一年級品德與生活上冊 美麗的秋天教案2 北師大版

一年級品德與生活上冊美麗的秋天教案2北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《美麗的秋天》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以北師大版《品德與生活》上冊中“美麗的秋天”為主題，通過引導一年級學生觀察秋天大自然的變化，了解秋天的季節(jié)特點，培養(yǎng)學生熱愛生活、保護環(huán)境的意識。教學內(nèi)容緊密結合課本，通過圖片、故事、實踐活動等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的觀察力、表達力和合作意識。核心素養(yǎng)目標1.增強學生對秋天的感知能力，培養(yǎng)觀察自然的興趣。

2.提升學生通過繪畫、描述等方式表達對秋天景象的認識。

3.培養(yǎng)學生合作交流、分享觀察成果的能力。

4.強化環(huán)保意識，引導學生關愛自然，珍惜秋天的一草一木。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了春夏兩個季節(jié)的基本特征，能夠通過簡單的觀察描述自然變化。他們對于季節(jié)變換有初步的認識，但關于秋天的知識尚不具體。

2.一年級學生大多具有強烈的好奇心和探索欲望，對于色彩鮮艷的秋天景象往往表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力各異，視覺和動手操作能力較強，喜歡通過圖像、游戲和實踐活動進行學習。

3.學生在描述秋天景象時可能遇到詞匯量不足的困難，表達能力和邏輯思維還在發(fā)展中，可能難以準確描繪秋天的特點。此外，對于環(huán)保意識的培養(yǎng)，學生可能缺乏實際操作的機會，需要教師在教學中提供具體的指導和支持。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-繪畫材料（彩色筆、畫紙）

-觀察秋天景象的戶外環(huán)境

2.軟件資源：

-課本《品德與生活》上冊

-秋天相關圖片和簡短視頻素材

-秋季自然現(xiàn)象的科普資料

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（如教學白板）

-學生分組合作學習空間

4.信息化資源：

-電子教案

-教學PPT

-電子版的觀察記錄表

5.教學手段：

-講授

-小組合作

-實地觀察

-繪畫表達

-情景模擬

-互動問答教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布關于秋天特點的預習PPT，要求學生觀察身邊的秋天景象，并記錄下來。

設計預習問題：圍繞“秋天的變化”，提出問題如“秋天樹葉為什么會變色？”、“你見過的秋天有哪些特點？”等，啟發(fā)學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的觀察記錄，了解學生的預習情況。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，了解秋天的基本知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，并記錄自己的觀察和理解。

提交預習成果：學生將自己的觀察記錄和問題提交至微信群。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主觀察、思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用微信群共享預習資料，監(jiān)控學習進度。

-作用與目的：

讓學生提前接觸秋天主題，激發(fā)學習興趣。

培養(yǎng)學生的觀察力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示學生提交的觀察記錄，引出秋天主題。

講解知識點：詳細講解秋天的特點，如氣候變化、樹葉變色等。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享觀察到的秋天景象，并進行繪畫表達。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，給予解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對秋天的知識進行思考。

參與課堂活動：學生在小組內(nèi)分享觀察結果，共同完成秋天的繪畫作品。

提問與討論：學生提出疑問，參與小組和班級討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：講解秋天的知識點，幫助學生理解。

實踐活動法：通過繪畫和討論，讓學生在實踐中加深對秋天的認識。

合作學習法：小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學生對秋天知識的理解。

通過實踐活動，培養(yǎng)學生的表達能力和合作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置學生收集秋天的樹葉，制作成書簽或貼畫。

提供拓展資源：推薦與秋天相關的書籍和科普視頻，供學生自主查閱。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生利用收集的樹葉完成創(chuàng)意制作。

拓展學習：查閱推薦的拓展資源，了解更多秋天知識。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生反思學習過程，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生的動手能力。

拓寬學生的知識視野，激發(fā)對自然科學的興趣。

通過反思，幫助學生形成良好的學習習慣。知識點梳理1.季節(jié)變換的概念

-認識季節(jié)變換的自然規(guī)律

-了解春夏秋冬四季的特點

2.秋天的特點

-秋天的氣候特征：氣溫下降、晝夜溫差增大

-秋天的自然景象：樹葉變色、植物果實成熟、動物遷徙或儲食

-秋天的傳統(tǒng)習俗：中秋節(jié)、重陽節(jié)等

3.秋天的環(huán)境保護

-秋天環(huán)境的變化對生物的影響

-人類活動對秋天環(huán)境的影響

-倡導保護環(huán)境、珍惜自然資源的重要性

4.觀察與表達

-學習觀察秋天景象的方法

-運用繪畫、描述等方式表達對秋天景象的認識

-培養(yǎng)觀察力和表達能力

5.合作與交流

-學習在小組內(nèi)分享觀察成果的方法

-培養(yǎng)合作意識和團隊精神

-學會傾聽和尊重他人的意見

6.秋天的文化內(nèi)涵

-了解秋天在文學、藝術中的表現(xiàn)

-領悟秋天與人類情感的關聯(lián)

-感受秋天豐收、收獲的季節(jié)氛圍

7.環(huán)保意識的培養(yǎng)

-認識到環(huán)保的重要性

-學習保護環(huán)境的方法和措施

-參與環(huán)保實踐活動，落實環(huán)保行動

8.創(chuàng)意制作

-利用秋天的自然材料進行創(chuàng)意制作

-培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力

-體驗變廢為寶的樂趣反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新課堂導入方式：通過學生提交的秋天觀察記錄導入新課，激發(fā)學生的學習興趣和參與感，使他們對秋天有了直觀的認識。

2.實踐活動與學科結合：將繪畫表達與秋天景象的學習相結合，不僅提高了學生的動手能力，還增強了他們對秋天知識的理解。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為小組分工不夠明確，導致部分學生未能充分參與到活動中。

2.教學評價方面：對學生的觀察記錄和繪畫作品的評價較為籠統(tǒng)，缺乏具體、針對性的反饋，不利于學生了解自己的優(yōu)勢和需要改進的地方。

（三）改進措施

1.針對教學組織的問題，今后可以更明確地分配小組任務，確保每位學生都有明確的角色和任務，提高他們的參與度。

2.在教學評價方面，將采用更加具體和個性化的評價方式，例如，針對學生的觀察記錄，可以指出他們的觀察角度是否全面，描述是否準確；對于繪畫作品，可以評價其色彩運用、構圖等方面，幫助學生明確自己的進步空間。板書設計①重點知識點

-秋天的氣候特征

-秋天的自然景象

-秋天的傳統(tǒng)習俗

-環(huán)境保護的重要性

②關鍵詞

-溫差、樹葉變色、果實成熟

-中秋節(jié)、重陽節(jié)、環(huán)保行動

-觀察、表達、合作、文化

③核心句

-"秋天來了，大自然發(fā)生了哪些變化？"

-"我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察和表達來認識秋天？"

-"保護環(huán)境，從我們身邊的小事做起！"

板書設計將采用圖文結合的方式，以清晰的線條和色彩區(qū)分不同板塊，突出重點。通過提問式的句子引發(fā)學生思考，關鍵詞的突出顯示幫助學生記憶，同時結合秋天主題的圖片和符號，增加板書的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。典型例題講解答案：秋天的景色五彩斑斕，樹葉由綠變黃、紅，果實成熟，天空湛藍，白云飄浮，空氣涼爽宜人。

2.請畫一幅秋天的圖畫，展現(xiàn)秋天的特點。

答案：圖畫可以畫上黃色的樹葉、紅色的楓葉、成熟的果實、藍天白云等。

3.小組合作，分享彼此對秋天的觀察和感受，討論秋天對生物和環(huán)境的影響。

答案：學生可以討論樹葉變色、果實成熟對動物的影響，以及秋天環(huán)境變化對人類活動的影