧淞。
8.選擇(秫秸)等材料,運用(捆、扎、穿、粘)等方法可制作一個“農(nóng)家小院
二、作畫
1.面塑的種類有哪些?
2.面塑的技法有哪些?
3.選一個小故事,把它畫成連環(huán)畫。
教學(xué)內(nèi)容:13.伸縮玩具
教學(xué)目標:1.冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當兩根冰棒棍的中部固定
后,若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端固定,就成為一份
游戲冰棒棍玩具的材料。
2.參考教材中的作品,結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)
預(yù)先的設(shè)計進行玩具的制作。
3.通過學(xué)習活動,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。
課前準備:廢舊原料、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等
教學(xué)重點:結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、等根據(jù)預(yù)先的設(shè)計
進行玩具的制作。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。
教學(xué)方法:談話法、合作學(xué)習法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)具準備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒,集中注意力。
—、導(dǎo)入新課
1.出示范作,找同學(xué)下來玩一玩,激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.找學(xué)生說說是用什么材料制作的。導(dǎo)入本課,并出示課題。
提問:誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點?
3.小組探究學(xué)習:通過進行研究,教師提出探究問題。
(1)從造型上看,這些冰棒棍玩具有什么不同?
(2)從顏色上看,這些冰棒棍玩具有什么特點?
(3)想一想,課本上的冰棒棍結(jié)構(gòu)像什么?
(4)這些冰棒棍玩具實用哪些制作方法?可以用哪些材料來進行制作?
4教師演示冰棒棍玩具的制作方法。以四根冰棒棍為例,師生共同研討制作步驟。
(1)擺一擺。
(2)鉆眼并用大頭針固定(注意要固定住,但也不能太緊,保證能活動)
(3)用染料給冰棒棍涂上漂亮的顏色。
(4)給冰棒棍添加裝飾、形象。
(5)整理完成。
三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
作業(yè)要求:用你所學(xué)的方法設(shè)計制作一個新奇的玩具。
指導(dǎo)要點:
L設(shè)計要新奇。
2.根據(jù)你喜歡的顏色設(shè)計出漂亮的色彩。
3.注意安全。
4.鉆眼的時候不能用太大的力。
四、小結(jié)
L展示學(xué)習作品,互相介紹自己的作品。并鼓勵學(xué)生用做好的玩具表演一個節(jié)目。
2.教師概括本課的內(nèi)容,總結(jié)伸縮玩具的制作步驟。
五、設(shè)置拓展延伸
L在生活中你在哪里看到利用伸縮原理為人們提供方便的事物?(拉縮門)
2.能不能用其他的廢舊物品設(shè)計制造一個奇特的玩具。
教學(xué)內(nèi)容:14、爬升玩具
教學(xué)目標:1.了解爬升玩具的制作方法。
2.進行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計。
3.感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣,提高學(xué)生選擇材
料、色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。
教學(xué)重點:學(xué)習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。
教學(xué)難點:作品的新穎,制作的精美、實用。
教學(xué)方法:談話法、觀察法
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、檢查用具
三、導(dǎo)入:出示會爬的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
四、授新
1.總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考
小玩具為什么會爬呢,還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么?仔細觀察,四人小
組討論。學(xué)生觀察,思考、討論、回答
2.示范說明集中會爬的玩具的具體方法和步驟。
3.欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。
五、布置作業(yè)
拿出材料,開動腦筋,做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。四人小組里的小朋
友要比一比誰的玩具爬的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。
六、制作
今天我們初步學(xué)習制作會爬的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣
的玩具,生活中還有許多的“廢品"有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物品。
板書設(shè)計:14.爬升玩具
作業(yè)要求:1.創(chuàng)新
2.美觀、實用
第(17)節(jié)執(zhí)教日期:年月日
教學(xué)內(nèi)容:15.農(nóng)家小院
教學(xué)目標:1.了解北方農(nóng)家的淳樸與豪放。
2.學(xué)會利用樹葉、秫秸等材料制作農(nóng)家小院。
3.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。
教學(xué)重點:學(xué)會利用樹葉、林秸等材料制作農(nóng)家小院。
教學(xué)難點:學(xué)會利用樹葉、秫秸等材料制作農(nóng)家小院。
教學(xué)方法:談話法、動手操作法。
教學(xué)過程:
一、引入
同學(xué)們想一想,農(nóng)家小院里有什么?
學(xué)生匯報。
今天我們就一起走進農(nóng)家小院,用你們靈巧的雙手制作出一幅漂亮的小院吧。
二、欣賞、觀察
1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材上的學(xué)生作品。
提問:這些作品都是用什么來制作的?有什么特點?
學(xué)生討論,匯報。
2.教師制作
教師示范制作一個簡單的小籬笆,讓學(xué)生觀察制作方法。
3.用什么方法來制作這些作品?
學(xué)生:粘貼、捆扎等手法。
三、作業(yè)設(shè)計
L大家一起動手,試著用秫秸等材料制作一個農(nóng)家小院。
2.學(xué)生制作,教師巡視。
3.展示作品。
教學(xué)內(nèi)容:16.我來當導(dǎo)演
教學(xué)目標:1.了解中國電影事業(yè)的搖籃——長春電影制片廠,激發(fā)學(xué)生熱
愛家鄉(xiāng)的情感。
2.知道導(dǎo)演的作用,并能根據(jù)簡答的故事情節(jié)編導(dǎo)一部微電影。
3.能對故事中的人物的裝扮進行設(shè)計。
教學(xué)重點:知道導(dǎo)演的作用,并能根據(jù)簡答的故事情節(jié)編導(dǎo)一部微電影。
教學(xué)難點:能對故事中的人物的裝扮進行設(shè)計。
教學(xué)方法:談話法、表演法
教學(xué)過程:
一、引入
大家喜歡看電影嗎?學(xué)生回答。
那么電影中最主要的人員是誰?(導(dǎo)演)
這節(jié)課我們就來當小導(dǎo)演,看誰做的最好。
二、了解電影
L教師簡介長春電影制片廠。
2.導(dǎo)演在劇中起到什么作用?
學(xué)生匯報。
三、表演
1.要求:以小組合作的形式,根據(jù)學(xué)過的課文或者身邊發(fā)生的故事編寫一個小劇本,
發(fā)揮自己的表演才能,試著演一演。
2.學(xué)生分組編排。
3.表演。
四、評價
對學(xué)生的表演進行評價。
教學(xué)內(nèi)容:17、一張奇特的臉
教學(xué)目標:1.用夸張的方法制作面具,學(xué)習制作方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
3.學(xué)習簡單的泥塑的方法。
教學(xué)重點:發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜
歡的立體面具。
教學(xué)難點:五官的粘貼。
課前準備:教師:不同形象的面積眼范作若干。
學(xué)生:泥
教學(xué)方法:示范法
教學(xué)過程:
一、上課,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題。
教師作啟發(fā)性談話:教師根據(jù)準備好的面具編一個小故事;或準備好一段音樂,挑
選幾個學(xué)生戴上面具,在音樂的伴奏下,邊沿活報劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果
簡單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作
欲望。
二、介紹制作步驟
1.制作面具底坯。
用途對開大小的報紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。
2.想好做成什么樣的面具。
3.通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。
4.粘貼。粘貼時
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