Unit 1 Nice to meet you!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級上冊

Unit1Nicetomeetyou!（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年湘魯版英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自湘魯版英語三年級上冊Unit1"Nicetomeetyou!"。本單元主要介紹基本的自我介紹和禮貌用語，包括如何介紹自己的名字、年齡、來自哪里以及如何用英語進(jìn)行基本的問候和告別。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握基本的自我介紹用語，如"Mynameis...","Iamfrom...","Howoldareyou?"等。

2.學(xué)習(xí)并掌握基本的禮貌用語，如"Nicetomeetyou!","Howareyou?"，"Byebye!"等。

3.通過情景對話，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用基本的自我介紹和禮貌用語，如"Mynameis...","Iamfrom...","Howoldareyou?"等，提高學(xué)生的英語語言能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)基本的禮貌用語和自我介紹，使學(xué)生了解并初步理解英語國家的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過情景對話的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生用英語進(jìn)行思考和表達(dá)的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）基本自我介紹和禮貌用語的掌握：學(xué)生需要熟練掌握并運(yùn)用基本的自我介紹和禮貌用語，如"Mynameis...","Iamfrom...","Howoldareyou?"等。

（2）情景對話的運(yùn)用：學(xué)生能夠通過情景對話，用英語進(jìn)行簡單的交流，如介紹自己、詢問對方信息等。

（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生在小組活動中，能夠有效溝通、合作，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞的記憶和運(yùn)用：對于一些新單詞，如"name","age","from"等，學(xué)生可能存在記憶困難，需要教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用。

（2）語法的理解：本節(jié)課涉及到一些基本的語法知識，如be動詞的用法，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和舉例。

（3）文化差異的認(rèn)知：學(xué)生需要了解并初步理解英語國家的文化背景，如稱呼、問候等，可能存在一定的難度，需要教師在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和解釋。

（4）聽力理解能力的提升：對于一些簡單的聽力材料，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師通過重復(fù)播放、同義詞替換等方式，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

（5）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會獨(dú)立思考、解決問題，教師需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬交際場景，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行自我介紹和對話練習(xí)。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，讓學(xué)生分組完成一個(gè)簡單的角色扮演任務(wù)，用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行英語對話練習(xí)，相互糾正錯誤，共同提高。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、動畫等資源，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放英語動畫片，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（2）電子白板：利用電子白板技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)展示、重點(diǎn)標(biāo)注和交互式教學(xué)。例如，教師可以通過電子白板展示單詞和短語，讓學(xué)生跟讀和模仿。

（3）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，上傳教學(xué)資源，讓學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。例如，教師可以通過平臺發(fā)布聽力練習(xí)、口語練習(xí)等任務(wù)，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語。

（4）手機(jī)App教學(xué)：推薦和使用適合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)手機(jī)App，讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。例如，使用英語學(xué)習(xí)App進(jìn)行單詞拼寫、語法練習(xí)等。

（5）實(shí)物教學(xué)：運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和記憶英語單詞和短語。例如，展示各種日常用品，如pen、pencil、book等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行命名和描述。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Nicetomeetyou!》（湘魯版英語三年級上冊）。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過新的朋友？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語進(jìn)行自我介紹和問候。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自我介紹和禮貌用語的基本概念。自我介紹是向別人介紹自己的名字、年齡和來自哪里等基本信息，而禮貌用語則是與他人交流時(shí)表達(dá)尊重和友好的方式。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何在實(shí)際情景中進(jìn)行自我介紹和使用禮貌用語，以及它如何幫助我們建立良好的社交關(guān)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用be動詞（如Iam,youare,he/she/itis,weare,theyare）進(jìn)行自我介紹，以及如何用Howareyou?和Nicetomeetyou!等禮貌用語進(jìn)行問候。對于這些難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自我介紹和禮貌用語相關(guān)的實(shí)際問題。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的情景模擬。這個(gè)模擬將演示如何在不同場合進(jìn)行自我介紹和問候。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中運(yùn)用自我介紹和禮貌用語”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自我介紹和禮貌用語的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語動畫短片：可以讓學(xué)生觀看英語動畫短片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，通過生動有趣的故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對英語語言的感知和理解。

（2）英語兒歌：讓學(xué)生聽唱英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《ThewheelsontheBus》，通過歌曲學(xué)習(xí)英語單詞和語法結(jié)構(gòu)。

（3）在線英語繪本：引導(dǎo)學(xué)生閱讀在線英語繪本，如《GreenEggsandHam》或《TheCatintheHat》，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

（4）英語游戲軟件：推薦學(xué)生使用英語游戲軟件，如“英語4小動物”或“英語單詞拼寫游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞和短語。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里與家人或朋友進(jìn)行英語自我介紹和問候，記錄下視頻或音頻，下次上課時(shí)分享給大家。

（2）鼓勵學(xué)生在家里嘗試用英語寫一篇簡單的日記，記錄下每天發(fā)生的事情，增強(qiáng)學(xué)生的寫作能力。

（3）組織一次英語角活動，讓學(xué)生們有機(jī)會與同伴用英語進(jìn)行交流和互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）邀請家長參與英語教學(xué)活動，如開展家庭英語日，讓家長與孩子一起學(xué)習(xí)和使用英語。

（5）鼓勵學(xué)生參加英語興趣小組或俱樂部，與其他對英語感興趣的學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流。

（6）為學(xué)生提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP的鏈接，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

（7）推薦學(xué)生閱讀英語繪本或小說，提高學(xué)生的閱讀理解和詞匯量。

（8）讓學(xué)生參加英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾岣邔W(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語繪本或簡單的小說，如《Charlotte'sWeb》或《TheMagicFinger》。這些材料可以幫助學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和提高閱讀理解能力。

（2）視頻資源：讓學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語動畫片或兒童節(jié)目，如《SpongeBobSquarePants》或《ShimmerandShine》。這些資源可以通過生動有趣的情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對英語語言的感知和理解。

（3）在線資源：引導(dǎo)學(xué)生探索在線英語學(xué)習(xí)平臺或網(wǎng)站，如Duolingo或RosettaStone，進(jìn)行額外的語言練習(xí)和游戲。

（4）實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與英語角或與外國朋友進(jìn)行語言交換，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。

（2）學(xué)生可以將自己的閱讀或觀看心得與同學(xué)或老師分享，進(jìn)行討論和交流。

（3）學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，可以向老師或同學(xué)求助，進(jìn)行解答和討論。

（4）學(xué)生需要記錄下自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和心得，以便于課后回顧和總結(jié)。

（5）學(xué)生可以積極參與英語角或語言交換活動，與他人進(jìn)行實(shí)際的語言交流。

（6）學(xué)生需要定期向老師匯報(bào)自己的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展和成果，以便老師進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)。

（7）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，需要注重培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。

（8）學(xué)生可以將自己的閱讀或觀看心得寫作讀后感或觀后感，進(jìn)行寫作練習(xí)和表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬交際場景，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行自我介紹和對話練習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種實(shí)際的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，讓學(xué)生分組完成一個(gè)簡單的角色扮演任務(wù)，用英語進(jìn)行自我介紹和交流。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行英語對話練習(xí)，相互糾正錯誤，共同提高。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理：教學(xué)過程中，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生對于新單詞的記憶和運(yùn)用存在困難，需要改進(jìn)教學(xué)方法。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)體系不夠全面，無法充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)教學(xué)管理：采用小組競爭機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高課堂效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)手段，如游戲、歌曲、圖片等，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新單詞。同時(shí)，增加課堂互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善教學(xué)評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，如口頭表達(dá)、寫作、小組合作等，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時(shí)給予鼓勵和指導(dǎo)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及與他人的互動情況，以此來評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成