四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第三單元 小小編輯 第11課 畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題教案4 浙江攝影版

四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第三單元小小編輯第11課畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題教案4浙江攝影版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：小小編輯——畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題

2.教材版本：浙江攝影版

3.教學(xué)目標(biāo)：

a.讓學(xué)生掌握標(biāo)題的基本寫作技巧

b.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的概括能力

c.提高學(xué)生的信息審美能力

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

a.老師展示一些優(yōu)秀的標(biāo)題案例，讓學(xué)生感受標(biāo)題的魅力

b.引導(dǎo)學(xué)生思考標(biāo)題在文章中的作用

2.新課講解（15分鐘）

a.講解標(biāo)題的基本寫作技巧，如簡(jiǎn)潔明了、吸引人、符合文章主題等

b.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法使標(biāo)題更具吸引力

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

a.學(xué)生分組，每組選一篇范文，討論并修改文章標(biāo)題

b.老師巡回指導(dǎo)，提供建議和幫助

4.展示評(píng)價(jià)（5分鐘）

a.每組選出一個(gè)代表，展示他們修改后的標(biāo)題

b.全班同學(xué)投票選出最佳標(biāo)題，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

a.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

b.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，選取一篇自己的作文，嘗試修改標(biāo)題，運(yùn)用所學(xué)技巧

2.下周課堂上分享修改后的標(biāo)題和心得體會(huì)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任。

1.信息意識(shí)：通過(guò)展示優(yōu)秀標(biāo)題案例，讓學(xué)生感受標(biāo)題的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感度和信息篩選能力，使學(xué)生能夠在大量的信息中快速捕捉有價(jià)值的信息。

2.計(jì)算思維：講解標(biāo)題的基本寫作技巧，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法使標(biāo)題更具吸引力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生分組討論并修改文章標(biāo)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息社會(huì)責(zé)任：通過(guò)評(píng)選最佳標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息的社會(huì)影響力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息傳遞的重要性和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生正確使用信息技術(shù)的習(xí)慣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.標(biāo)題的基本寫作技巧

2.運(yùn)用修辭手法使標(biāo)題更具吸引力

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)標(biāo)題重要性的理解

2.學(xué)生運(yùn)用修辭手法的實(shí)際操作

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過(guò)展示優(yōu)秀標(biāo)題案例，讓學(xué)生感受標(biāo)題的魅力，從而引導(dǎo)學(xué)生理解標(biāo)題的重要性。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)分組討論和實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法。老師在這個(gè)過(guò)程中要提供充足的指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.課程平臺(tái)：浙江攝影版小學(xué)四年級(jí)信息技術(shù)教材

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)連接、優(yōu)秀標(biāo)題案例圖片、視頻資料

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、實(shí)際操作、評(píng)價(jià)與反饋五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“小小編輯——畫龍點(diǎn)睛寫標(biāo)題”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道標(biāo)題在文章中有什么作用嗎？它如何能夠吸引讀者的注意？”

展示一些吸引人的標(biāo)題案例，讓學(xué)生初步感受標(biāo)題的魅力。

簡(jiǎn)短介紹標(biāo)題的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.標(biāo)題基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解標(biāo)題的基本概念、組成部分和寫作原則。

過(guò)程：

講解標(biāo)題的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹標(biāo)題的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解標(biāo)題的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.標(biāo)題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解標(biāo)題的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的標(biāo)題案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解標(biāo)題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用標(biāo)題技巧寫好文章標(biāo)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與標(biāo)題寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)標(biāo)題寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)標(biāo)題寫作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括標(biāo)題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)標(biāo)題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用標(biāo)題寫作技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于標(biāo)題寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括對(duì)標(biāo)題寫作技巧的掌握和實(shí)際應(yīng)用。具體梳理如下：

1.標(biāo)題的定義和作用

-標(biāo)題是文章、新聞、報(bào)告等文體的開(kāi)頭，能夠概括全文內(nèi)容，引導(dǎo)讀者閱讀。

-標(biāo)題的作用是吸引讀者的注意，傳達(dá)文章的主題，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣。

2.標(biāo)題的基本組成元素

-標(biāo)題通常由詞語(yǔ)、短語(yǔ)或句子構(gòu)成，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等基本語(yǔ)法成分。

-標(biāo)題中常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、對(duì)比等，能夠增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力和吸引力。

3.標(biāo)題的寫作原則

-簡(jiǎn)潔明了：標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短精煉，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表達(dá)。

-符合文章主題：標(biāo)題應(yīng)該準(zhǔn)確反映文章的主題和內(nèi)容，避免與文章內(nèi)容不符。

-吸引人：標(biāo)題應(yīng)該具有一定的吸引力和吸引力，能夠引發(fā)讀者的好奇心和興趣。

-創(chuàng)新性：標(biāo)題應(yīng)該具有一定的新意和創(chuàng)意，避免平淡無(wú)奇的表達(dá)。

4.標(biāo)題寫作技巧

-運(yùn)用修辭手法：通過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭手法的運(yùn)用，使標(biāo)題更具吸引力和表現(xiàn)力。

-善用關(guān)鍵詞：在標(biāo)題中包含關(guān)鍵詞，能夠幫助讀者快速理解文章的主題。

-設(shè)置懸念：通過(guò)設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心和興趣，促使他們閱讀全文。

-注意語(yǔ)言風(fēng)格：根據(jù)文章的文體和語(yǔ)境，選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格，使標(biāo)題與文章整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。

5.標(biāo)題的實(shí)際應(yīng)用

-學(xué)生可以通過(guò)修改自己的作文標(biāo)題，運(yùn)用所學(xué)的標(biāo)題寫作技巧，使作文更加吸引人。

-在日常生活中，學(xué)生可以運(yùn)用標(biāo)題寫作技巧，為各種文章、報(bào)告、新聞等編寫合適的標(biāo)題，提高自己的信息傳遞效果。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞標(biāo)題寫作技巧展開(kāi)，通過(guò)具體的例題來(lái)展示不同技巧的運(yùn)用和效果。以下是五個(gè)典型的例題及講解：

例題1：簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題

標(biāo)題：夏日的陽(yáng)光

講解：這個(gè)標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，直接傳達(dá)了文章的主題，讓人一目了然。學(xué)生在寫標(biāo)題時(shí)，應(yīng)該盡量簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)和復(fù)雜的表達(dá)。

例題2：運(yùn)用比喻的標(biāo)題

標(biāo)題：春天的旋律

講解：這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用了比喻手法，將春天比作旋律，形象生動(dòng)，讓人產(chǎn)生共鳴。學(xué)生在寫標(biāo)題時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法，使標(biāo)題更具吸引力和表現(xiàn)力。

例題3：設(shè)置懸念的標(biāo)題

標(biāo)題：揭開(kāi)神秘的面紗

講解：這個(gè)標(biāo)題設(shè)置了懸念，讓人想要了解神秘的究竟是什么。學(xué)生在寫標(biāo)題時(shí)，可以嘗試設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的好奇心和興趣。

例題4：善用關(guān)鍵詞的標(biāo)題

標(biāo)題：走進(jìn)科學(xué)的殿堂

講解：這個(gè)標(biāo)題善用了關(guān)鍵詞“科學(xué)”，讓人快速明白文章的主題。學(xué)生在寫標(biāo)題時(shí)，應(yīng)該注意包含關(guān)鍵詞，幫助讀者快速理解文章的主題。

例題5：注意語(yǔ)言風(fēng)格的標(biāo)題

標(biāo)題：品味生活的美好

講解：這個(gè)標(biāo)題注意了語(yǔ)言風(fēng)格，用“品味”一詞體現(xiàn)了文章對(duì)生活美好的發(fā)掘和感悟。學(xué)生在寫標(biāo)題時(shí)，要注意語(yǔ)言風(fēng)格與文章整體風(fēng)格相協(xié)調(diào)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了標(biāo)題寫作的基本技巧和重要性。通過(guò)案例分析和實(shí)際操作，我們掌握了如何寫出簡(jiǎn)潔明了、富有吸引力、符合文章主題的標(biāo)題。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，提高了標(biāo)題的表現(xiàn)力和吸引力。同時(shí)，我們也強(qiáng)調(diào)了標(biāo)題在信息傳遞中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用標(biāo)題寫作技巧，提高信息傳遞效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

下面是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測(cè)，請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成：

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言改寫以下標(biāo)題，使其更具吸引力：

原文：一個(gè)難忘的夏天

改寫：

2.請(qǐng)運(yùn)用比喻手法，為以下文章標(biāo)題添加修辭效果：

原文：秋天的落葉

改寫：

3.請(qǐng)為以下文章設(shè)置一個(gè)懸念標(biāo)題，引發(fā)