2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 4.2 堅(jiān)持人民民主專政（2）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主4.2堅(jiān)持人民民主專政（2）教案部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元人民當(dāng)家作主4.2堅(jiān)持人民民主專政（2）教案部編版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元“人民當(dāng)家作主”中的4.2節(jié)“堅(jiān)持人民民主專政（2）”。內(nèi)容涉及人民民主專政的本質(zhì)、意義及其在我國(guó)的實(shí)踐。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中了解了中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的基本框架，對(duì)人民民主專政的概念有了初步認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將進(jìn)一步深入探討人民民主專政的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解其在維護(hù)國(guó)家安全、保障人民利益等方面的重要性，并與現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例相結(jié)合，強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、理性精神和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“堅(jiān)持人民民主專政（2）”，學(xué)生將能夠：1.理解并認(rèn)同人民民主專政是我國(guó)社會(huì)主義政治制度的核心，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；2.培養(yǎng)理性分析能力，學(xué)會(huì)從多角度審視人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際運(yùn)用，提高政治判斷力；3.提升參與政治生活的素養(yǎng)，積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些目標(biāo)與新教材要求緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為成為合格公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解人民民主專政的本質(zhì)、意義及其在我國(guó)的實(shí)踐。教學(xué)重點(diǎn)包括：

-人民民主專政的定義及其特點(diǎn)；

-人民民主專政在我國(guó)社會(huì)主義政治制度中的作用；

-人民民主專政在保障人民權(quán)益和國(guó)家穩(wěn)定中的具體體現(xiàn)。

教師應(yīng)針對(duì)性地講解和強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用這些核心知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容在于讓學(xué)生深入理解并能夠分析人民民主專政的復(fù)雜性和實(shí)踐性。難點(diǎn)包括：

-區(qū)分人民民主專政與西方民主制度的差異；

-理解人民民主專政在處理不同社會(huì)矛盾中的作用；

-分析人民民主專政在當(dāng)前社會(huì)政治生活中的具體應(yīng)用，如基層民主建設(shè)、法治建設(shè)等。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破理解障礙，通過具體實(shí)例使學(xué)生更好地把握人民民主專政的實(shí)質(zhì)和運(yùn)用。通過這種方式，學(xué)生能夠更深刻地理解教材內(nèi)容，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰講解人民民主專政的理論知識(shí)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生就人民民主專政的實(shí)踐案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

3.案例分析法：引入具體實(shí)例，讓學(xué)生分析人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示人民民主專政的相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)問答、小游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓展視野，加深對(duì)人民民主專政的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“堅(jiān)持人民民主專政（2）”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞人民民主專政的本質(zhì)和意義，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，初步理解人民民主專政的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、問題等提交至平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，提前接觸課程重難點(diǎn)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于人民民主專政實(shí)際運(yùn)用的案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人民民主專政的特點(diǎn)和在我國(guó)的實(shí)踐，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)中的民主實(shí)踐，如基層民主選舉。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，分析案例，體驗(yàn)人民民主專政的具體應(yīng)用。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，與同學(xué)老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，使學(xué)生掌握課程重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程重難點(diǎn)，通過實(shí)踐活動(dòng)提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)習(xí)題，鞏固學(xué)生對(duì)人民民主專政的理解。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的閱讀材料和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握，通過反思和總結(jié)提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解人民民主專政的定義、特點(diǎn)及其在我國(guó)的實(shí)踐，掌握教材中關(guān)于這一知識(shí)點(diǎn)的核心內(nèi)容。

-學(xué)生具備分析人民民主專政在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如基層民主建設(shè)、法治建設(shè)等，提高了解決實(shí)際問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外政治制度進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)到我國(guó)社會(huì)主義政治制度的優(yōu)越性。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主閱讀、預(yù)習(xí)資料，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)中，提高了合作意識(shí)、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課后的反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)和自我提升，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)人民民主專政有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，為成為合格公民奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在探討人民民主專政的實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義民主政治的優(yōu)越性，增強(qiáng)了政治認(rèn)同感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了正確的價(jià)值觀，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)主義民主政治建設(shè)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，敢于提出自己的觀點(diǎn)和疑問，勇于創(chuàng)新，鍛煉了批判性思維。

-學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，提高了創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，主動(dòng)探索新知識(shí)，拓寬了知識(shí)視野，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，包括積極回答問題、主動(dòng)提問、認(rèn)真聽講等。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄，關(guān)注學(xué)生對(duì)人民民主專政知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的正確理解和創(chuàng)新想法給予肯定和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論人民民主專政實(shí)踐案例后的成果展示，評(píng)價(jià)其分析深度、邏輯性和創(chuàng)新性。

-評(píng)價(jià)小組成員之間的合作程度，包括意見交流、資源共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-對(duì)展示中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和提高。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)和理解誤區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)測(cè)試中的錯(cuò)誤進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)與反思：

-評(píng)價(jià)學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)質(zhì)量、思考深度和問題解決能力。

-對(duì)學(xué)生的反思總結(jié)進(jìn)行閱讀和評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自我提升策略。

-提供有針對(duì)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在評(píng)價(jià)過程中應(yīng)注重綜合性、發(fā)展性和激勵(lì)性，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予總結(jié)性評(píng)價(jià)，包括知識(shí)掌握、能力提升和情感態(tài)度等方面的反饋。

-通過一對(duì)一談話、書面評(píng)語(yǔ)或在線反饋等方式，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化溝通，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-課題：堅(jiān)持人民民主專政（2）

-核心內(nèi)容：人民民主專政的本質(zhì)、意義及其在我國(guó)的實(shí)踐

2.板書設(shè)計(jì)：

-教學(xué)目標(biāo)：

-理解人民民主專政的定義和特點(diǎn)

-分析人民民主專政在我國(guó)社會(huì)主義政治制度中的作用

-探討人民民主專政在保障人民權(quán)益和國(guó)家穩(wěn)定中的具體