大班幼兒外出課程設(shè)計(jì)

大班幼兒外出課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠認(rèn)識并描述外出活動中的常見動植物及其特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠理解外出活動中的基本安全規(guī)則，如不隨意離開隊(duì)伍、不觸摸危險(xiǎn)物品等。

3.學(xué)生能夠回憶并講述外出活動的經(jīng)歷，包括所見、所聞、所感。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠在戶外活動中，運(yùn)用觀察、探索、提問等方法，提高觀察能力和問題解決能力。

2.學(xué)生能夠在集體活動中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、合作，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠通過外出活動，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠?qū)Υ笞匀划a(chǎn)生熱愛和敬畏之情，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識。

2.學(xué)生能夠在活動中，學(xué)會關(guān)心他人，樂于分享，培養(yǎng)友善、互助的品質(zhì)。

3.學(xué)生通過外出活動，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。

課程性質(zhì)：本課程為幼兒園大班外出活動課程，注重實(shí)踐性、探究性和趣味性。

學(xué)生特點(diǎn)：大班幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動，喜歡探索和發(fā)現(xiàn)，但安全意識和自我保護(hù)能力較弱。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合幼兒特點(diǎn)，注重引導(dǎo)、鼓勵和關(guān)愛，確?；顒影踩岣哂變旱木C合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識內(nèi)容：

-動植物認(rèn)知：介紹外出地點(diǎn)常見的動植物，如鳥類、昆蟲、花草等，通過觀察、圖片展示等形式，使幼兒認(rèn)識并了解它們的特點(diǎn)。

-安全教育：講解外出活動中的安全常識，如不跟陌生人走、遵守交通規(guī)則、不觸摸危險(xiǎn)物品等。

2.技能培養(yǎng)：

-觀察力訓(xùn)練：組織幼兒觀察周圍環(huán)境，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)大自然的美，學(xué)會用語言描述所觀察到的現(xiàn)象。

-溝通與合作：通過集體活動，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達(dá)、合作的能力，提高溝通技巧。

3.情感態(tài)度培養(yǎng)：

-環(huán)保意識：教育幼兒愛護(hù)大自然，不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境。

-團(tuán)隊(duì)精神：通過團(tuán)隊(duì)活動，培養(yǎng)幼兒集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。

教學(xué)大綱安排：

第一課時(shí)：動植物認(rèn)知及觀察力訓(xùn)練

第二課時(shí)：安全教育及溝通合作

第三課時(shí)：環(huán)保意識及團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

本教學(xué)內(nèi)容與教材中“大自然和我們的生活”、“安全小衛(wèi)士”、“我會合作”等章節(jié)相關(guān)聯(lián)，結(jié)合外出活動，使幼兒在實(shí)際操作中掌握相關(guān)知識。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言、圖片展示等方式，向幼兒講解動植物知識、安全常識等內(nèi)容，幫助幼兒建立基本概念。

-結(jié)合教材中的圖片和案例，使講解更加生動形象，便于幼兒理解和記憶。

2.討論法：針對外出活動中的觀察發(fā)現(xiàn)，組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和感受。

-引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過具體案例，如安全事故案例、環(huán)保小故事等，讓幼兒從中學(xué)習(xí)安全知識和環(huán)保意識。

-結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)幼兒分析、討論，提高他們的安全意識和環(huán)保觀念。

4.實(shí)驗(yàn)法：在外出活動中，組織幼兒進(jìn)行簡單的觀察和實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長、昆蟲的生活習(xí)性等。

-結(jié)合教材內(nèi)容，讓幼兒親身體驗(yàn)，提高觀察能力和問題解決能力。

5.游戲法：設(shè)計(jì)富有教育意義的游戲，如“找不同”、“我是小偵探”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)觀察力和團(tuán)隊(duì)精神。

-結(jié)合教材內(nèi)容和外出活動的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

6.角色扮演法：在外出活動中，組織幼兒扮演各種角色，如小警察、環(huán)保志愿者等，通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和合作意識。

-結(jié)合教材中的角色扮演活動，讓幼兒在實(shí)際情境中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.評價(jià)法：在活動過程中，對幼兒的表現(xiàn)給予及時(shí)評價(jià)，鼓勵他們積極參與，提高自信心。

-采用積極、鼓勵性的評價(jià)語言，關(guān)注每個(gè)幼兒的進(jìn)步，培養(yǎng)他們的自信心。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、積極性和合作意識，記錄幼兒在小組討論、分享環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

-關(guān)注幼兒在外出活動中的行為表現(xiàn)，如是否遵守規(guī)則、關(guān)心同伴、愛護(hù)環(huán)境等，給予及時(shí)評價(jià)和反饋。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如繪畫、手工制作、觀察日記等，評估幼兒對課程知識的理解和掌握程度。

-通過作業(yè)，觀察幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，鼓勵他們發(fā)揮個(gè)性和想象力。

3.考試評估：

-在課程結(jié)束后，組織一次期末考試，包括知識問答、情景模擬、小組討論等形式，全面評估幼兒的學(xué)習(xí)成果。

-考試內(nèi)容要與教材和課程內(nèi)容緊密結(jié)合，確保評估的客觀性和公正性。

4.案例分析評估：

-教師提供相關(guān)案例，讓幼兒分析、討論，評估他們在實(shí)際情境中運(yùn)用知識、解決問題的能力。

-通過案例分析，觀察幼兒的思考過程、判斷力和決策能力。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵幼兒進(jìn)行自我評估，反思自己在課程學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自我認(rèn)知和自我提高的能力。

-組織同伴評估，讓幼兒相互評價(jià)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和相互尊重。

6.家長評估：

-家長通過觀察幼兒在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)，對幼兒的學(xué)習(xí)成果給予評價(jià)，為教師提供參考意見。

-教師與家長保持溝通，共同關(guān)注幼兒的成長，確保評估的全面性和準(zhǔn)確性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)三個(gè)課時(shí)，每課時(shí)安排一次外出活動，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

-第一課時(shí)：動植物認(rèn)知及觀察力訓(xùn)練，為期一周。

-第二課時(shí)：安全教育及溝通合作，為期兩周。

-第三課時(shí)：環(huán)保意識及團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)，為期兩周。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)安排在學(xué)生上午或下午的黃金時(shí)間段，確保幼兒精力充沛，有利于學(xué)習(xí)效果。

-外出活動時(shí)間根據(jù)季節(jié)、天氣和幼兒作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，確保安全舒適。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂學(xué)習(xí)在幼兒園教室內(nèi)進(jìn)行，配備相關(guān)教材和教具。

-外出活動地點(diǎn)選擇附近的公園、動物園等，便于幼兒觀察和體驗(yàn)大自然。

4.教學(xué)考慮：

-根據(jù)幼兒的作息時(shí)間，合理安排課程時(shí)間，避免影響幼兒的正常休息。

-結(jié)合幼兒的興趣愛好，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動和游戲，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-在教學(xué)過程中