Unit 2 Why dont you talk to your parents 寫作專題(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年八年級上冊英語課時通(魯教版五四制)

Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents寫作專題(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)2024-2025學(xué)年八年級上冊英語課時通(魯教版五四制)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents寫作專題(習(xí)題教學(xué)設(shè)計)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級上冊

3.授課時間：第5課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞魯教版五四制八年級上冊英語課本Unit2的內(nèi)容，針對"Whydon’tyoutalktoyourparents"主題開展寫作專題習(xí)題教學(xué)。通過練習(xí)寫作，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點，提高用英語解決問題的能力。教學(xué)過程中，將結(jié)合課本中的對話、文章及相關(guān)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語法、詞匯，進(jìn)行有針對性的寫作訓(xùn)練。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過寫作訓(xùn)練，提升學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)個人觀點和情感的能力，加強(qiáng)語法和詞匯的正確使用。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠分析問題、提出建議，并形成邏輯性的表達(dá)。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解中西方在家庭溝通文化上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，通過寫作練習(xí)，提升自我評估和反思的能力，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握相關(guān)知識：通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及常用詞匯和短語。此外，學(xué)生對日常生活中的簡單對話交流有了一定的了解，能夠表達(dá)個人喜好和簡單意見。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持一定興趣，尤其是與自身生活相關(guān)的話題。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組合作和互動交流的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在寫作方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力，而部分學(xué)生則在語法和詞匯運(yùn)用上需加強(qiáng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：如何將所學(xué)語法和詞匯正確運(yùn)用到寫作中；如何表達(dá)復(fù)雜的觀點和情感；以及如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章內(nèi)容連貫、邏輯清晰。此外，部分學(xué)生可能在家庭溝通話題上存在心理障礙，需要鼓勵和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級上冊英語課本，以便于查閱Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭溝通話題相關(guān)的圖片、圖表，以及一段關(guān)于家庭成員間溝通的視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和提供寫作靈感。

3.實驗器材：無需準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。同時，設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的寫作成果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit2的課文、詞匯表和相關(guān)寫作技巧的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備相關(guān)問題。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"Whydon'tyoutalktoyourparents"主題，設(shè)計問題如“你在家里遇到過溝通障礙嗎？你是如何解決的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與預(yù)習(xí)。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，了解寫作技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨立思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺共享預(yù)習(xí)資源。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉寫作主題，激發(fā)思考。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段家庭成員溝通的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解寫作技巧，如如何表達(dá)觀點、如何使用連詞等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時的想法，并進(jìn)行角色扮演，模擬家庭溝通場景。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到寫作中。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，實踐寫作技巧。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：幫助學(xué)生理解寫作技巧。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)寫作。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對寫作技巧的理解，提高寫作能力。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作練習(xí)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于與父母溝通的文章。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生獲取更多寫作靈感。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作練習(xí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更深入的探索和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的寫作過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升寫作技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，開闊知識視野。

通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我提高。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭溝通相關(guān)的英文文章、故事或書籍，例如《The5LoveLanguagesofTeenagers》等，以增加對家庭溝通方式的認(rèn)識。

-視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于家庭溝通技巧的英文視頻，如TED演講中關(guān)于親子溝通的精彩演講，幫助學(xué)生了解中西方在家庭溝通上的文化差異。

-社會實踐：建議學(xué)生參與社區(qū)組織的家庭溝通工作坊或活動，實地觀察和體驗不同的溝通方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以選擇一本與家庭溝通相關(guān)的英文書籍，定期進(jìn)行閱讀，并記錄下自己的閱讀心得和感悟。

-視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生可以自主搜索并觀看家庭溝通主題的英文視頻，學(xué)習(xí)視頻中提到的溝通技巧，并嘗試將其運(yùn)用到實際生活中。

-寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行溝通時，注意觀察和記錄溝通的過程，以便在寫作時能夠更加真實地表達(dá)自己的情感和觀點。

-社會實踐：學(xué)生可以參與社區(qū)溝通活動，與不同年齡層的人交流，了解他們的溝通方式和經(jīng)驗，從而豐富自己的溝通技巧。

-小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討家庭溝通中的問題和解決策略，相互分享學(xué)習(xí)心得。七、板書設(shè)計1.課程標(biāo)題：Unit2Whydon’tyoutalktoyourparents

-寫作技巧：表達(dá)觀點、使用連詞、文章結(jié)構(gòu)

2.家庭溝通主題

-溝通障礙：例子、原因

-溝通策略：傾聽、表達(dá)、解決

3.寫作框架

-引言：引入話題

-主體段落：觀點、例證、分析

-結(jié)尾：總結(jié)觀點、提出建議

4.語法重點

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時

-詞匯：與家庭溝通相關(guān)的詞匯

5.拓展思考

-文化差異：中西方家庭溝通方式

-實踐活動：家庭溝通技巧的應(yīng)用

板書設(shè)計將采用清晰的框架結(jié)構(gòu)，突出重點內(nèi)容，使用不同顏色粉筆區(qū)分主題、技巧和語法點，增強(qiáng)視覺效果。同時，結(jié)合簡潔的圖表和關(guān)鍵詞，使板書簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：根據(jù)課堂所學(xué)的寫作框架，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于與父母溝通的文章。要求如下：

-引言部分引入話題，說明寫作目的。

-主體段落闡述自己在與父母溝通時遇到的障礙、采取的策略以及取得的成果。

-結(jié)尾部分總結(jié)觀點，并提出改進(jìn)家庭溝通的建議。

答案示例：

Introduction:Inthisarticle,Iwanttosharemyexperiencesandthoughtsoncommunicationwithmyparents.

Body:Iusedtofinditdifficulttotalktomyparentsaboutmyfeelings.However,I'velearnedthatactivelisteningandexpressingmyselfclearlycanhelpimproveourcommunication.Forexample,...

Conclusion:Inmyopinion,effectivecommunicationwithparentsisessentialforaharmoniousfamily.Isuggestthatweshould...

2.語法填空：根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，使用正確的時態(tài)和詞匯。

-WhenI__________(try)totalktomyparentsaboutmyproblems,theyalwayslistencarefully.

-Lastweek,we__________(have)afamilymeetingwherewediscussedhowtoimproveourcommunication.

-Mymotheroften__________(encourage)metoexpressmyopinionsduringfamilyconversations.

答案示例：

-WhenItrytotalktomyparentsaboutmyproblems,theyalwayslistencarefully.

-Lastweek,wehadafamilymeetingwherewediscussedhowtoimproveourcommunication.

-Mymotheroftenencouragesmetoexpressmyopinionsduringfamilyconversations.

3.造句練習(xí)：使用以下詞匯，結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，各造一個句子。

-obstacle,strategy,effective,compromise,understanding

答案示例：

-Anobstacletoeffectivecommunicationinmyfamilyisthatmyparentsarealwaysbusywithwork.

-OnestrategyIusetoimprovecommunicationistosetasidespecifictimeforfamilydiscussions.

-Throughcompromiseandunderstanding,wehavemanagedtoresolvemanyconflictsinourfamily.

4.角色扮演：與同學(xué)合作，分別扮演家長和孩子，模擬以下場景，并進(jìn)行對話。

-孩子想要參加一個周末的派對，但家長擔(dān)心安全問題。

答案示例：

Child:Mom,Iwanttogotoapartyatmyfriend'shousethisweekend.CanI?

Parent:Well,I'mconcernedaboutyoursafety.Canyoutellmemoreabouttheparty?

5.拓展閱讀：選擇一篇關(guān)于家庭溝通的文章或故事，閱讀后回答以下問題。

-文章主要講述了什么？

-作者提出了哪些改善家庭溝通的建議？

-你認(rèn)為這些建議在實際生活中是否可行？

答案示例：

-Thearticlemainlydiscussestheimportanceofeffectivecommunicationinafa