大班扇子課程設(shè)計(jì)

大班扇子課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解扇子的歷史背景和文化意義。

2.學(xué)生能夠掌握扇子的基本結(jié)構(gòu)，包括扇面、扇骨和扇墜。

3.學(xué)生能夠了解并描述不同類型的扇子，如折扇、團(tuán)扇、羽毛扇等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫、剪紙等技巧創(chuàng)作個(gè)性化的扇面設(shè)計(jì)。

2.學(xué)生能夠正確組裝扇子，掌握扇子的制作工藝流程。

3.學(xué)生能夠通過合作與交流，共同完成扇子主題創(chuàng)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生通過創(chuàng)作扇子，提升審美觀念，培養(yǎng)良好的審美情趣。

3.學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會(huì)珍惜傳統(tǒng)工藝，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程旨在通過扇子主題創(chuàng)作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和情感態(tài)度價(jià)值觀。課程目標(biāo)具體、可衡量，有助于學(xué)生和教師在教學(xué)過程中明確預(yù)期成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.扇子文化簡(jiǎn)介：介紹扇子的起源、發(fā)展歷程及其在各個(gè)時(shí)期的文化象征意義，關(guān)聯(lián)教材中關(guān)于民間工藝的章節(jié)。

2.扇子的結(jié)構(gòu)與分類：詳細(xì)講解扇面的構(gòu)成、扇骨的種類以及扇墜的樣式，對(duì)應(yīng)教材中工藝制作的基本知識(shí)部分。

3.扇子制作工藝：

a.繪畫技巧：教授扇面繪畫的基本技巧，如工筆、寫意等，結(jié)合教材中繪畫技巧章節(jié)。

b.剪紙工藝：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪紙技藝創(chuàng)作扇面圖案，結(jié)合教材中剪紙藝術(shù)章節(jié)。

c.扇子組裝：講解扇子的組裝方法，如折扇的拼接、團(tuán)扇的裝柄等，參考教材中手工藝品制作流程。

4.扇子創(chuàng)作實(shí)踐：

a.主題設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好或文化主題進(jìn)行扇面設(shè)計(jì)，結(jié)合教材中創(chuàng)意設(shè)計(jì)章節(jié)。

b.制作過程：組織學(xué)生分組進(jìn)行扇子制作，從設(shè)計(jì)、繪畫、剪紙到組裝，逐步完成作品。

5.作品展示與評(píng)價(jià)：安排時(shí)間讓學(xué)生展示自己的扇子作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，結(jié)合教材中關(guān)于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共分為五個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)為扇子文化簡(jiǎn)介，第二課時(shí)為扇子結(jié)構(gòu)與分類，第三至第四課時(shí)為扇子制作工藝與實(shí)踐，第五課時(shí)為作品展示與評(píng)價(jià)。確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)系統(tǒng)，與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際需求。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片資料，向?qū)W生講解扇子文化、歷史及制作工藝等理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)扇子有全面的認(rèn)識(shí)。結(jié)合教材中的理論內(nèi)容，以講授法為基礎(chǔ)，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

2.案例分析法：挑選具有代表性的扇子作品進(jìn)行案例分析，讓學(xué)生了解不同類型扇子的特點(diǎn)、制作工藝及藝術(shù)價(jià)值。通過對(duì)比分析，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

3.討論法：在課程中設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生針對(duì)扇子制作過程中遇到的問題、設(shè)計(jì)理念等進(jìn)行交流，促進(jìn)生生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪畫、剪紙、組裝等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)扇子制作的樂趣。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

5.觀察法：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注扇子的應(yīng)用，觀察不同場(chǎng)合、人物使用扇子的方式，了解扇子與生活的密切關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的文化敏感度。

6.創(chuàng)作實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)行扇子創(chuàng)作實(shí)踐。在此過程中，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

7.評(píng)價(jià)法：采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的扇子作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。注重評(píng)價(jià)過程，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視作品，提高他們的審美判斷力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性，本課程將采用以下評(píng)估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。此部分占總評(píng)的20%。

-參與度：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問和回答問題。

-合作能力：學(xué)生在小組討論中能夠有效溝通，共同解決問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：針對(duì)扇子設(shè)計(jì)、制作過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力。此部分占總評(píng)的30%。

-設(shè)計(jì)草圖：評(píng)估學(xué)生的設(shè)計(jì)思路、創(chuàng)意表達(dá)和審美觀念。

-制作過程：評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力、工藝技巧和細(xì)節(jié)處理。

3.課堂實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課后提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，描述制作過程、遇到的問題及解決方法。此部分占總評(píng)的20%。

-報(bào)告完整性：評(píng)估報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表述清晰度。

-問題分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)及解決方法的合理性。

4.考試：期末進(jìn)行閉卷考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)扇子文化、制作工藝等理論知識(shí)的掌握程度。此部分占總評(píng)的30%。

-知識(shí)點(diǎn)掌握：考察學(xué)生對(duì)扇子歷史、結(jié)構(gòu)、分類等理論知識(shí)的掌握。

-應(yīng)用能力：考察學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際制作過程中的能力。

5.作品展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從創(chuàng)意、技巧、美觀等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的10%。

-創(chuàng)意與技巧：評(píng)估作品的獨(dú)特性、創(chuàng)新性和制作工藝。

-美觀程度：評(píng)估作品的整體效果和審美價(jià)值。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)五個(gè)課時(shí)，每課時(shí)90分鐘。

-第一課時(shí)：扇子文化簡(jiǎn)介、歷史背景及分類。

-第二課時(shí)：扇子結(jié)構(gòu)、制作工藝及繪畫技巧。

-第三課時(shí)：剪紙工藝、扇子設(shè)計(jì)及制作實(shí)踐。

-第四課時(shí)：扇子組裝、作品完善及創(chuàng)作分享。

-第五課時(shí)：作品展示、評(píng)價(jià)及總結(jié)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在每周五下午進(jìn)行，避免與學(xué)生的其他課程及活動(dòng)沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校美術(shù)教室，確保有足夠的空間進(jìn)行理論教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。

4.教學(xué)資源：充分利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物展示等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-考慮學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。

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