部編版小學(xué)道德與法治二年級上冊配套教學(xué)設(shè)計(jì)（全冊）

第一課假期有收獲教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)懂得與同學(xué)和老師交流分享，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，擁通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的收獲，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)和下個(gè)假期的生活充滿信心。知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么?2.師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學(xué)們知道夏天給我們最好的禮物是什么嗎?(PPT4頁)3.快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋(PPT6頁)2.學(xué)生：(略)他們的暑假有哪些收獲呢?(1)學(xué)得好學(xué)會一首很好聽的歌(2)玩得好采集標(biāo)本、和家人出去旅游(3)休息好夜里乘涼、看星空(1)指名上臺說，可以隨帶自己所帶來的圖片、紀(jì)念(2)同桌互相交流。(3)四人小組交流。5.小結(jié)：(PPT12頁)在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)板書設(shè)計(jì)：(一)活動三：過暑假的不同方式(PPT2頁)意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧!(教材P4-5)2.說一說：你喜歡誰的暑假生活，為什么?例答：(PPT3頁)我喜歡明明的暑假生活，因?yàn)樗o安排安排人游泳時(shí)爸爸畫片半個(gè)小時(shí)(4)展示一下自己制定的國慶假期計(jì)劃，師生共同評第二課周末巧安排教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)一、導(dǎo)入新課(情景導(dǎo)入)師：你們喜歡周末?為什么?(因?yàn)橹苣┎坏挥蒙险n，都是怎么安排周末的?學(xué)生回答。(幻燈片2)(一)說說自己的周末生活1.你們的周末是怎么過的呢?做了些什么?(學(xué)生回答)(幻燈片3)出示課件：我完成了作業(yè)還看了課外書；(幻燈片4)我去舞蹈中心上了我喜歡的舞蹈課程；(幻燈片5)我按時(shí)練了一個(gè)小時(shí)的鋼琴；(幻燈片6)天氣好時(shí)和小朋友一起開心地出去玩耍；(幻燈片7)晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節(jié)目...(幻燈片8)2.你在周末做了哪些快樂的事情呢?從中收獲了什么?(學(xué)生討論并回答)(幻燈片9)業(yè)，又做了喜歡的事情，是個(gè)充實(shí)的周末!(幻燈片13)(二)快樂的周末怎么做才是正確的?(幻燈片14)1.我們來看看課本上的幾個(gè)小朋友他們是怎么度過周一個(gè)先做完手工，再出去玩...(幻燈片16)你認(rèn)為這幾個(gè)小朋友的周末生活安排是否正確?為什么?(學(xué)生交流回答)(幻燈片17)2.視頻《做作業(yè)不拖拉》(幻燈片18)過得充實(shí)且有意義!(幻燈片19)(三)周末中的煩惱不想寫作業(yè)不可以.....(幻燈片21)不想練琴，不可以....(幻燈片22)要不可以?說說你的理由。(幻燈片23)視頻《早睡早起》(幻燈片24)好、休息好，快樂過周末!(幻燈片25)一、導(dǎo)入新課(情景導(dǎo)入)觀看視頻《做家務(wù)的周末》,有個(gè)小朋友因?yàn)檎{(diào)皮被媽媽懲罰了周末不能出去玩了，如果是你感覺如何呢?你們在周末表現(xiàn)怎樣呢?(幻燈片2)你們都是怎么安排周末生活的呢?(一)周末我想做燈片3)學(xué)生回答出示課件：我想在周末看我喜歡的課外書(幻燈片4);我想和好朋友在一起盡情地玩(幻燈片5);終于有時(shí)間玩我喜歡的樂高模型了(幻燈片6);我想和家人一起去爬山、去運(yùn)動(幻燈片7);如果天氣晴朗，我想去野餐(幻燈片8);我想在家?guī)蛬寢尨驋咝l(wèi)生，收拾房間(幻燈片9);我周末做，哪些事情不適合做嗎?(幻燈片11)(學(xué)生討論并回答)出示圖片：長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲(幻燈片12);長時(shí)間看電視(幻燈片13);早上睡懶覺(幻燈片14);已報(bào)的興的事情合適嗎?說說你的理由(幻燈片16)(二)合理安排周末1.視頻《不想寫作業(yè)》(幻燈片17),我們來看看這位嗎?說說你的理由(幻燈片18)2.你們準(zhǔn)備怎么安排讓周末生活過得充實(shí)且有意義合理更完善。(幻燈片21)他們的合理建議。(幻燈片22)(三)周末中的分享你看過什么好書?你看過什么好的電視節(jié)目?和大家一起交流吧!(幻燈片23)好、休息好，快樂過周末!(幻燈片24)第二課周末巧安排第三課歡歡喜喜慶國慶本單元《我們的節(jié)假日》是二年級教科書的起始單元，是為了幫助學(xué)生從假期生活過渡到學(xué)校生活，并且了解本學(xué)期的重要節(jié)日。而《歡歡喜喜慶國慶》這一課旨在培養(yǎng)兒童的國家意識、愛國情感，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀打下基礎(chǔ)。兒童的家國情懷是需要培養(yǎng)的，生活在今天的兒懷念為新中國建立而流血犧牲的先輩；要珍惜國旗、國徽，會唱國歌，在生活中從小事和細(xì)節(jié)處著眼，逐漸做到心中有該教材的對象是二年級學(xué)生，本階段學(xué)生活潑好動，對各類事物充滿新鮮感，但性格比較自我，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)了解國慶節(jié)的來歷，知道國慶節(jié)是祖國的誕辰日。具有愛國意識，了解新中國的來之不易，珍惜今天和平知道我國的國旗、國歌和國徽。激發(fā)熱愛祖國母親的情感。(一)多媒體播放歌曲《今天是你的生日》(幻燈片2)今天是你的生日，我的中國清晨我放飛一群白鴿為你銜來一枚橄欖葉鴿子在崇山峻嶺間飛過我們祝福你的生日，我的中國愿你永遠(yuǎn)沒有憂患永遠(yuǎn)寧靜我們祝福你的生日，我的中國這是兒女們心中期望的歌今天是你的生日，我的中國清晨我放飛一群白鴿為你銜來一棵金色麥穗鴿子在風(fēng)風(fēng)雨雨中飛過我們祝福你的生日我的中國愿你逆風(fēng)起飛雨中獲得收獲我們祝福你的生日我的中國這是兒女們心中期望的歌期望的歌(二)談話引題：我們祖國的生日是哪一天啊?的?我們又該怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日呢?一起來學(xué)習(xí)第3課《歡歡喜喜慶國慶》吧!(幻燈片3)(一)新中國的生日[播放視頻：《開國大典》片段]起了第一面五星紅旗?主席在天安門城樓宣布了什么?(幻燈片4)4.小結(jié)：1949年10月1重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國的國慶節(jié)。(幻燈片5)(學(xué)生接)“絕對精彩”段革命題材的故事片)隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的雄，感受英雄。下面有請各隊(duì)閃亮登場.....(幻燈片6)1.《抗日英雄張六子》(幻燈片7)2.《生的偉大，死的光榮——?jiǎng)⒑m》(幻燈片8)3.《小英雄雨來》(幻燈片9)他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)!觀看了這些英雄故事，大家一定是體會多多，感受多多，下面請同學(xué)來說說自己的心里話。(指定2-3名學(xué)生回答)(幻燈片10)師小結(jié)：新中國來之不易啊!9月30日是中國烈士紀(jì)念崇敬與懷念之情。(幻燈片11)(1)師問：這是什么?國旗是什么顏色的?上面有什么呢?你知道紅色代表什么嗎?一顆大星代表什么?四顆小星代表什么?(孩子回答不出的，師講述。)民緊緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。(幻燈片12)(2)我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎?使這面紅旗變成國旗(生貼星)。(3)小朋友們，你們看我們的國旗美麗嗎?那我們就用歌聲來贊美國旗吧!(齊唱：《國旗、國旗真美麗》)。(幻燈片13)(4)請小朋友們想一想：國旗在什么地方升起?你還在哪里見過它?(5)小結(jié)：五星紅旗是我國的國旗，是祖國的標(biāo)志，每當(dāng)升旗的時(shí)候我們應(yīng)怎么做呢?(幻燈片14)歌嗎?(幻燈片15)(1)師問：你們知道這是什么嗎?觀察國徽是什么樣(2)師講述：國徽中間是五星照耀下的天安門象征著大團(tuán)結(jié)。(幻燈片17)(3)你在哪見過國徽?師出示一元硬幣兩人一枚。(幻燈片18)這時(shí)候小明該怎么辦?和小明共用一把傘，把國旗收好。(幻燈片19)該怎么辦?出示做法：小亮馬上原地立正，向國旗行注目禮。(幻燈片20)可活動結(jié)束了，小紅旗該怎么辦呢?的書桌前。(幻燈片21)了，她該怎么辦?是國家的標(biāo)志之一，不能隨意破環(huán)。(幻燈片22)板書設(shè)計(jì)：第二課時(shí)1.知識與技能：在和平建設(shè)時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)如何慶祝國慶節(jié)，理解為什么說它是我們共同的節(jié)日。2.情感態(tài)度價(jià)值觀：知道國家因大家的努力而有了日新月日的發(fā)展和成就，是可喜可賀的，所以我們要慶祝。3.行為與習(xí)慣：各行各業(yè)的勞動者都在為國家的富強(qiáng)民主而努力，為此，我們要興高采烈的慶祝國慶節(jié)。同學(xué)們，你們過生日的時(shí)候是怎樣慶祝的呢?(學(xué)生談一談)那我們來看一看我們的祖國過生日的時(shí)候世界各地的的生日：(一)大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的花壇；(幻燈片2)(幻燈片3)(三)海外同胞心系祖國，他們也在各地慶祝國慶節(jié)，向我們的祖國表示祝賀!(幻燈片4)(四)從田野到山林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中!(幻燈片5)慶祝國慶節(jié)的?然后說一說。(1)醫(yī)生：留守病房，關(guān)愛病人，呵護(hù)祖國人民的身(2)解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關(guān)，保衛(wèi)祖國疆土。(3)建筑工人：認(rèn)真工作，為祖國建設(shè)添磚加瓦。(4)農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。(5)其他工作人員：堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)。(幻燈被調(diào)查的人工作工作內(nèi)容國慶準(zhǔn)備(幻燈片7)祝國慶節(jié)?(1)說一句祝福祖國媽媽的話。(2)表演節(jié)目。(3)繪畫、制作。(4)其他。(幻燈片8)我們唱起來，跳起來，盡情表達(dá)對祖國媽媽的熱愛吧!(幻燈片9)(多媒體播放歌曲《國家》,學(xué)生齊唱。)《國家》:我愛我國家(幻燈片10)感到驕傲和自豪第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋生了解一些中秋習(xí)俗有關(guān)的知識，理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵感，受借月思親的情懷，進(jìn)一步加深對中國傳統(tǒng)文化的了解，熱該教材的對象是二年級新生，本階段學(xué)生活潑好動，對各類事物充滿新鮮感，但性格比較自我，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)(1)理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛親情；(2)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化；(3)積極、愉快地生活。(一)師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎?老師今天給大家?guī)?中秋節(jié)!)(幻燈片2)(一)中秋的由來(二)欣賞明月燈片4)關(guān)于這個(gè)美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動人(三)美麗的傳說1.播放嫦娥奔月的動畫故事(幻燈片5)奔月、月下老人”等)(幻燈片6)圓....(幻燈片7)燈片8)、三明市民登麒麟山賞月、廈門市民海邊賞月望金門、香港舞火龍迎中秋(幻燈片9)、澳門小朋友玩花燈迎1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁，說說對“中秋節(jié)，團(tuán)圓夜”2.師小結(jié)中秋節(jié)是我國千百年來傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國人團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國特色幸福的節(jié)日，團(tuán)圓的人兒思念著沒有團(tuán)圓的親人。(幻燈片11)3.在團(tuán)圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒軌蚺c家人團(tuán)聚，你們家有過這樣的情況嗎?你有這樣的體會嗎?小結(jié)：其實(shí)出門在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情啊!正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!(幻燈片12)活動四：中秋詩詞佳句知多少老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。1.出示圖片1(李白的《靜夜思》)老師問：我們來看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。(幻燈片13)同學(xué)齊背《靜夜思》。(幻燈片14)2.老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨(dú)缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。獨(dú)酌》)(幻燈片15)之口嗎?對了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》,“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。(幻燈片16)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》。(幻燈片17)詩作，你還知道哪些呢?(幻燈片18)請同學(xué)們課下收集思板書設(shè)計(jì)：第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋月圓幸福人圓美滿(1)激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。(2)要從小尊老敬長，奉獻(xiàn)愛心。(1)在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會親情和友(2)學(xué)會在了解、搜集風(fēng)俗習(xí)慣的社會活動中提出問里的其他節(jié)日嗎?這節(jié)課我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》1.同學(xué)們，你們知道這句詩描寫的是什么節(jié)日嗎?(出高處，遍插茱萸少一人。”這首詩。)(幻燈片2)2.重陽節(jié)簡介：師：你們知道什么是重陽節(jié)嗎?(幻燈片3)生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷生命長久、健康長壽的寓意。1989年，我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。21教育網(wǎng)師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢?(出示圖片)插茱萸呢是重陽節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢?(幻燈片4)生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的菊花，又叫黃花，屬菊科，品種繁多。我國是菊花的故陽節(jié)俗的組成部分。(幻燈片5)更有吸引力。(幻燈片6)重陽糕之風(fēng)尤盛。(幻燈片8)男女青年交往與慶祝豐收即將到來等為內(nèi)容的大型民間節(jié)日活動。(幻燈片10)備開鐮之前舉行。(幻燈片11)(幻燈片12)習(xí)俗。(幻燈片13)帶給我們的收獲。(幻燈片14)第五課我愛我們班2課時(shí)什么,想到了什么?家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我(一)活動一：班級生活快樂多級生活。(一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動合影、節(jié)日收獲等)(二)活動二：團(tuán)結(jié)有愛的同學(xué)們助過你?(1)師：同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉，是吧?現(xiàn)做過什么呢?(PPT13頁)例：我想在班里再交()個(gè)好朋友，加入()個(gè)興趣小板書設(shè)計(jì)：第五課我愛我們班我想在班里再交()個(gè)好朋友，加入()個(gè)興趣小組。一、導(dǎo)入新課(情景導(dǎo)入)(一)活動三：我為班級點(diǎn)個(gè)贊憶一下，我們曾獲得過哪些榮譽(yù)呢?(PPT2頁)獎(jiǎng)狀)謝他們，他們?yōu)榘酄幑馐侵档抿湴恋?，為他們點(diǎn)個(gè)贊!)(PPT3頁)三足”。(請2人示范，再請4組游戲)(2)必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。(3)中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準(zhǔn)備好獲勝嗎?(合作的好)(PPT8頁)第六課班級生活有規(guī)則本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》生的生活實(shí)際，通過班級生活中各種各樣遵守或不遵守規(guī)則的情境，如課間打鬧、同學(xué)有禮貌、課堂紀(jì)律好等，幫助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則存在的普遍性和重要性。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的該教材的對象是二年級新生，本階段學(xué)生活潑好動，缺少自律意識、不知道規(guī)則的重要性。2課時(shí)第一課時(shí)了解班級中要遵守哪些規(guī)則，知道規(guī)則在班級中的作一、導(dǎo)入新課(故事導(dǎo)入)什么啟發(fā)(PPT2頁)。老師：故事結(jié)束啦。在這個(gè)故事中，最后卻是烏龜成為了勝利者(PPT3頁)。為什么呢?同學(xué)夸你棒!夸你棒!大器!成大器!)(PPT8頁)課堂紀(jì)律好等(PPT10頁)。(三)活動三：大家一起來約定的規(guī)則呢?班集體里我們都要遵守哪些規(guī)則(PPT15頁(1)師生交流對話：我們班存在哪些影響班集體進(jìn)步的現(xiàn)象呢?有哪些需要改進(jìn)的地方?(提示學(xué)生可從對待公學(xué)生打開思路。)(PPT16頁)(2)小組活動：按照制定規(guī)則的要求，針對班級的情(3)共同擬定班級公約。課后把全班共同擬定的公約4、活動示例：2.游戲規(guī)則：首先補(bǔ)充書上棋盤空白處的約定，篩子決定走的步數(shù)，并根據(jù)相應(yīng)要求進(jìn)退棋子。3.游戲進(jìn)行：分兩個(gè)小組輪流進(jìn)行(PPT3頁)。4.游戲感悟：指名學(xué)生談游戲感受。只有遵守規(guī)則，我們的文明水平才能得到提高；反之，破壞規(guī)則的行為會導(dǎo)致我們的文明退步。我們要做一個(gè)遵守執(zhí)行《班級公約》,對學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查。第六課班級生活有規(guī)則把約定做成文明棋第七課我是班級值日生本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第三課。教材設(shè)置了四個(gè)情景活動愛勞動的情感。教學(xué)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在幫助學(xué)生明確當(dāng)好值孩子們上二年級以后，自理能力明顯增強(qiáng)，有很強(qiáng)烈的樂于幫助別人做事的愿望，尤其是老師說需要的幫助的時(shí)候，孩子們表現(xiàn)出極大的熱情。在幫助別人后受到贊揚(yáng)，他們心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時(shí)會出好的生活習(xí)慣，掌握一些收拾、整理的技巧，特別設(shè)計(jì)了本教學(xué)活動。在生活中尋找教育契機(jī)，為孩子門提供鍛煉的機(jī)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)(1).掌握收拾、整理的基本技能。教學(xué)準(zhǔn)備：課件師：你們知道今天是誰當(dāng)值日生嗎?學(xué)生回答(幻燈片了，你知道自己是哪一天值日嗎?你值日都做了什么呢?由)值日，我做了(片5)欣賞圖片：(掃地、倒垃圾、擦桌子等)(幻燈片6-9)你覺得今天的值日生做得好嗎?我們來看看下面這位(幻燈片11)(幻燈片13)(二)這種情況怎么辦?不好?(幻燈片19)同維護(hù)。)(幻燈片20)論片21)時(shí)你的心情如何?你覺得這位同學(xué)的做法對嗎?(班級衛(wèi)生是集體的事，我們需要配合值日生，共同完成，維護(hù)我們班級的干凈整潔。)(幻燈片22)會怎么做呢?你是否會違反原則呢?(幻燈片23)難題呢?誰愿意發(fā)表一下自己的意見?說出來跟大家交流一下吧。(幻燈片25)獎(jiǎng)時(shí)你的心里怎么想?(幻燈片27)考大家：作為值日生我們應(yīng)該做哪些事?板書設(shè)計(jì)：以案例分析的形式幫助學(xué)生認(rèn)識值日中的錯(cuò)誤觀念以知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢(一)羊羊值日(幻燈片6)(幻燈片7)那咱們班的同學(xué)又沒有過這樣的現(xiàn)象呢?學(xué)生討論回(三)夸夸我班的值日生說說他(她)是怎么做的?你覺得好在哪里?片13)第八課裝扮我們的教室經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)生活，明顯看出大部分的學(xué)生都長大2課時(shí)認(rèn)識班級是自己生活和成長的重要空間，應(yīng)該去美化一、導(dǎo)入新課(情景導(dǎo)入)學(xué)生回答(指出問題所在)板書：裝扮我們的教室(幻燈片1)(一)他們的教室好在哪出示圖片：圖中的教室你們喜歡嗎?(幻燈片2)出示圖片：你愿意在這樣的班級生活嗎?(幻燈片3)出示圖片：這個(gè)教室呢?你覺得如何?(幻燈片4)出示圖片：你喜歡這個(gè)教室的設(shè)計(jì)嗎?(幻燈片5)(大家回答相關(guān)提問)分組說一說：你喜歡的教室特色所在?你為什么喜歡它?它有哪些地方還能改進(jìn)?(幻燈片6)(每組選出以為代表，在班級內(nèi)進(jìn)行介紹)(二)小結(jié)：同學(xué)們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了各個(gè)教室的設(shè)計(jì)優(yōu)點(diǎn)所在!(學(xué)生回答)(幻燈片7)(三)我們一起來設(shè)計(jì)燈片8)的整體合理布局吧!(幻燈片9)帶來放在一起.....(幻燈片10)促進(jìn)大家進(jìn)步.....(幻燈片12)品.....(幻燈片13)個(gè)下雨天放雨傘的地方...(幻燈片14)對吧?(幻燈片15)燈片16)么.....(幻燈片17)我覺得花要放在窗臺外側(cè)...(幻燈片18)題?(幻燈片19)一些不同意見呢?你們又是怎么解決的呢?(幻燈片20)(學(xué)生回答)視頻《尊重民主包容個(gè)性》(幻燈片21)動，讓教室變得更美麗!(幻燈片22)板書設(shè)計(jì)：他們的教室好在哪?與同學(xué)一起布置教室，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作的好處。2.情感態(tài)度價(jià)值觀：在裝扮教室的過程中，培養(yǎng)集體意識。3.行為與習(xí)慣：養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣，強(qiáng)化主人翁意識和團(tuán)隊(duì)精神。4.過程與方法：學(xué)會用不同方式、方法為班級服務(wù)，提高實(shí)踐能力在集體活動中體會分工與合作的好處；學(xué)會用不同方式裝扮教室，提高實(shí)踐能力。(1)讓學(xué)生積極參與實(shí)踐，自覺樹立班級小主人的意(2)培養(yǎng)審美能力和科學(xué)精神。布局，那么這節(jié)課我們就一起動手裝扮我們的教室，好嗎?(學(xué)生回答)板書：裝扮我們的教室。(幻燈片1)(一)動手裝扮我們的教室進(jìn)行討論，布置任務(wù)，合理分工。再進(jìn)行交流。(幻燈片2)說一說：你覺得他們的安排合理嗎?(幻燈片3)說一說：你覺得他們的安排怎么樣?(幻燈片4)的事情呢?(幻燈片6)是，漸漸的有些同學(xué)就覺得沒興趣不想做了...(幻燈片7)原因(同學(xué)討論回答)(幻燈片8)(幻燈片9)(同學(xué)討論回答)(幻燈片10)小結(jié)：大家分工配合好，效率才會這么高!(幻燈片11)(二)夸夸我們的教室但是還不是非常美麗。你知道為什么嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(同學(xué)觀察教室并回答)(幻燈片12)又美麗呢?(同學(xué)回答)(幻燈片14)視頻兒歌《愛勞動快樂多》(幻燈片15)喜歡哪個(gè)部分的設(shè)計(jì)?因?yàn)槭裁?(幻燈片16)好書......(幻燈片17)和美麗.....(幻燈片18)的收獲.....(幻燈片19)品，給了大家一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會.....(幻燈片20)干凈整潔.....(幻燈片21)如何讓它一直漂亮呢?(同學(xué)回答)室就像一個(gè)家》。(幻燈片23)三、總結(jié)：中要合理分工，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣我們才能快速完成工作，提高自己的實(shí)踐能力。(幻燈片24)第九課這些是大家的教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)《這些是大家的》了解哪些是學(xué)校的公物?(課件3)帶來了那些便利?(課件5)調(diào)查人：公物他們怎么樣了怎么變成這樣了水桶不能用了()大家用時(shí)很愛護(hù)乒乓球臺不能用了()球臺…們?么了?它會疼嗎?(課件7)(課件11)不同程度的損壞，那我們應(yīng)該怎么辦呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。(課件12)第九課這些是大家的孩子們老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，你們想聽嗎?師再看看小猴，東摸摸西摸摸，仍然玩興十足。不過它看到小猴那樣它也躺下來。忽然它想：我今天也要在這留言，讓后來的人也知道俺老孫曾到過這里。不知它從哪兒找到一支筆，在一根柱子上得意洋洋地寫下了孫小圣到此一游幾個(gè)歪小熊看到了，生氣的說：小猴!假如別人都像你這樣到處亂寫亂畫，這個(gè)公園還會整潔嗎?小猴一聽，臉立刻紅得像個(gè)大燈籠，趕忙找來橡皮認(rèn)認(rèn)真真地把這幾個(gè)字擦掉了?？吹叫『镞@樣，太陽公公高興地笑了，小鳥歡快地叫了，小猴高興地拉起小熊的手繼續(xù)去玩了。(課件2)孩子們你們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，在過去的一年里你們和公物發(fā)生里哪些故事呢?比如說你是怎么毀壞它的?怎么愛護(hù)它的都可以講一講。1.演一演(課件3)出示課本第36頁圖，請同學(xué)們進(jìn)行模擬表演，體會公物損壞后的沮喪和無奈的心情。(課件4)試一下寫字不用課桌，聽老師講課不看板書。(課件5)全體學(xué)生離開課桌，聽老師沒有板書的講課，談體驗(yàn)。學(xué)生回到座位上，談感受。(課件6)(課件7、8)1.議一議師：請同學(xué)們打開課本第37頁，看看圖中的這些小朋友師：在我們班里誰最愛護(hù)公物，他是怎么做的?(課件10)第十課我們不亂扔小學(xué)生對學(xué)校的公共衛(wèi)生和家居周圍的公共衛(wèi)生已有教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)(1)師：可可和小愛帶來了六幅圖，邀請小朋友們看看，給你喜歡的情景點(diǎn)贊?還要說出為什么點(diǎn)贊喲。屏幕出示38頁六幅圖圖片。(課件6)(2)師：左邊三幅圖這樣的情景是怎樣造成的?是亂(1)小組內(nèi)展示搜集的好環(huán)境照片。說一說你喜歡這個(gè)環(huán)境的哪一點(diǎn)?(2)全班交流。愿意分享照片的孩子師小結(jié)：我們都喜歡干干凈凈的環(huán)境，在那樣的地方玩耍、生活感覺很舒服是吧。這樣的環(huán)境怎樣來的呢?我們該如何保持環(huán)境的干凈整潔，做一個(gè)文明人呢?6.師：我們跟隨二年級一班的小朋友去看看他們的一次春游活動吧。(課件7)(1)仔細(xì)看，每幅圖講的是誰在干什么?(2)每一幅圖教會了你什么?(課件8)(3)王勇的哪些行為值得我們學(xué)習(xí)?(1)師：可可看了兩個(gè)垃圾桶，有一個(gè)問題想問小朋(2)師：小朋友們知道垃圾分類嗎?我們一起來看一個(gè)小視頻吧。(課件10)護(hù)環(huán)境喲。(課件11)初步知道如何保護(hù)身邊環(huán)境，并在生活中身體力行。(1)師：聽出來了嗎?是誰讓垃圾桶失蹤的?(對，了。(課件3、4、5)(2)師：你們知道嗎?日本被稱為世界上最干凈的國(1)先把你們調(diào)查的公共場所還有哪些不文明、不講衛(wèi)生的現(xiàn)象交流交流吧?(課件8)的人和事。)(課件9)(2)播放：生活中不講公共衛(wèi)生的視頻。(3)小游戲：找一找。(課件10)(5)請小組代表全班交流建議你們可以參考課本第41頁圖片，并結(jié)合你生活中做的覺維護(hù)公共場所衛(wèi)生?？纯茨膫€(gè)小朋友做得最好，花瓣圖最漂亮。等到學(xué)期末的時(shí)候我比一比，看看誰收獲的花瓣多。(課件15)第十課我們不亂扔第十一課大家排好隊(duì)公共場所要排隊(duì)，不插隊(duì)、不掉隊(duì)，從小養(yǎng)成自覺遵守守規(guī)則、懂禮讓是人類文明進(jìn)步的表現(xiàn)，也是對小學(xué)生值日等情況下存在秩序混亂的現(xiàn)象，因此很有必要給學(xué)生上好這一課，引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)公共秩序的好習(xí)慣，做到在公共場所排隊(duì)。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。通過積極參與討論，提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的看一看吧!(也可以換成其他的動物或給學(xué)生發(fā)作業(yè)本),到了什么問題呢?有很多同學(xué)說自己排在后面沒有看見是保證你們每個(gè)人都能看到呢?請大家到小組里交流交流吧!(板書課題)請大家齊讀課題。(一)不排隊(duì)的危害是怎么說的。出示課件(2)是呀!干嘛非要排隊(duì)呢?你們想不想看看不排隊(duì)會發(fā)生什么樣的狀況呢?請看課件(3-6)學(xué)們分享吧!誰愿意與老師一起分享1.老師板書：2.老師過渡：他們都是因?yàn)槭裁闯鍪碌哪?(指生回答)對，就是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒有排隊(duì)呀，為了在以后的生活中避(二)排隊(duì)的好處現(xiàn)在你是不是想問：那排隊(duì)有什么好處呢?讓我們一起回望生活中排隊(duì)做事的圖片吧!出示課件7-15么好處嗎?在小組里和小伙伴交流交流吧!(指生回答)老生活更加秩序，才會更文明。(板書：排排隊(duì)才安全、秩序(三)真情體驗(yàn)插隊(duì)不公平1.同學(xué)們排隊(duì)會很安全，也會更公平，不排隊(duì)搶在別課件(16)2.你們身邊有這種不公平的現(xiàn)象嗎?(指生回答)當(dāng)時(shí)你們心情怎樣?我們來演一演插隊(duì)的情景(師生共同表演，說體會)跟文明有什么關(guān)系?排隊(duì)就文明了嗎?到小組里討論(指生回答)文明)動排排隊(duì)了。(出示課件(17)生隨著音樂拍手讀起來吧!第十一課大家排好隊(duì)秩序初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣，知道怎樣排隊(duì)。初步養(yǎng)成排隊(duì)等候的好習(xí)慣，知道怎樣排隊(duì)。能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)，不掉隊(duì)。能遵守排隊(duì)規(guī)則，不插隊(duì)，不掉隊(duì)。1.同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第11課《大家排好隊(duì)》(板書課題)指生讀讀題目。那么老師就有一個(gè)問題來考考出示課件：(2、3)生活中有哪些地方要大家排隊(duì)呢?2.師：能夠想起一個(gè)地方很棒，要能想起兩個(gè)、三個(gè)地交流一下吧!3.師：你們把小手舉得高高的，說明你們交流好了，現(xiàn)在我們一起來分享吧!4.同學(xué)們，在學(xué)校上學(xué)放學(xué)要站隊(duì)，在醫(yī)院掛號看病聽?？纯茨銈冎g的理解是否一樣。(投影出示《守規(guī)則，懂禮讓》/或看書)(一)怎樣排隊(duì)好1.課件出示書上45頁的四幅圖(出示課件4、5、6),2.關(guān)于排隊(duì)，你覺得生活中還有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)?(指生回答，師補(bǔ)充)3.(當(dāng)學(xué)生討論后，老師明確告訴學(xué)生什么事可為，什么事不可為的。)(板書：不插隊(duì)，兩人也要排隊(duì)，并保持一定距離一米線外、緊急情況征得同意)個(gè)角落都有排隊(duì)的畫面，那么這些都將是我們身邊最五、拓展訓(xùn)練：課件出示(7鉛筆，8鞋)么和諧啊!老師相信你們在生活中也會主動排排隊(duì)了，第十一課大家排好隊(duì)校園車站超市公共場所第十二課我們小點(diǎn)兒聲本課是《我在公共場所》單元里的第四課。與本單元其他三課之間是并列關(guān)系。輕聲說話，認(rèn)真聆聽，尊重他人，維護(hù)公共文明是我們小學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)。本課側(cè)重讓學(xué)生體驗(yàn)安靜的環(huán)境帶來的愉悅與嘈雜環(huán)境造成的不適，從而認(rèn)識到安靜是種文明行為，安靜的公共環(huán)境需要大家維護(hù)，通過明理導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生初步形成在公共場所保持安靜的意改變不良說話習(xí)慣的同時(shí)，改善生活的環(huán)境。作為二年級的學(xué)生，經(jīng)過一年的學(xué)校集體生活，他們已經(jīng)初步形成了在公共場所不大聲喧嘩、不打擾他人的觀念。但在日常生活中，很多學(xué)生尚不能完全做到這一點(diǎn)，尤其是在人多、熱鬧的地方，他們會不由自主地放大說話音量，所以，需要繼續(xù)幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場所不大聲喧嘩、不影響他人的好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們在日常生活中有意識地踐行。2課時(shí)第一課時(shí)知道大聲說話帶給他人和環(huán)境的不良后果。2.情感與態(tài)度：3.行為與習(xí)慣：讓學(xué)生養(yǎng)成能自覺控制自己音量，不大聲喧嘩、不影響4.過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)、討論、交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解什么時(shí)候應(yīng)該小點(diǎn)聲兒，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，(出示課件2)大家看，他叫聰聰，和他打個(gè)招呼吧!到了點(diǎn)問題，特別苦惱，你們愿意幫助他嗎?師：(出示課件3)有一天，聰聰在走廊里遇到了他的住了。(出示課件4)上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰示課件5)聰聰有些糊涂了,到底該大聲說話還是小聲說話?誰來告訴他?生：(紛紛舉手)我來，我知道!師：呀!你們都知道啊!快來說一說吧。生1:我覺得在走廊里要小聲說話，或不說話。生2:上課回答問題時(shí)要大聲說話。時(shí)候要大聲說話?什么時(shí)候要小聲說話?接下來我們通過書課題：我們小點(diǎn)兒聲)(一)教室里有點(diǎn)兒吵彩的節(jié)目，你們想不想看?內(nèi)各種不文明的行為)學(xué)的行為嗎?你們認(rèn)為他們這樣做對不對?為什么?學(xué)習(xí)和休息。(隨機(jī)板書：不文明影響他人)6.師：你有過類似的不文明行為嗎?今后你想怎么做?的行為，你想怎么做?明的，也都表示要改掉這些壞毛病，你們真棒!我相信，如(二)做個(gè)小小“調(diào)音師”1、影響我們學(xué)習(xí)、休息，打擾我們生活的聲音，我們論一下，怎樣做才能杜絕不和諧的聲音，把這些聲音變小4、全班交流匯報(bào)。(隨機(jī)板書：有公德心尊重他人)5、小結(jié)：調(diào)大一些嗎?生1:回答問題的時(shí)候。生2:參加朗讀比賽的時(shí)候。生3:站起讀課文的時(shí)候。境去判斷，真了不起!公共秩序的文明使者，老師為你們驕傲!第十二課時(shí)我們小點(diǎn)聲(1)知道在公共場所應(yīng)低聲說話，不影響他人。(2)培養(yǎng)判斷是非的能力。(1)懂得在公共場所應(yīng)該保持安靜。(2)首先要求自己做到，然后通過自己去影響別人。一、談話導(dǎo)入新課老師繼續(xù)帶著大家學(xué)習(xí)《我們小點(diǎn)兒聲》。(板書課題：我們小點(diǎn)兒聲)說你手中的警示標(biāo)志表示什么意思?你是從哪兒看到的?它為什么放在那?生1:這個(gè)標(biāo)志我是在醫(yī)院里看到的，它提示大家要保生2:這個(gè)標(biāo)志我是在圖書室看到的，它提示大家不要(一)(出示課件2)師：一位叔叔在公交車上大聲打(1)討論：為什么在公交車上要小聲說話?(2)匯報(bào)交流。(3)遇到這種情況你會怎么辦?生1:找個(gè)明顯的地方放上警示標(biāo)志。生2:作個(gè)手勢提醒他。(4)小結(jié)：的孩子。(板書：懂禮貌)誰想把自己手中的警示標(biāo)志放在(二)(出示課件3)師：這兩個(gè)小朋友在電影院里大聲討論，如果你也在這里看電影，你會有什么感受?生1:聽不清電影的聲音。生2:影響我看電影的心情。生3:.....(板書：這里也要小點(diǎn)兒聲守秩序)你愿意將你設(shè)計(jì)的標(biāo)志放在這里嗎?(三)(出示課件4)師：這個(gè)小男孩在展覽館里大聲說話，這種行為是不文明的，會對其他人有什么影響呢?生1:會覺得很吵。生2:會影響他人欣賞作品。生3:.....一種行為。(板書：講文明)請你將你設(shè)計(jì)的警示標(biāo)志放到這里吧!(四)師：還有那些地方需要小點(diǎn)兒聲，為什么?生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會影響其他生2:在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3:....(五)小結(jié)：(一)(出示課件5)配以兒歌形式的文字，讓學(xué)生朗(二)(出示課件6)我們的聲音小了，還可以聽得見什么聲音?(三)(出示課件7)在博物館里，我們聲小了，聽得板書設(shè)計(jì)：這里也要小點(diǎn)兒聲守秩序第十三課我愛家鄉(xiāng)的山和水本單元《我們生活的地方》引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的山水風(fēng)景、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與人們的生活，旨在促進(jìn)學(xué)生對家鄉(xiāng)生活的悅納和責(zé)任。而《我愛家鄉(xiāng)的山和水》這一課引導(dǎo)學(xué)生從可觀可感的家鄉(xiāng)風(fēng)貌認(rèn)識自己生活的地方，發(fā)現(xiàn)自己生活地方發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美可以幫助學(xué)生建立對家鄉(xiāng)的親近感。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)學(xué)會運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的關(guān)注關(guān)心自己生活的地方，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，逐漸養(yǎng)成熱學(xué)會用不同的方式記錄家鄉(xiāng)的美。了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的能用畫筆自己喜歡的方式記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景2.學(xué)生準(zhǔn)備：留意自己身邊的美景，拍照并用簡單語言歌表達(dá)的是什么內(nèi)容?(對家鄉(xiāng)的贊美)你愛自己的家鄉(xiāng)(一)活動一：我的家鄉(xiāng)在這里4.(出課件3)交流：你生活的家鄉(xiāng)在哪里?學(xué)生參考還有()。(二)活動二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美(結(jié)合閱讀51頁)能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?讓我們來欣賞我們家鄉(xiāng)的美景吧。(出示課件4--9,展示家鄉(xiāng)圖片，教師并做介紹。)2.(出課件10)孩子們，你還發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的哪些美景了?用你喜歡的方式把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的地方介紹給大家好(1)學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。(可配上照片或視頻)(2)請扮演的孩子談自己介紹家鄉(xiāng)后的感想(在我心中，家鄉(xiāng)是最美的。)請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。(聽了介紹，很想去看一看。)(3)(出課件11)想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。(4)將圖畫貼在黑板上，小作者來介紹，學(xué)生們做出(5)(出課件12)歌表演：《我的家在東北》(6)(出課件13)詩歌朗誦：我家門前小池塘，白天抱著金太陽。小鳥和彩云，都愛來照相；晚上搖著銀月亮，(出課件14)我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美，一草一木、一片云朵在我們眼里也特別美麗，為什么呢?因?yàn)檫@是我們板書設(shè)計(jì)：4.過程與方法：學(xué)生學(xué)會收集家鄉(xiāng)故事的方法，總結(jié)歸納信息的途徑。讓學(xué)生知道有關(guān)家鄉(xiāng)山山水水的故事。使學(xué)生懂得熱愛家鄉(xiāng)要付諸于行動，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。1.教師準(zhǔn)備：相關(guān)的教學(xué)課件2.學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)家鄉(xiāng)的小故事、圖片資料孩子們，在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的美景，用彩筆畫出了美麗的家鄉(xiāng)。那么,在家鄉(xiāng)還有哪些動人的傳說故事呢?(出課件1)這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課《我愛家鄉(xiāng)的山和水》,去了解家鄉(xiāng)的故事。(板書課題)(一)看主題圖讀兒歌，引導(dǎo)學(xué)生講自己身邊的家鄉(xiāng)故事1.(出課件2)孩子們，看書中主題圖，你看到了什么?不但山美水美，(板書：山美水美)還蘊(yùn)含著許多開心的故(出課件3)老師：在我們家鄉(xiāng)，是否也有過這樣類似的愉快經(jīng)歷呢?你愿意和大家分享嗎?(二)繪本故事引導(dǎo)學(xué)生講自己家鄉(xiāng)的故事1.(出課件4、5)觀察繪本故事，你看懂了什么?學(xué)生件6)那我們家鄉(xiāng)的房屋、橋等一些建筑是不是也有它們特(指名講故事)要求用這樣的方式去表達(dá)：(我要講的家鄉(xiāng)(三)觀察插圖，引導(dǎo)學(xué)生多途徑了解家鄉(xiāng)(看53頁兩幅插圖)(出課件7)圖1:尋找介紹一條路名的來歷。引導(dǎo)孩(出課件8)圖2:聽爺爺講述他小時(shí)候在樹下發(fā)生的3.教師小結(jié)：每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一(四)談感受事，你有什么感受?(學(xué)生說)的山美水美，故事美，(板書：故事美)也激發(fā)了我們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。(出課件9)讓我們行動起來，從愛家鄉(xiāng)的第14課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元《我們生活的地方》的到物與人的結(jié)合，通過了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，幫助學(xué)生在感受家鄉(xiāng)美麗山水的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的獨(dú)特與富饒，從而使其在潛移默化中接受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熏陶，產(chǎn)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介紹祖國各地的豐富特產(chǎn)的同時(shí)，產(chǎn)生自豪感，從而勵(lì)志建設(shè)教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)會做調(diào)查報(bào)告，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。熟記家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為他人作介紹。通過調(diào)查、展示，在活動中了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)并分類整理。1.教師準(zhǔn)備：教學(xué)資料與課件(課前了解學(xué)生搜集到的物產(chǎn)，準(zhǔn)備相應(yīng)課件。),家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表。孩子們，你們看，老師給你們帶什么好吃的了?(展示切好的萃果梨)你知道這什么嗎?品嘗一下吧。你嘗出了什么味道?誰知道這是什么水果?書課題：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我)(一)活動一：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么1.(課件PPT-3)在這個(gè)集市上你看到了什么?(課件2.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富啊!那么,我們的家鄉(xiāng)有什么有什么特產(chǎn)呢?(PPT-4)(板書：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么)(課件PPT-5)這是一張家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表生匯報(bào)，說一說你是用什么方法了解的?(問家長、上你了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)嗎?誰來說一說。(生說所填物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)，師適時(shí)出示相關(guān)課件。)(課件4.你知道嗎，我省蒙古族有一種民族樂器(課件(課件PPT-11)(故事后附)鄉(xiāng)的物產(chǎn)可真豐富啊，(板書：物產(chǎn)豐富)吃的、玩的、用(二)活動二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會帶來了嗎?那么我們今天開一個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會好嗎?(課件(課件PPT-11音樂)學(xué)生分組準(zhǔn)備自己的展臺。2.你們都找到些什么?展示給大家看一看吧!你可以采而且還有這么豐富的物產(chǎn)資源，看到這些，你現(xiàn)在心情怎樣?你想不想夸夸自己的家鄉(xiāng)啊?(課件PPT-13)誰來夸一夸?你們努力學(xué)習(xí)，將來用自己的雙手建設(shè)家鄉(xiāng)，你們說好不板書設(shè)計(jì)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。(板書課題)地方呢?(水鄉(xiāng))5.(PPT-8)(1)河南省洛寧縣淡竹栽培有4000多年些好處呢?課前老師讓大家搜集相關(guān)資料，你搜集到了嗎? 7.此刻，你最想對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)說什么呢?(板書：家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛)8.(PPT-16)看，這是什么?你吃過嗎?喜歡吃嗎?糖又是怎么來的?智慧啊?信心嗎?1、很久很久以前，在無邊的草原上，有一位勤勞善良牧民的兒子，名叫蘇和，一天，蘇和牧羊的歸來，在湖邊的蘆葦叢中，發(fā)現(xiàn)了一匹受了傷的白馬駒。失去母親的小馬駒又餓又冷，連頭也抬不起來了，十分可憐。2、幾天過去了，在蘇和的精心照料下，小馬駒奇跡般地站起來了。3、蘇和高興地看著小馬駒一天天健康成長，并給它六十大壽之際，在草原上召開盛大的賽馬會。6、王爺非常嫉妒蘇和，派手下打傷了蘇和，搶走了白馬。7、第二天，王爺?shù)靡鈸P(yáng)揚(yáng)地來到馴馬場，想騎上白王爺在手下的幫助下終于騎上了白雪，白雪更加10、當(dāng)蘇和聽到消息趕到時(shí)，白雪已經(jīng)斷氣了。111、蘇和留下了白雪的長鬃和馬尾，含淚埋葬了白琴弦和琴弓，就這樣草原上第一把馬頭琴誕生了。第十五課可親可敬的家鄉(xiāng)人動，旨在激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責(zé)任感的家鄉(xiāng)人意識。對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，但是低年級學(xué)生很少會主動觀察生活在周圍的家鄉(xiāng)人，他們的學(xué)校生活遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)人的勞動，他們對家鄉(xiāng)人的勞動缺少切身體驗(yàn)，很難意識到自己與這些默默無聞的人們之間有著密不可分的關(guān)系。因此，需要通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生尊重家鄉(xiāng)人，為家鄉(xiāng)人感到自豪，對家鄉(xiāng)人表示認(rèn)同，由此樹立對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感與歸屬感。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)了解家鄉(xiāng)人的生活，了解身邊的人通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受勤勞智慧的家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)學(xué)件第2頁)師：孩子們，知道這些美麗的地方是哪兒嗎?(是我們美麗的家鄉(xiāng)伊通)知道是誰讓我們的家鄉(xiāng)如此美麗嗎?(家鄉(xiāng)人)(板書課題)1.課件：播放視頻(身邊普通的勞動者)(課件第3頁)2.孩子們，你注意到了嗎?其實(shí)，在我們的生活中，也你們看，圖上的同學(xué)正爭先恐后地夸贊誰呢?夸他們的什么呢?(播放課件第4頁)小組的同學(xué)們來