2024-2025學年新教材高中化學 專題4 硫與環(huán)境保護 1.2 硫酸的工業(yè)制備 濃硫酸的性質（1）教案 蘇教版必修1

2024-2025學年新教材高中化學專題4硫與環(huán)境保護1.2硫酸的工業(yè)制備濃硫酸的性質（1）教案蘇教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中化學專題4硫與環(huán)境保護1.2硫酸的工業(yè)制備濃硫酸的性質（1）教案蘇教版必修1課程基本信息1.課程名稱：硫酸的工業(yè)制備與濃硫酸的性質（1）

2.教學年級和班級：高中一年級化學班

3.授課時間：2024-2025學年第二學期，第5周星期二上午第三節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將依據蘇教版必修1教材，圍繞“硫與環(huán)境保護”這一專題，深入探討硫酸的工業(yè)制備過程，以及濃硫酸的基本性質。通過本節(jié)課的學習，使學生了解接觸法在硫酸制備中的應用，掌握濃硫酸的吸水性和脫水性等關鍵性質，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生通過實驗和資料分析，理解硫酸工業(yè)制備的過程，提升實踐操作與觀察能力。

2.科學思維：訓練學生運用化學知識解釋硫酸性質的現(xiàn)象，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.科學態(tài)度：激發(fā)學生對化學與環(huán)境保護的興趣，形成可持續(xù)發(fā)展的科學態(tài)度。

4.應用意識：培養(yǎng)學生將化學知識應用于實際生活，理解硫酸在工農業(yè)生產中的重要性。教學難點與重點1.教學重點

-硫酸工業(yè)制備原理：重點講解接觸法中二氧化硫的氧化過程，以及催化劑的作用。

-濃硫酸的性質：強調吸水性和脫水性的特點，及其在化學反應中的應用。

2.教學難點

-工業(yè)制備中的化學反應：學生需理解多步驟反應過程，特別是二氧化硫氧化為三氧化硫的反應機理。

-濃硫酸性質的微觀解釋：學生需要掌握濃硫酸分子結構與其吸水性和脫水性之間的關系，以及這些性質在實驗和實際應用中的體現(xiàn)。

-環(huán)境保護意識：難點在于讓學生理解硫酸工業(yè)生產對環(huán)境的影響，以及如何在生產過程中采取措施減少污染。

舉例說明：

-在講解工業(yè)制備原理時，通過圖示和流程圖幫助學生形象理解反應過程。

-對于濃硫酸的性質，通過實驗演示和數(shù)據分析，讓學生直觀感受其吸水性和脫水性，并解釋其背后的化學原理。

-在環(huán)境保護方面，引入實際案例，討論硫酸工業(yè)的環(huán)保措施，如尾氣處理和廢酸回收，以加深學生的理解。教學方法與策略1.教學方法：采用講授與討論相結合的方式，結合案例研究和項目導向學習，引導學生深入探究硫酸的工業(yè)制備與性質。

-講授：用于闡述硫酸制備的基本原理和關鍵步驟，確保學生掌握核心知識。

-討論與案例研究：通過小組討論和具體案例分析，讓學生分析硫酸工業(yè)的環(huán)境影響及解決策略。

-項目導向學習：設計以硫酸制備為主題的項目，鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

2.教學活動：設計實驗、角色扮演和化學方程式游戲等，增強學生參與感和互動性。

-實驗：通過觀察濃硫酸吸水性和脫水性的實驗，讓學生直觀感受化學性質。

-角色扮演：模擬工業(yè)生產場景，讓學生扮演不同角色，理解生產過程中的責任與協(xié)作。

-化學方程式游戲：設計游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中鞏固硫酸制備的相關化學反應。

3.教學媒體：利用多媒體演示、實物模型和實驗器材，輔助教學，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳關于硫酸工業(yè)制備的預習資料，包括PPT和視頻，明確要求學生了解接觸法的基本原理。

設計預習問題：圍繞硫酸制備過程，設計問題，如“二氧化硫是如何被氧化成三氧化硫的？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺跟蹤學生的預習情況，確保學生為課堂學習做好準備。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求，閱讀資料，初步理解硫酸制備流程。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做準備。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸課程內容，培養(yǎng)自主學習能力，為課堂學習打下基礎。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過一個工業(yè)生產視頻，引出硫酸制備的課題，激發(fā)興趣。

講解知識點：詳細講解接觸法反應過程，使用模型和圖解幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論和實驗活動，讓學生觀察濃硫酸的性質。

解答疑問：針對學生提出的問題，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考教師提出的問題。

參與課堂活動：在小組討論和實驗中，積極體驗和觀察硫酸的性質。

提問與討論：對于不理解的部分，勇敢提問并參與討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解工業(yè)制備的化學反應。

實踐活動法：通過實驗，讓學生直觀感受濃硫酸的性質。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學生對硫酸制備和性質的理解，通過實踐活動提升技能。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據課程內容，布置相關的習題和思考題，鞏固知識。

提供拓展資源：推薦相關的學術文章和視頻，供學生深入了解硫酸的應用。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋，指導其改進。

-學生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，深入學習硫酸相關知識。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生在課后自主學習和探索。

反思總結法：引導學生進行自我評價，促進學習效果的提升。

-作用與目的：

鞏固學生對硫酸制備和性質的理解，拓寬知識視野，通過反思提升自我學習能力。學生學習效果1.知識與技能：

-描述硫酸工業(yè)制備的接觸法流程，理解二氧化硫氧化為三氧化硫的化學反應原理。

-解釋濃硫酸的吸水性和脫水性的化學性質，并能夠運用這些性質解釋相關化學反應。

-操作簡單的實驗，觀察濃硫酸的性質，并能夠正確記錄和分析實驗數(shù)據。

-了解硫酸在工農業(yè)生產中的應用，以及其在環(huán)境保護中的重要性。

2.過程與方法：

-通過自主預習、課堂討論和實驗操作，培養(yǎng)獨立思考和問題解決的能力。

-學會使用信息技術手段，如在線平臺和多媒體資源，進行資料查閱和學習交流。

-通過小組合作和角色扮演等活動，提升團隊合作和溝通能力。

-能夠對學習過程中的疑問進行提問，并參與討論，形成批判性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對化學學科的興趣，特別是對硫與環(huán)境保護這一主題的認識。

-認識到化學在生產生活中的重要作用，以及化學工藝對環(huán)境的影響。

-形成科學態(tài)度，尊重事實，注重證據，理解科學發(fā)展的可持續(xù)性原則。

具體效果體現(xiàn)在以下方面：

-學生能夠清晰地描述硫酸工業(yè)制備的步驟，特別是接觸法中的關鍵反應，表明他們已經掌握了課程重點知識。

-在實驗中，學生能夠正確使用實驗器材，觀察和記錄濃硫酸的性質，說明他們已經理解了濃硫酸吸水性和脫水性的實質，并能夠將這些性質與實際反應相結合。

-學生在小組討論中積極發(fā)言，提出自己的見解和疑問，顯示出他們具備了批判性思維和團隊合作的能力。

-通過課后作業(yè)和拓展學習，學生能夠將所學知識應用于實際問題，解決化學方程式和相關計算，表明他們已經具備了應用知識解決問題的能力。

-學生對硫酸工業(yè)的環(huán)境影響有了更深的認識，能夠討論相關的環(huán)保措施，顯示出他們已經形成了正確的價值觀和科學態(tài)度。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

-本節(jié)課我們學習了硫酸的工業(yè)制備過程，特別是接觸法中的二氧化硫氧化為三氧化硫的關鍵步驟。

-我們探討了濃硫酸的吸水性和脫水性，并通過實驗觀察了這些性質的具體表現(xiàn)。

-我們還討論了硫酸在環(huán)境保護中的作用，以及如何在生產過程中減少對環(huán)境的影響。

2.當堂檢測：

-知識點檢測：

a.請簡述硫酸工業(yè)制備中接觸法的原理。

b.解釋濃硫酸的吸水性和脫水性，并給出一個例子說明其在化學反應中的應用。

c.描述硫酸工業(yè)生產對環(huán)境的影響，并列舉一種減少污染的措施。

-實踐能力檢測：

a.設計一個簡單的實驗，驗證濃硫酸的吸水性。

b.根據所學的接觸法原理，分析如果反應條件發(fā)生變化，可能會對反應產物有何影響。

-分析與應用能力檢測：

a.給出一組數(shù)據，要求學生計算硫酸制備過程中的產率。

b.假設學生是一家化工廠的工程師，要求他們提出一項改善硫酸生產環(huán)保措施的建議。反思改進措施-創(chuàng)新教學方法：通過案例研究、項目導向學習，讓學生在實踐中掌握硫酸制備和性質的知識。

-利用信息技術：充分利用在線平臺、多媒體資源，實現(xiàn)資源共享，提高學習效果。

2.存在主要問題

-教學組織：部分學生預習效果不佳，影響課堂討論的深度。

-教學方法：課堂討論時間控制不足，部分學生參與度不高。

3.改進措施

-針對預習效果不佳的問題，可以增加預習檢查環(huán)節(jié)，及時了解學生預習情況，針對性地輔導。

-針對課堂討論參與度不高的問題，可以增加學生展示環(huán)節(jié)，鼓勵每個學生積極參與，并給予表揚和鼓勵。同時，合理控制討論時間，確保每個學生都有機會發(fā)言。

-針對教學方法單一的問題，可以嘗試引入更多實踐性強的教學方法，如角色扮演、實驗探究等，以增強學生的參與感和實踐能力。

-針對評價方式不足的問題，可以增加學生互評和自評環(huán)節(jié)，讓學生在評價中反思自己的學習過程，促進自我提升。

4.教學管理方面，可以加強課堂紀律管理，確保教學秩序，提高教學效果。