混合物的檢驗(yàn)

13.2混合物的檢驗(yàn)上海市松江二中高二化學(xué)尹秀華2013-3一、教案設(shè)計(jì)說明本節(jié)是離子檢驗(yàn)的第二節(jié)，是對(duì)第一節(jié)學(xué)習(xí)的各種離子檢驗(yàn)方法的一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也是學(xué)生們第一次接觸到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，建立實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思維框架，開始嘗試按照混合物成分檢驗(yàn)的一般步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?；旌衔锍煞值臋z驗(yàn)和單一成分中的離子檢驗(yàn)有很大的區(qū)別，因?yàn)槎喾N離子之間檢驗(yàn)時(shí)可能會(huì)相互干擾，所以確定離子檢驗(yàn)的順序，多步實(shí)驗(yàn)中如何避免前一步實(shí)驗(yàn)對(duì)以后實(shí)驗(yàn)的干擾是至關(guān)重要的。本章與高二第一學(xué)期的定量實(shí)驗(yàn)有直接的聯(lián)系，是定性地認(rèn)知物質(zhì)，樹立化學(xué)學(xué)科的微粒觀和物質(zhì)觀。同時(shí)，注重科學(xué)過程和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過設(shè)計(jì)在生產(chǎn)和生活中的物質(zhì)檢驗(yàn)的方案，體驗(yàn)物質(zhì)檢驗(yàn)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)生活中的價(jià)值。感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系。本課在設(shè)計(jì)時(shí)采用課本內(nèi)容的分析和探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)想結(jié)合，通過對(duì)他人的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)和改進(jìn)，建立自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思維框架。再通過完成某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，來完善該思維框架。從具體實(shí)驗(yàn)操作過程中來體會(huì)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也鍛煉了實(shí)驗(yàn)操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、.通過閱讀教材，回答完成混合溶液中某些離子如何檢出，討論檢驗(yàn)時(shí)如何排除檢驗(yàn)時(shí)的離子干擾問題。進(jìn)一步鞏固溶液中某些陰陽離子的檢驗(yàn)方法。以教材“課堂實(shí)驗(yàn)”為材料，能準(zhǔn)確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成混合溶液中的離子檢驗(yàn)。以教材“探究與實(shí)踐”—分析某固體混合物的成分為例，小組討論、分析、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)會(huì)分析檢驗(yàn)固體混合物成分的方法。歸納混合物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，理解混合物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)會(huì)科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。三、重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：混合物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟。 教學(xué)難點(diǎn)：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案、形成自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。四、教學(xué)用品多媒體藥品（氯化鉀、硫酸銨、稀硫酸混合溶液，硫酸鋁、氯化鋇、碳酸鈣、硝酸鈉固體混合物，氫氧化鈉溶液，稀硝酸，稀硫酸、鹽酸、硝酸銀溶液，氯化鋇溶液，蒸餾水，pH試紙），儀器（玻璃棒、試管、膠頭滴管）。五、教學(xué)案例1．教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明混合溶液中離子的檢出[引入]上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了單一離子的檢驗(yàn)方法。現(xiàn)在有一澄清透明的溶液中，可能含有下面的離子NH4＋、Cl-、SO42-、CO32-、Al3+請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來推斷有什么離子，沒有什么離子，不能確定什么離子？?jī)A聽、思考、學(xué)生回答同學(xué)之間相互質(zhì)疑[板書]一、混合溶液中離子的檢出[講述]課本80頁上有某位同學(xué)為了推斷一種溶液中的離子成分的實(shí)驗(yàn)方案，讓我們一起來看以下他的推斷過程，注意他的實(shí)驗(yàn)方案的有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)閱讀課本內(nèi)容，相互討論充分利用課本內(nèi)容，讓學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)來初步形成自己的思維框架。[提問]這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)討論、回答：①不能確定是否存在Cl-和NH4+。②第2、3步利用一份試樣檢驗(yàn)兩種離子，節(jié)約樣品。③通過第2步實(shí)驗(yàn)加硝酸酸化時(shí)是否有氣泡就可以推斷有沒有CO32-，不用進(jìn)行第1步實(shí)驗(yàn)，教師在此處可以通過②③兩點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)時(shí)要盡量節(jié)約樣品。[小結(jié)]通過討論，我們可以對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案作幾個(gè)改進(jìn)：將第1步去除。通過第2步中用硝酸酸化后沒有有氣泡產(chǎn)生，推斷碳酸根離子不存在。將第2步中的氯化鋇溶液改為硝酸鋇溶液，這樣既能檢驗(yàn)硫酸根，又不影響氯離子的檢驗(yàn)在第4步實(shí)驗(yàn)過程中嗅聞?dòng)袩o氨臭味來確定銨根離子是否存在。同時(shí)我們也學(xué)習(xí)到在檢驗(yàn)混合溶液中的離子時(shí)要注意以下幾點(diǎn)通過溶液的顏色推斷有色離子是否存在。通過離子共存問題來推斷某些離子是否存在。例如酸性溶液中沒有碳酸根；硫酸根和鈣離子不能共存離子檢驗(yàn)時(shí)要注意要排除某些離子的干擾。例如鑒定硫酸根時(shí)要排除碳酸根的干擾；氯離子檢驗(yàn)時(shí)要排除氫氧根、硫酸根、碳酸根的干擾。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要注意節(jié)約藥品，在一份樣品中盡量多的檢驗(yàn)出多種離子。[講述]根據(jù)以上結(jié)論，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)檎n本82頁的課堂實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，交流學(xué)生設(shè)計(jì)、討論、交流學(xué)生基礎(chǔ)較好，這類的習(xí)題做過很多，所以很容易答出。固體混合物的成分分析[講述]剛才我們討論了混合溶液中離子的檢驗(yàn)。如果被檢測(cè)的是固體樣品，分析樣品成分時(shí)有方法和步驟？用已有知識(shí)來解決相似問題，在思維能力方面得到提高。[板書]二、固體混合物的成分分析[講述]確定固體混合物的成分主要是運(yùn)用離子鑒定的方法來確定各組成成分所含的離子。和混合溶液中離子的檢驗(yàn)不同在于首先要取樣品溶解，配制成待測(cè)溶液。其次，大多數(shù)時(shí)候推斷某個(gè)成分的存在只需要檢驗(yàn)該成分的陽離子或陰離子，不需要檢驗(yàn)所有離子?，F(xiàn)在根據(jù)課本81頁的《探索與實(shí)踐》和84頁《學(xué)生實(shí)驗(yàn)請(qǐng)大家以小組為單位，來完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生分組，實(shí)驗(yàn)通過小組合作，在實(shí)踐中形成固體混合物的檢驗(yàn)方法。。學(xué)生匯報(bào)，交流、相互評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,不斷修正,在思維的深刻性方面會(huì)有提高.[歸