信息必刷卷02（湖南長(zhǎng)沙專用）（參考答案）

第頁(yè)2024年中考數(shù)學(xué)考前信息必刷卷02（湖南長(zhǎng)沙專用）參考答案一、積累與運(yùn)用（共20分）1．（2分）D2．（2分）B3．（2分）B【解析】1．本題考查給漢字注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。wān蜒——蜿蜒：指曲折延伸的樣子。游yì——游弋：指在水中游動(dòng)。承載（zài）：意思是托著物體，承受它的重量。亙古（gèn）：意思是自古以來。故選D。2．本題考查成語(yǔ)正確運(yùn)用的能力。A.浩浩蕩蕩：水勢(shì)洶涌、壯闊的樣子。依據(jù)“黃河，中華民族的母親河”“跨越山脈高原，一路奔騰而下，穿越東西，貫穿南北”可知，符合語(yǔ)境。B.花枝招展：形容女性打扮得十分艷麗。這里用來形容“齊魯黃河”，不貼切。C.心曠神怡：意為心情愉快，精神舒暢。D.生機(jī)勃勃：形容生命力旺盛的樣子。故選B。3．本題考查病句辨析能力。A.成分殘缺，依據(jù)“隨著氣溫回暖和上游冰凌開始融化影響”可知，句子缺少主語(yǔ)。可將“隨著”或“使”刪去。C.語(yǔ)序顛倒，依據(jù)邏輯關(guān)系，應(yīng)將“理解黃河文化精神與時(shí)代價(jià)值”和“全面了解黃河自然面貌與地理特征”位置調(diào)換。D.搭配不當(dāng)，“入?？凇辈荒艽钆洹凹竟?jié)”，應(yīng)該改成“黃河入?？诘南募臼亲蠲利惖募竟?jié)”。故選B。4.（2分）D【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。D．“禁火寒食”是清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，而非端午節(jié)；故選D。5.（6分）直掛云帆濟(jì)滄海落紅不是無情物不以己悲濯清漣而不妖磨折不了壓迫不倒【解析】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“濟(jì)、滄海、濯、清漣、磨折”。6.（6分）(1)（2分）C(2)（4分）示例：這幅漫畫以一本寫著“文化自信”的書為主要構(gòu)圖元素，書的下面分別是男女老少幾類不同人群的腳，代表著所有人，書的內(nèi)頁(yè)有一張紙條，寫有“文化強(qiáng)國(guó)”四個(gè)字。這幅圖符合本次活動(dòng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信”的主題，構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，易于讓大家理解?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)：上下聯(lián)需要有相同的字?jǐn)?shù)，且在內(nèi)容、意境上相呼應(yīng)，同時(shí)還要注意平仄的對(duì)應(yīng)。上聯(lián)的①處需要填入與“墨香撲鼻”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，表達(dá)一種與書香、文化相關(guān)的意境。“縈耳”意味著聲音在耳邊持續(xù)縈繞，更符合我們?cè)诮淌依锫牭阶x書聲的場(chǎng)景，而“繞梁”一般用于音樂或歌聲的美妙回旋，“書聲縈耳”與“墨香撲鼻”相呼應(yīng)，兩者都描述了一種學(xué)習(xí)的氛圍?！皶暲@梁”則更多地強(qiáng)調(diào)了聲音的回響，與墨香沒有直接的對(duì)應(yīng)關(guān)系。所以，“書聲縈耳”更為貼切。下聯(lián)的②處，我們需要一個(gè)與“如歌歲月”相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，來形容時(shí)間的流逝。“似水年華”用來形容時(shí)間的流逝，表達(dá)青春的美好與短暫，與“如歌歲月”的意境更為匹配?！八扑髂辍彪m然也描述了時(shí)間的流逝，但“流年”更多地強(qiáng)調(diào)時(shí)間的快速流逝，與上聯(lián)的意境不完全匹配。所以，“似水年華”更為貼切。故選C。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。漫畫的主體是一本寫著“文化自信”的書，這個(gè)元素直接點(diǎn)明了活動(dòng)的核心主題——文化自信。書作為文化的載體，強(qiáng)調(diào)了文化的重要性和價(jià)值，與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的議題高度契合。其次，書中飄出的寫有“文化強(qiáng)國(guó)”的紙帶，進(jìn)一步升華了主題，表明了文化傳承與建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的內(nèi)在聯(lián)系。這既體現(xiàn)了文化傳承的深遠(yuǎn)意義，也激發(fā)了青少年對(duì)文化傳承的責(zé)任感和使命感。書下面的男女老少不同人群的腳，代表著文化傳承是全民參與的事業(yè)，不分年齡、性別。這一元素寓意著傳統(tǒng)文化的傳承是社會(huì)的共同責(zé)任，每個(gè)人都是傳承者，都有責(zé)任和義務(wù)去弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最后，從藝術(shù)角度來看，這幅漫畫構(gòu)圖巧妙簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)，寓意深刻，能夠迅速抓住聽眾的注意力，幫助聽眾更好地理解和接受發(fā)言稿的內(nèi)容。二、閱讀與理解（共50分）（一）非文學(xué)作品閱讀（共8分）7．（2分）C8．（2分）示例：①深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。②該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性，參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂的比例最高。9．（4分）①政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；②志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；③雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。啟示略。【解析】7．本題考查理解分析能力。C.“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供一定的精神動(dòng)力”表述錯(cuò)誤。從材料三第③段“雷鋒精神，人人可學(xué)；奉獻(xiàn)愛心，處處可為。眺望前方的奮進(jìn)路，我們要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”可知，“大力弘揚(yáng)雷鋒精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和豐厚道德滋養(yǎng)”，并不是“一定的精神動(dòng)力”。故選C。8．本題考查概括提煉能力。從圖一“學(xué)生參與志愿者活動(dòng)動(dòng)機(jī)調(diào)查表”可知，“享受志愿快樂”的最多，占比為42%?！矮@得他人認(rèn)可”的占比為28%?！巴瓿筛改笇W(xué)校要求”“結(jié)交新朋友”的依次為14%、11%，說明該校學(xué)生參與志愿服務(wù)自主性較強(qiáng)。故從中可得：參與志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)是享受志愿快樂的比例最高，該校中學(xué)生參與志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的積極性和主動(dòng)性。從材料二第二幅圖“深圳市2013－2022年注冊(cè)幸存者人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖”可知，十年間統(tǒng)計(jì)圖的曲線呈現(xiàn)的是上升趨勢(shì)，尤其以2020年后的上升幅度最大，2021為最。故可得：深圳志愿者人數(shù)多年來持續(xù)上升，2021年上升幅度最大。9．本題考查理解分析能力和理解應(yīng)用能力。從材料一第②段“黨中央高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層……”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因之一是：政府高度重視學(xué)雷鋒志愿服務(wù)，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；從材料一第③段“志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相契合。中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)……我國(guó)志愿服務(wù)蓬勃發(fā)展，志愿者隊(duì)伍成長(zhǎng)迅速”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的又一原因是：志愿精神與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，中華民族有著助人為樂的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；從材料三第②段“雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)”可知，深圳志愿者隊(duì)伍日益壯大的原因還有雷鋒精神跨越時(shí)空、歷久彌新，感召著一代又一代中國(guó)人奮發(fā)向上、忘我奉獻(xiàn)。啟示重在結(jié)合志愿服務(wù)的內(nèi)容和意義談做法，注意聯(lián)系生活實(shí)際，所舉例子應(yīng)具體，避免泛泛而談。示例：志愿服務(wù)工作能夠培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，并能使我們從幫助他人的活動(dòng)中獲得成就感和滿足感，我們應(yīng)該積極參加志愿活動(dòng)，做一些力所能及的工作，比如參加垃圾清掃工作，能讓我們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，體會(huì)清潔工作的艱辛；參加暖心早餐活動(dòng)，讓我們感受到了健康生活的必要性；交通安全走廊服務(wù)活動(dòng)，能讓我們自覺遵守交通規(guī)則……在志愿工作中，要發(fā)揮吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，同時(shí)不忘傳播助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。（二）文學(xué)作品閱讀（共16分）10．（4分）①二十四年前，水娃離開了自己的家鄉(xiāng)，為了實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)不苦的水，掙點(diǎn)錢兒，他先是做了礦工，接著又到省城為別人擦鞋。②四年后，他跟著陸海來到了北京，做起了專門清潔高空玻璃的蜘蛛人。③在指揮中心與陸海再遇時(shí)，陸海邀請(qǐng)水娃為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。④現(xiàn)在，水娃成為了中國(guó)太陽(yáng)上的一名鏡面農(nóng)夫，即將跟著這艘飛船踏上未知的旅程，去探索更加遙遠(yuǎn)浩瀚的宇宙。11．（4分）中國(guó)太陽(yáng)的終點(diǎn)是未知的，雖然比月亮遠(yuǎn)，但也意味著可能永遠(yuǎn)無法回到地球與親人團(tuán)聚，因此水娃此時(shí)的神態(tài)沉默不語(yǔ)，表現(xiàn)出他面對(duì)父親的問題時(shí)不知如何回答的內(nèi)心矛盾，水娃回答時(shí)的聲音是低沉的，語(yǔ)言中透露出不想親人擔(dān)心的無奈，也隱含了一絲對(duì)未知旅途的向往。12．（3分）示例一，如今，那條小路仍然靜靜地躺在西北大地上，兩排是如少年般挺立的白楊，不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一條泛著亮光的小河，伸向曾經(jīng)是黃色沙漠的大地中心。示例二，如今，那條路在綠洲的包圍下越來越渺小，像中國(guó)太陽(yáng)一樣漸漸消失在人們的視野之中，隨之出現(xiàn)的是一條充滿清流的河水。示例三，如今，那條小路上佇立著兩個(gè)久久不去的人影，從中國(guó)太陽(yáng)俯瞰下去，只是兩個(gè)微不足道的黑點(diǎn)，卻仿佛被無限放大了一般。（本題圍繞小路的環(huán)境進(jìn)行描寫，表現(xiàn)其和宇宙的聯(lián)系，具有畫面感即可）13．（5分）示例一，我認(rèn)為《中國(guó)太陽(yáng)》好，這部電影的主題應(yīng)該是科技能夠改變?nèi)祟惖纳詈褪澜?，水娃在中?guó)太陽(yáng)上做鏡面農(nóng)夫，不僅實(shí)現(xiàn)了人生最初的目標(biāo)，還達(dá)到了自己從未敢想的人生高度——探索宇宙，對(duì)于一個(gè)來自偏遠(yuǎn)貧窮的山村孩子而言，這種改變是巨大的。示例二，我認(rèn)為《喝點(diǎn)不苦的水》好，這部電影的主人公是水娃，水娃之所以走出家鄉(xiāng)，有了后來一系列的人生飛躍，原因在于他的目標(biāo)：喝點(diǎn)不苦的水，這也是水娃奮斗的起點(diǎn)。電影最后聚焦在水娃離開家鄉(xiāng)的那條小路上，表達(dá)了人無論在追求夢(mèng)想的道路上行至何處，都不應(yīng)該忘本的主題。示例三，我認(rèn)為《飛向星?！泛?，這是一篇科幻小說改編的電影，它的主題在于表現(xiàn)人類對(duì)宇宙的無止境探索，飛向星海的名字很好地切合了這一主題，它不僅展現(xiàn)了人類對(duì)外部未知世界的好奇，也映射出人類對(duì)自己命運(yùn)的關(guān)注，充滿了濃重的科學(xué)浪漫色彩和宏大的人類情懷。【解析】10．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)第?段中的“二十四年前的那天，也是在這清晨時(shí)分，在同樣的曙光下，一陣干風(fēng)吹過，前面這條出村的小路淹沒于黃塵之中，一個(gè)西北農(nóng)家的孩子懷著朦朧的希望在這條小路上漸漸遠(yuǎn)去，只為實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)兒不苦的水，掙點(diǎn)兒錢。他在黑暗潮濕的礦井下喝到了第一口不帶苦味的水，又在燈更多水更甜的省城為人埋頭擦鞋”可得：二十四年前，水娃離開了自己的家鄉(xiāng)，為了實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)不苦的水，掙點(diǎn)錢兒，他先是做了礦工，接著又到省城為別人擦鞋。根據(jù)第③段中的“陸海的思緒回到了二十年前那個(gè)悶熱的夏夜，在那個(gè)西北城市，他和一個(gè)來自干旱土地的農(nóng)村男孩懷揣著各自的目標(biāo)登上了開往北京的夜行列車。等到在高聳入云的指揮中心再見面時(shí)，水娃居然做起了蜘蛛人的工作”可得：四年后，他跟著陸海來到了北京，做起了專門清潔高空玻璃的蜘蛛人。根據(jù)第③段中的“‘想不想換個(gè)工作?’‘換工作，我還能干什么?’‘還是干高空清潔工，但在我們這里干?！銈兇髽堑牟ＡР皇莿偛吝^嗎?’‘不，不是讓你擦大樓，是擦中國(guó)太陽(yáng)?！笨傻茫涸谥笓]中心與陸海再遇時(shí)，陸海邀請(qǐng)水娃為實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)而努力。根據(jù)第②段中的“將飛出地球的引力場(chǎng)，進(jìn)入繞太陽(yáng)運(yùn)行的軌道。這個(gè)人類第一艘載人恒星際飛船上有二十個(gè)人，除水娃外，其他人是從上百萬名志愿者中挑選出來的，其中包括三名與水娃共事多年的‘鏡面農(nóng)夫’”可得：現(xiàn)在，水娃成為了中國(guó)太陽(yáng)上的一名鏡面農(nóng)夫，即將跟著這艘飛船踏上未知的旅程，去探索更加遙遠(yuǎn)浩瀚的宇宙。11．本題考查語(yǔ)句賞析。根據(jù)畫線句中的“的，爹，比月亮遠(yuǎn)些”可知，中國(guó)太陽(yáng)的終點(diǎn)未知，要去到的地方比月亮還要遠(yuǎn)。聯(lián)系第⑦段中的“是啊爹，怕是回不了家了”可知，水娃可能永遠(yuǎn)無法回到地球，回到家里與家人團(tuán)聚了。所以此時(shí)水娃沉默不語(yǔ)，不知道如何回答父親的問題，更怕家人會(huì)為他擔(dān)心。他用“用比剛才低許多的聲音”說話，表現(xiàn)了他不想讓親人擔(dān)心，卻又不得不離開的無奈。聯(lián)系此時(shí)他即將開始一場(chǎng)探索太空之旅的背景可知，還隱含著一絲對(duì)未來太空旅程的向往。12．本題考查補(bǔ)寫語(yǔ)句。聯(lián)系題干中的“使其與浩瀚的宇宙形成鮮明的反差”可知，補(bǔ)寫句子描寫這知小路應(yīng)展現(xiàn)小路的普通和生活氣息，與浩瀚冰冷的太空形成對(duì)比。示例：如今，那條小路仿佛還是二十四年離家的模樣，靜靜地臥在西北的大地上。從太空看去，仿佛可以看到兩位慈祥的老人站在路口抬頭遙望，那目光仿佛跨越了遙遠(yuǎn)的時(shí)空，落在水娃身上。13．本題考查賞析題目。開放類試題，從三個(gè)題目中任選一個(gè)，結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析，言之成理即可。示例：我認(rèn)為《喝點(diǎn)不苦的水》好。根據(jù)文本內(nèi)容可知，這部電影的主人公是水娃。聯(lián)系第?段中的“一個(gè)西北農(nóng)家的孩子懷著朦朧的希望在這條小路上漸漸遠(yuǎn)去，只為實(shí)現(xiàn)人生的第一個(gè)目標(biāo)：喝點(diǎn)兒不苦的水，掙點(diǎn)兒錢”可知，水娃走出家鄉(xiāng)，最初的人生目標(biāo)就是喝點(diǎn)不苦的水。這是他遠(yuǎn)行的起點(diǎn)，也是他奮斗的起點(diǎn)。無論是他做了礦工，接著又到省城為別人擦鞋。四年后，他跟著陸海來到了北京，做起了專門清潔高空玻璃的蜘蛛人，成為了中國(guó)太陽(yáng)上的一名鏡面農(nóng)夫，即將跟著這艘飛船踏上未知的旅程，去探索更加遙遠(yuǎn)浩瀚的宇宙，都是由這最初的夢(mèng)想衍生而來。聯(lián)系末段中的“如今，那條小路”可知，電影最后聚集于水娃離家時(shí)的那條小路，也暗示了主人公不論走到哪里，都不忘最初的夢(mèng)想，表達(dá)了電影的主題：不忘初心。所以，“喝點(diǎn)不苦的水”好。（三）古詩(shī)文閱讀（共18分）（2分）B15．（4分）①心念中原，收復(fù)失地的報(bào)國(guó)之情；②遭人陷害，賦閑在家的無奈；③壯志難酬，報(bào)國(guó)無門的苦悶；④對(duì)奸臣當(dāng)?shù)?，茍且偷安的憤恨；⑤知己甚少，無人理解的寂寞；⑥離開故鄉(xiāng)時(shí)日已久，可是故鄉(xiāng)已落入敵人之手，有家難歸。(答出其中兩點(diǎn)即可)【解析】14．本題考查賞析詩(shī)句。B.“以靜襯動(dòng)”表述錯(cuò)誤，首句“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更”的含義是寒秋蟋蟀不住哀鳴，夢(mèng)回故鄉(xiāng)，千里燃戰(zhàn)火，被驚醒，已是三更時(shí)分，對(duì)蟋蟀的鳴叫和夢(mèng)醒的自己進(jìn)行描寫，這是以動(dòng)襯靜的手法，描寫了一幅靜謐的深秋夜景圖，渲染一種凄涼的氛圍。故選B。15．本題考查理解分析詩(shī)人情感主旨。本詞上片寫深夜夢(mèng)回的壓抑心情。結(jié)合“昨夜寒蛩不住鳴。驚回千里夢(mèng)，已三更”可知，此時(shí)山河飄搖，國(guó)家殘破，作者夙夜憂患，蟋蟀的鳴叫催逼著詞人心中的隱憂和悲憤；“千里”暗示夢(mèng)回中原，說明詞人在睡夢(mèng)之中也不忘收復(fù)中原；結(jié)合“起來獨(dú)自繞階行。人悄悄，簾外月朧明”可知，深秋的月夜，凄清冷淡，表達(dá)了作者遭人陷害，賦閑在家的無奈與孤獨(dú)凄涼的心境。詞的下片重在抒情。結(jié)合“白首為功名”可知，這是寫詞人終其一生渴望建功立業(yè)；結(jié)合“舊山松竹老”可知，詩(shī)人用松竹喻中原父老，他們渴望早日復(fù)國(guó)，可如今他們都已老了，暗示南渡時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了詩(shī)人有家難歸的心事；“阻歸程”寫出了投降派的求和主張阻擋了收復(fù)中原的進(jìn)程，隱含了詞人的痛心，對(duì)奸臣當(dāng)?shù)?，茍且偷安的憤恨；作者竭盡心力，操心成白發(fā)，只是為了收復(fù)河山，成千古功名，可是壯志難酬，憂憤難平；結(jié)合“欲將心事付瑤琴。知音少，弦斷有誰(shuí)聽”可知，化用俞伯牙和鐘子期的典故，寄托作者的一腔憤懣和無處言說的沉痛，表達(dá)了知己甚少，無人理解的寂寞之感。16.（2分）A17．（2分）B18．（3分）母親程氏親自教他讀書，（他）聽到古今的成敗得失，就能說出其中的要害。19．（5分）陶淵明的超然心境是一種精神的滿足，他有高雅的情趣，坦蕩的襟懷。與志同道合的朋友一起品析文章，不在乎物質(zhì)上的困苦，安貧樂道。如詩(shī)歌中所說居住的房子不需要多么寬廣，可以和鄰居一起共同欣賞奇文就是人生的樂事。蘇軾的超然心境表現(xiàn)在他的豁達(dá)樂觀，身處逆境卻能隨緣自適，心系百姓，造福一方。如被貶到杭州遇到了大旱之年，他上奏朝廷免去了百姓的上貢，在其他被貶之處仍能泰然處之，以出游、著書為樂。他們的人生遭遇不同，隱逸的方式和境界不同，但都能展現(xiàn)出一種超然灑脫的人生境界?！窘馕觥?6．本題考查詞語(yǔ)含義。A．“比冠”句意為“等到成年的時(shí)候，“比至陳”句意為“等到到達(dá)陳這個(gè)地方的時(shí)候”?！氨取倍际恰暗鹊健被颉凹爸痢钡囊馑?，“比”意思相同；B．“尋降一官”句意為：在不久之后，（某人）的官職被降低了一級(jí)。尋：不久、隨后；C．“減價(jià)糶常平米”句意為：降低價(jià)格出售常平倉(cāng)的米。糶：出售、賣出；D．“若將終身”句意為：好像要在這里終老一生。若：好像、似乎；故選A。17．本題考查句子節(jié)奏劃分。要正確劃分朗讀節(jié)奏，首先準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵，其次要借助語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主謂賓來劃分，句首語(yǔ)氣詞和關(guān)聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細(xì)朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。句意：在紹圣初年，御史討論蘇軾掌管內(nèi)外制令時(shí)的作品，認(rèn)為他的作品是在諷刺斥責(zé)先朝?！敖B圣初”表示時(shí)間，應(yīng)該斷開；“御史論軾掌內(nèi)外制日”是主謂賓結(jié)構(gòu)，其中“御史”是主語(yǔ)，“論”是謂語(yǔ)，“軾掌內(nèi)外制日”是賓語(yǔ)，應(yīng)該斷開；“所作詞命”是蘇軾的作品，是“以為”的賓語(yǔ)，應(yīng)該斷開；“以為譏斥先朝”是御史對(duì)蘇軾作品的評(píng)價(jià)，應(yīng)該斷開。因此，正確的斷句為：“紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞命/以為譏斥先朝”。故選B。18．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：以介詞，用、因?yàn)?、由于；書：書籍或?qū)W問；聞：動(dòng)詞，聽到、了解；輒：副詞，總是、每每、就。19．本題考查內(nèi)容理解與分析。先充分理解了文本，才能準(zhǔn)確地分析出作者的心境。在閱讀過程中，要抓住與作者心境相關(guān)的關(guān)鍵信息。例如，在陶淵明的詩(shī)歌中，可以關(guān)注他對(duì)自然環(huán)境的描寫和對(duì)世俗態(tài)度的表達(dá)；在蘇軾的文言文中，可以注意他面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和行為，以及他對(duì)百姓福祉的關(guān)心。比較兩位作者在不同文本中表現(xiàn)出的超然灑脫心境的異同點(diǎn)，從而更全面地理解他們的心境。首先，陶淵明的《移居（其一）》一詩(shī)中，他明確表達(dá)了自己對(duì)簡(jiǎn)樸生活的向往和對(duì)精神追求的重視。詩(shī)句“敝廬何必廣，取足蔽床席”直接體現(xiàn)了他對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，認(rèn)為住所不必奢華，只需滿足基本生活需求即可。而“鄰曲時(shí)時(shí)來，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析”則描繪了他與鄰居朋友之間和諧融洽的交流場(chǎng)景，共同欣賞奇文、探討疑難問題的樂趣。這種生活態(tài)度反映了他高雅的情趣和坦蕩的襟懷，以及安貧樂道、超然物外的精神境界。再來看蘇軾，他的生平經(jīng)歷充滿了坎坷與波折，但他始終保持著豁達(dá)樂觀的心態(tài)。在被貶到杭州等地時(shí)，他積極投身于救災(zāi)濟(jì)民的事業(yè)，關(guān)心百姓疾苦，展現(xiàn)了一位儒者的擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，他也能隨遇而安，享受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，與民同樂。這種在逆境中保持樂觀、超然的心態(tài)，以及心系百姓、造福一方的行為，都體現(xiàn)了他的超然心境和人生境界。蘇軾的詩(shī)文作品也充滿了對(duì)自然的熱愛和對(duì)生活的感悟。他以出游、著書為樂，從自然中汲取靈感和力量，用筆墨描繪出絢麗多彩的自然景象和深邃的人生哲理。這種對(duì)自然的親近和對(duì)生活的熱愛，也反映了他超然灑脫的人生態(tài)度。雖然陶淵明和蘇軾的人生遭遇不同，隱逸的方式和境界也不同，但他們都能展現(xiàn)出一種超然灑脫的人生境界。這種境界體現(xiàn)在他們對(duì)名利的淡泊、對(duì)自然的親近、對(duì)人際關(guān)系的和諧以及對(duì)精神生活的追求上。他們的詩(shī)文作品和生活方式都成為了這種超然心境的生動(dòng)體現(xiàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。在他十歲的時(shí)候，他的父親蘇洵到各地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，聽到古今的成敗得失，他就能說出其中的要點(diǎn)。等到二十歲的時(shí)候，蘇軾已經(jīng)博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章。后來他到杭州做官，遇上大旱之年，饑荒和疫病同時(shí)發(fā)生。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，免去本路上貢朝廷三分之一的米，又得到賜給的度僧牒，用它來?yè)Q取糧食救濟(jì)饑餓的人。第二年春天，蘇軾又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生分街巷治病，救活的人很多。紹圣初年，御史們論定蘇軾掌管內(nèi)外制時(shí)所做的詞章命令以為是在譏刺先朝，于是被降職以本官出任英州知州，不久降一官階，還沒到任，又被貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。過了三年，蘇軾對(duì)得失禍福無所介意，像這樣超然物外。無論人們是賢是愚，都能得到他的歡心。后來又被貶為瓊州別駕，住在昌化。起初他租賃公家的房子來住，當(dāng)?shù)氐墓倮粽J(rèn)為這樣做不可行，蘇軾就買地建房，當(dāng)?shù)匕傩者\(yùn)磚運(yùn)土來幫助他。蘇軾和幼子蘇過住在一起，以著書為樂，時(shí)常和父老們交往，好像要在這里終身一樣。名著閱讀（共8分）20.(1)（2分）D(2)（6分）①不要屈從命運(yùn)的安排，要敢于抗?fàn)?，要敢于追求自由、平等和幸福。（要?jiān)持自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求）②不要為外貌、社會(huì)地位、財(cái)富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴(yán)地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內(nèi)心。（答出三點(diǎn)即可）【解析】（1）本題考查名著情節(jié)。①簡(jiǎn)·愛離開勞沃德學(xué)校：這是在簡(jiǎn)·愛年少時(shí)期發(fā)生的事件。在勞沃德學(xué)校，她經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn)，但最終因?yàn)樽T波爾小姐的離開，她覺得失去了依靠和指引，于是決定離開學(xué)校，尋找新的生活方向。②簡(jiǎn)·愛離開桑菲爾德莊園：桑菲爾德莊園主人羅切斯特性格憂郁、喜怒無常，但經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間接觸，簡(jiǎn)發(fā)現(xiàn)羅切斯特心地善良，為人正直、剛毅，漸漸對(duì)他產(chǎn)生了感情。當(dāng)他們?cè)诮烫门e行婚禮時(shí)，簡(jiǎn)痛苦地發(fā)現(xiàn)，原來羅切斯特有一個(gè)瘋妻。簡(jiǎn)悲傷地離去。③簡(jiǎn)·愛離開沼屋（沼地居）：在沼屋，簡(jiǎn)·愛照顧了羅切斯特的瘋妻子，并與圣約翰相遇。但最終，她拒絕了圣約翰的求婚，決定離開沼屋去尋找羅切斯特。這一離開表明了她對(duì)自己內(nèi)心真實(shí)情感的追求和對(duì)未來生活的期望。④簡(jiǎn)·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家：這是簡(jiǎn)·愛最早的離開，發(fā)生在她童年時(shí)期。由于遭受舅母的虐待和不公正的待遇，她決定離開這個(gè)家，開始自己獨(dú)立的生活。這一離開奠定了她堅(jiān)韌不拔、追求自由和平等的性格基礎(chǔ)。根據(jù)上述分析，我們可以得出四次“離開”的先后順序：首先是④簡(jiǎn)·愛離開蓋茨海德府的舅舅舅母家，這是最早的離開；接著是①簡(jiǎn)·愛離開勞沃德學(xué)校，這是她年少時(shí)期的決定；然后是②簡(jiǎn)·愛離開桑菲爾德莊園，這是她在愛情與道德之間的選擇。最后是③簡(jiǎn)·愛離開沼屋，簡(jiǎn)·愛明白了自己與圣·約翰的結(jié)合不是出于愛情，圣·約翰只是把她當(dāng)作傳教、為上帝服務(wù)的工具，她只是個(gè)助手。她感受到了羅切斯特愛的呼喚，于是她踏上了尋找羅切斯特的旅途。故選D。（2）本題考查談啟示。首先，簡(jiǎn)·愛的離開教會(huì)了我堅(jiān)持自我和追求自由的重要性。在每次面臨選擇時(shí)，她都能夠堅(jiān)定地追求自己內(nèi)心的聲音，不被外界所左右。無論是在勞沃德學(xué)校、桑菲爾德莊園還是沼屋，她都勇敢地離開了那些束縛她自由、限制她成長(zhǎng)的環(huán)境。這啟示我，在生活中，我們也應(yīng)該勇敢地追求自己的夢(mèng)想和幸福，不被他人的期望或社會(huì)的規(guī)范所束縛，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀和人生目標(biāo)。其次，簡(jiǎn)·愛的離開體現(xiàn)了她的獨(dú)立精神和自尊自愛。她不愿成為一個(gè)無足輕重的人，更不愿容忍別人對(duì)她尊嚴(yán)的踐踏。即使在困境中，她也始終保持著自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立，不依賴他人。這啟示我，無論身處何種境地，我們都應(yīng)該保持自尊自愛，不輕易放棄自己的尊嚴(yán)和獨(dú)立，努力成為一個(gè)有思想、有主見的人。此外，簡(jiǎn)·愛的離開還展現(xiàn)了她對(duì)愛情的堅(jiān)定和執(zhí)著。她不會(huì)因?yàn)榱_切斯特的地位和財(cái)富而輕易放棄自己的原則，也不會(huì)因?yàn)槭ゼs翰的求婚而違背自己的內(nèi)心。她始終堅(jiān)持自己的愛情觀，追求真正的愛情和幸福。這啟示我，在愛情中，我們也應(yīng)該保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的原則，不被表面的榮華富貴所迷惑，更不能因?yàn)橥饨绲膲毫Χp易放棄自己的愛情。最后，簡(jiǎn)·愛的離開也提醒我要勇敢面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。她的每次離開都伴隨著未知的風(fēng)險(xiǎn)和不確定的未來，但她從未退縮，而是勇敢地面對(duì)并克服了這些困難。這啟示我，在面對(duì)生活中的困境時(shí)，我們也應(yīng)該保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，相信自己有能力克服一切困難。根據(jù)以上分析，概括作答即可。三、寫作（共50分）