2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué) 第二章 分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 1 共價(jià)鍵教案 新人教版選擇性必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1共價(jià)鍵教案新人教版選擇性必修2主備人備課成員教材分析“2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1共價(jià)鍵教案新人教版選擇性必修2”的教學(xué)內(nèi)容，主要圍繞著共價(jià)鍵的類型、形成及分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)進(jìn)行展開(kāi)。本章內(nèi)容是學(xué)生對(duì)化學(xué)鍵及分子結(jié)構(gòu)知識(shí)的深入與拓展，為后續(xù)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察分析能力，并通過(guò)對(duì)共價(jià)鍵的類型、形成及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響的探究，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在提高學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，以及提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)共價(jià)鍵的類型、形成及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋和分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的科學(xué)探究能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-共價(jià)鍵的類型與形成：包括單鍵、雙鍵、三鍵的形成過(guò)程和特點(diǎn)。

-分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系：共價(jià)鍵的類型和分子的空間結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-實(shí)際應(yīng)用：共價(jià)鍵知識(shí)在有機(jī)化學(xué)和材料科學(xué)中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-σ鍵和π鍵的的本質(zhì)和形成：學(xué)生難以理解σ鍵和π鍵的電子排布和形成過(guò)程。

-分子軌道理論的應(yīng)用：學(xué)生難以掌握分子軌道理論來(lái)解釋分子的性質(zhì)和反應(yīng)。

-立體化學(xué)概念的引入：學(xué)生對(duì)立體化學(xué)的基本概念和分子空間結(jié)構(gòu)的想象能力不足。

教學(xué)過(guò)程中應(yīng)通過(guò)示例、模型演示、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生直觀理解共價(jià)鍵的形成和分子結(jié)構(gòu)的決定因素，以及這些知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。同時(shí)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與討論、練習(xí)題目，提高他們對(duì)于共價(jià)鍵和分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)1共價(jià)鍵教案新人教版選擇性必修2》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的分子模型、共價(jià)鍵形成動(dòng)畫(huà)、實(shí)驗(yàn)視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更直觀地理解共價(jià)鍵的形成和分子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模型分子、化學(xué)試劑等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行共價(jià)鍵類型的實(shí)驗(yàn)演示和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的化學(xué)現(xiàn)象，如水變成氫氣和氧氣的實(shí)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們對(duì)共價(jià)鍵知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為是什么力量使得水分子中的氫原子和氧原子結(jié)合在一起？”引導(dǎo)學(xué)生思考共價(jià)鍵的形成和作用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧分子的基本概念，引入共價(jià)鍵的定義和特點(diǎn)。

-教師通過(guò)PPT展示共價(jià)鍵的類型：?jiǎn)捂I、雙鍵、三鍵，并用動(dòng)畫(huà)演示它們的形成過(guò)程。

-教師舉例說(shuō)明不同類型的共價(jià)鍵對(duì)分子性質(zhì)的影響，如鍵長(zhǎng)、鍵能等。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的共價(jià)鍵知識(shí)，解答題目。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論共價(jià)鍵知識(shí)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

-每個(gè)小組選出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，進(jìn)行討論和解答。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)共價(jià)鍵的重要性和應(yīng)用。

-教師給出一些拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考共價(jià)鍵知識(shí)在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如材料科學(xué)、生物化學(xué)等。

7.課堂作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固共價(jià)鍵知識(shí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，通過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)使學(xué)生理解和掌握共價(jià)鍵知識(shí)，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度，師生互動(dòng)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考共價(jià)鍵知識(shí)的廣泛應(yīng)用，課堂作業(yè)布置幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊湊，注重師生互動(dòng)和創(chuàng)新，符合實(shí)際學(xué)情，能夠有效提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解共價(jià)鍵的定義和特點(diǎn)，能夠區(qū)分不同類型的共價(jià)鍵，如單鍵、雙鍵、三鍵，并了解它們形成的過(guò)程。

2.掌握共價(jià)鍵對(duì)分子性質(zhì)的影響，如鍵長(zhǎng)、鍵能等，并能夠應(yīng)用這些知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。

3.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，加深對(duì)共價(jià)鍵知識(shí)的理解。

4.提高科學(xué)探究能力，能夠運(yùn)用共價(jià)鍵知識(shí)解釋和分析實(shí)際問(wèn)題，如有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，通過(guò)小組討論和報(bào)告，提高學(xué)生之間的合作和溝通能力。

6.培養(yǎng)科學(xué)思維和邏輯推理能力，通過(guò)課堂提問(wèn)和思考題，提高學(xué)生對(duì)共價(jià)鍵知識(shí)的深入思考和邏輯推理能力。

7.建立化學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系，了解共價(jià)鍵知識(shí)在材料科學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和提出問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們思考共價(jià)鍵的形成和作用。在講授新課時(shí)，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和模型演示幫助他們直觀地理解了共價(jià)鍵的形成過(guò)程。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，并及時(shí)解答了他們的問(wèn)題。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講授分子軌道理論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于抽象的概念和圖示理解困難，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加形象地解釋這一理論，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到一些學(xué)生在課堂互動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不夠積極，今后我需要更多地激發(fā)他們的參與意識(shí)和思考能力。

針對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講授分子軌道理論時(shí)，可以使用更直觀的圖示和實(shí)例來(lái)說(shuō)明，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以采取小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度。

-在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可以增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和鞏固共價(jià)鍵知識(shí)。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可以給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。內(nèi)容邏輯關(guān)系①σ鍵的形成：σ鍵是由兩個(gè)原子之間的頭對(duì)頭重疊形成的，它是共價(jià)鍵中最強(qiáng)的類型。

②π鍵的形成：π鍵是由兩個(gè)原子之間的側(cè)對(duì)側(cè)重疊形成的，它比σ鍵弱，但仍然具有較高的穩(wěn)定性。

③共價(jià)鍵的類型：共價(jià)鍵包括單鍵、雙鍵和三鍵，它們分別由一個(gè)、兩個(gè)和三個(gè)σ鍵和一個(gè)或多個(gè)π鍵組成。

2.分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系（重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系）

①分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響：分子結(jié)構(gòu)的不同類型和排列方式?jīng)Q定了物質(zhì)的性質(zhì)，如鍵長(zhǎng)、鍵能、分子極性等。

②實(shí)例分析：通過(guò)具體實(shí)例，如甲烷、乙烯、苯等有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，說(shuō)明分子結(jié)構(gòu)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

③實(shí)際應(yīng)用：介紹共價(jià)鍵知識(shí)在材料科學(xué)、藥物化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，展示共價(jià)鍵知識(shí)的重要性。

3.立體化學(xué)概念的引入（重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：立體化學(xué)的基本概念和分子空間結(jié)構(gòu)）

①立體化學(xué)的基本概念：介紹手性、對(duì)映異構(gòu)體等立體化學(xué)的基本概念，解釋它們的含義和重要性。

②分子空間結(jié)構(gòu)的表示：使用VSEPR模型等方法，展示分子空間結(jié)構(gòu)的表示方法，幫助學(xué)生理解分子的三維空間排布。

③實(shí)例分析：通過(guò)具體實(shí)例，如丙酮、乙醇等有機(jī)化合物的立體異構(gòu)體，讓學(xué)生了解立體化學(xué)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

①共價(jià)鍵的類型與形成

-σ鍵：頭對(duì)頭重疊

-π鍵：側(cè)對(duì)側(cè)重疊

-單鍵：1個(gè)σ鍵

-雙鍵：1個(gè)σ鍵+1個(gè)π鍵

-三鍵：1個(gè)σ鍵+2個(gè)π鍵

②分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系

-分子結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)

-鍵長(zhǎng)、鍵能、分子極性等

-實(shí)例：甲烷、乙烯、苯等

③立體化學(xué)概念的引入

-手性、對(duì)映異構(gòu)體

-VSEPR模型

-實(shí)例：丙酮、乙醇等作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的共價(jià)鍵知識(shí)，解答題目。

-布置一些實(shí)際問(wèn)題，如有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)行分析和解答。

-布置一些拓展題目，引導(dǎo)學(xué)生思考共價(jià)鍵知識(shí)在材料科學(xué)、生物化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用