Module 8 unit3 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊

Module8unit3教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容Module8unit3《Thefuture》-2023-2024學(xué)年外研版英語九年級下冊。本節(jié)課我們將探討以下內(nèi)容：1.了解和討論未來科技的發(fā)展，如人工智能、環(huán)保能源等；2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用一般將來時態(tài)描述未來的計劃與預(yù)測；3.掌握本課重點詞匯和短語，如sustainable,AI,predict等；4.閱讀并理解課文，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行信息匹配和推理判斷；5.通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，注重實際運(yùn)用和知識拓展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：1.提升語言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)一般將來時態(tài)和重點詞匯，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)對未來的設(shè)想和計劃；2.增強(qiáng)思維素養(yǎng)，通過閱讀理解和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和評價信息的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維；3.培養(yǎng)文化素養(yǎng)，讓學(xué)生了解未來科技發(fā)展趨勢，拓寬國際視野，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重；4.提高學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生主動探究、合作學(xué)習(xí)，形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，注重學(xué)生全面發(fā)展。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-一般將來時態(tài)的用法及其構(gòu)成，如will+動詞原形，begoingto+動詞原形等；

-本課重點詞匯和短語的掌握，如sustainable,AI,predict,energy-efficient等；

-能夠通過課文閱讀，提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行信息匹配和推理判斷；

-運(yùn)用所學(xué)語言知識，討論未來的計劃和預(yù)測。

舉例：學(xué)生需要能夠造句如：“Inthefuture,carswillrunonelectricity,makingourcitymoresustainable.”或“IthinkIamgoingtobeascientist,predictinghowtechnologywillchangeourlives.”

2.教學(xué)難點：

-一般將來時態(tài)在句子中的正確運(yùn)用，尤其是情態(tài)動詞will的使用；

-不同將來表達(dá)方式的區(qū)別，如“will”和“begoingto”在語境中的選擇；

-對課文深層含義的理解，如未來科技對社會和環(huán)境的影響；

-在口語表達(dá)中，如何流暢地結(jié)合所學(xué)詞匯和時態(tài)，表達(dá)復(fù)雜的未來設(shè)想。

舉例：學(xué)生可能難以區(qū)分“will”和“begoingto”的用法，需要通過具體語境的例句和練習(xí)來掌握。例如，解釋“Will”更多用于突發(fā)性或沒有準(zhǔn)備的將來事件，而“begoingto”則用于有計劃或打算的將來事件。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有外研版英語九年級下冊教材，提前翻到Module8unit3《Thefuture》相關(guān)頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與未來科技相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如人工智能、環(huán)保能源等領(lǐng)域的最新進(jìn)展，以便于學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄和展示討論成果；同時，設(shè)置一個中央展示區(qū)，用于展示學(xué)生的創(chuàng)意和想法。

4.其他：為學(xué)生提供便簽紙、彩筆等文具，以便在討論過程中記錄關(guān)鍵信息。此外，提前檢查多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過程中順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未來科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未來科技將如何改變我們的生活嗎？它與我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未來科技的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技發(fā)展的迅速和多樣性。

簡短介紹未來科技的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未來科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般將來時態(tài)和未來科技的基本概念。

過程：

講解一般將來時態(tài)的定義和構(gòu)成，如will+動詞原形，begoingto+動詞原形等。

詳細(xì)介紹本課重點詞匯和短語，如sustainable,AI,predict等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解一般將來時態(tài)在描述未來科技發(fā)展中的應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解未來科技的特點和影響。

過程：

選擇幾個典型的未來科技案例進(jìn)行分析，如人工智能在醫(yī)療、教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解未來科技的多樣性和潛力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論未來科技的發(fā)展方向，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個未來科技相關(guān)主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對未來科技的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般將來時態(tài)、未來科技的基本概念和案例分析。

強(qiáng)調(diào)未來科技在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于未來科技的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握一般將來時態(tài)的用法，能夠熟練運(yùn)用will、begoingto等結(jié)構(gòu)描述未來的計劃、預(yù)測和設(shè)想。

-學(xué)會并運(yùn)用本課重點詞匯和短語，如sustainable、AI、predict、energy-efficient等，進(jìn)行相關(guān)話題的討論和表達(dá)。

-提高閱讀理解能力，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行信息匹配和推理判斷。

-增強(qiáng)口語表達(dá)能力，通過小組討論和課堂展示，流暢地表達(dá)自己的觀點和想法。

2.過程與方法：

-通過案例分析，了解未來科技的發(fā)展趨勢及其對生活、學(xué)習(xí)的影響，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科技意識。

-在小組討論中，學(xué)會合作、傾聽他人意見，提高解決問題的能力。

-通過課堂展示和點評，鍛煉公眾表達(dá)能力和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)對未來科技的好奇心，培養(yǎng)探索精神和求知欲。

-提高對環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識，樹立正確的價值觀和社會責(zé)任感。

-增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，提高人際溝通能力。

4.創(chuàng)新與實踐：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提出未來科技的創(chuàng)新性想法和改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

-激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題，提高實踐能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-一般將來時態(tài)：will+動詞原形，begoingto+動詞原形

-重點詞匯：sustainable,AI,predict,energy-efficient

-句型：Inthefuture,...will...;IthinkIamgoingto...

②詞句結(jié)構(gòu)：

-未來科技案例：AIinhealthcare,sustainableenergy

-描述句型：Technologywill...;Wearegoingto...

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點詞匯和句型，增強(qiáng)視覺沖擊力。

-設(shè)計科技元素圖案，如機(jī)器人、太陽能板等，與詞匯相結(jié)合，增強(qiáng)趣味性。

-利用圖文結(jié)合的方式，將重點知識以漫畫或信息圖的形式展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在Module8unit3《Thefuture》的教學(xué)結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在一般將來時態(tài)的運(yùn)用上還存在一些問題，尤其是對于“will”和“begoingto”的區(qū)別和使用場景還不夠明確。這提示我，在未來的教學(xué)中，需要更加針對性地講解和練習(xí)這一部分，可以通過更多的實際例句和情景模擬來加強(qiáng)學(xué)生的理解。

另外，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度，但在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力還有待提高。針對這一點，我計劃在接下來的課程中增加更多的口語練習(xí)機(jī)會，如角色扮演、辯論賽等，以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

我還注意到，雖然通過多媒體資源引入了未來科技的相關(guān)內(nèi)容，但與學(xué)生的生活聯(lián)系似乎還不夠緊密。為了讓學(xué)生更好地感受到科技與日常生活的聯(lián)系，我打算在下一節(jié)課中，引入更多與學(xué)生們生活息息相關(guān)的科技話題，如智能手機(jī)、在線教育等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

1.針對一般將來時態(tài)的教學(xué)，設(shè)計更多貼近生活的語境，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用“will”和“begoingto”，以便更深刻地理解兩者的