新教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元課件

第一單元小小工程師11.了解我們的住房2.認(rèn)識(shí)工程3.建造塔臺(tái)4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型5.制作塔臺(tái)模型6.測(cè)試塔臺(tái)模型7.評(píng)估改進(jìn)塔臺(tái)模型1.了解我們的住房教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元

你家住房的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？有哪些必需的系統(tǒng)？需要經(jīng)歷一個(gè)怎樣的建造過(guò)程？觀察圖片，哪些是屬于住房的基本結(jié)構(gòu)？探索1住房的基本結(jié)構(gòu)包括:門(mén)、窗;

承重梁、墻體、樓板等承重結(jié)構(gòu)。在圖中找到住房設(shè)施，并將找到的設(shè)施標(biāo)記在記錄單上。并思考每個(gè)設(shè)施的作用。探索2這些水和電是怎樣到達(dá)各個(gè)位置的？房子水循環(huán)系統(tǒng)探索2房子供電系統(tǒng)探索3想一想一套住房的建成需經(jīng)歷哪些過(guò)程？探索3閱讀資料卡，梳理出房屋建造的過(guò)程將搜集的信息記錄在記錄單上。選址、設(shè)計(jì)、施工、驗(yàn)收研討1一套住房包括哪些基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)？基本結(jié)構(gòu)：門(mén)、窗;

承重梁、墻體、樓板等承重結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)：供水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)。研討2

在住房建造過(guò)程中，哪些工作階段最重要？為什么？建造工程的每個(gè)階段都很重要，都必不可少，但核心是設(shè)計(jì)。拓展

搜集其他工程（如“中國(guó)天眼”、“神舟”飛船、高鐵、鳥(niǎo)巢等）建造過(guò)程的案例，下節(jié)課與同學(xué)分享《了解我們的住房》實(shí)驗(yàn)記錄單

成員：________日期：________

1、請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出房屋的主要結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)

2、請(qǐng)將房屋建造要經(jīng)歷的主要過(guò)程寫(xiě)下來(lái)END認(rèn)識(shí)工程教科版

六年級(jí)上冊(cè)《小小工程師》單元住房有哪些主要的結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)？住房的建成需經(jīng)歷哪些過(guò)程？港珠澳大橋工程的建設(shè)過(guò)程又是怎樣的？它們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中有什么共同特點(diǎn)呢？探索1觀看港珠澳大橋的視頻，閱讀自己收集的資料，思考以下問(wèn)題：（1）為什么要建造港珠澳大橋？（2）大橋的建造面臨了哪些限制和挑戰(zhàn)？（3）這些問(wèn)題都是怎樣解決的？（4）大橋的建造經(jīng)歷了哪些主要過(guò)程？探索1（1）為什么要建造港珠澳大橋？促進(jìn)香港、澳門(mén)和內(nèi)地經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。........探索1限制和挑戰(zhàn)解決辦法

珠江口有大量的泥沙會(huì)涌入海洋增大橋墩的跨度在這片海域上修建海底隧道大橋要經(jīng)過(guò)通向香港的唯一航道，橋面高度必須超過(guò)80米，橋塔高度超過(guò)200米，而香港機(jī)場(chǎng)附近不允許有超過(guò)88米的建筑物出現(xiàn)橋梁和隧道需要用島嶼連接修建人工島探索2對(duì)比房屋和港珠澳大橋的建造過(guò)程，我們來(lái)歸納一下工程設(shè)計(jì)過(guò)程要經(jīng)歷的步驟。探索2工程設(shè)計(jì)過(guò)程要經(jīng)歷的步驟探索31、回顧房屋和港珠澳大橋的建造過(guò)程，你知道工程中可能用到哪些技術(shù)嗎？通信信息、建筑、鋼鐵建造.....等技術(shù)探索3根據(jù)收集到的資料，說(shuō)說(shuō)這些工程分別利用了哪些技術(shù)中國(guó)“天眼”空間站探索3建造鳥(niǎo)巢所需鋼材要求輕便并且載荷能力大，國(guó)內(nèi)鋼鐵廠專(zhuān)門(mén)研制了Q460E-Z35鋼材，2008年，400噸自主創(chuàng)新、具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)Q460鋼材，將撐起“鳥(niǎo)巢”的鐵骨鋼筋。又如，港珠澳大橋橋梁焊接的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高，中鐵山橋集團(tuán)便研發(fā)了世界規(guī)模最大、精度最高的機(jī)器人焊接系統(tǒng)。1、建造鳥(niǎo)巢所需鋼材要求輕便并且載荷能力大，國(guó)內(nèi)鋼鐵廠專(zhuān)門(mén)研制了Q460鋼材，2008年，400噸自主創(chuàng)新、具有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)產(chǎn)Q460鋼材，將撐起“鳥(niǎo)巢”的鐵骨鋼筋。2、港珠澳大橋橋梁焊接的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高，中鐵山橋集團(tuán)便研發(fā)了世界規(guī)模最大、精度最高的機(jī)器人焊接系統(tǒng)。探索3工程與技術(shù)的關(guān)系是怎樣的？每一類(lèi)工程項(xiàng)目，都包含大量的科學(xué)原理，應(yīng)用大量的科學(xué)技術(shù)。同時(shí)，工程實(shí)施過(guò)程中面臨的技術(shù)難關(guān)也對(duì)科學(xué)技術(shù)提出了更高的要求，推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。研討1、通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)工程有了哪些認(rèn)識(shí)？這些認(rèn)識(shí)的依據(jù)是什么？2、假如讓我們做一名小小工程師，我們都要完成那些工作呢？

拓展收集鐵塔的圖片，觀察鐵塔的結(jié)構(gòu)埃菲爾鐵塔于1889年建成，距今已經(jīng)一百多年，經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的埃菲爾鐵塔為什么如此牢固穩(wěn)定？它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？《認(rèn)識(shí)工程》實(shí)驗(yàn)記錄單請(qǐng)你根據(jù)對(duì)工程的了解，歸納出工程建設(shè)的基本步驟（可根據(jù)需要再添加反復(fù)的箭頭）END3.建造塔臺(tái)教科版

六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元學(xué)校要在操場(chǎng)上建立塔臺(tái)，供足球教練站在塔臺(tái)上指揮隊(duì)員訓(xùn)練。學(xué)校即將進(jìn)行招標(biāo)。01聚焦工程任務(wù)01聚焦工程任務(wù)

工程隊(duì)設(shè)計(jì)出一份塔臺(tái)的設(shè)計(jì)方案，最終公開(kāi)競(jìng)標(biāo)，以競(jìng)標(biāo)的方式確定建塔資格。02初步設(shè)計(jì)想一想建造塔臺(tái)，需要考慮哪些因素？各個(gè)工程隊(duì)以小組為單位，針對(duì)以上總結(jié)的因素進(jìn)行討論，交流各自的想法尋找最優(yōu)方案。（1）塔臺(tái)建造的位置（2）建造材料（3）塔臺(tái)的形狀和高度（4）人員分工（5）使塔臺(tái)堅(jiān)固的措施（6）項(xiàng)目成本塔臺(tái)不固定位置，可以隨需要變換位置03設(shè)計(jì)制作標(biāo)書(shū)競(jìng)標(biāo)要點(diǎn)項(xiàng)目成本、項(xiàng)目安全性標(biāo)書(shū)書(shū)寫(xiě)（1）要寫(xiě)的細(xì)致、完整。如塔臺(tái)的形狀、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)等方面標(biāo)注；寫(xiě)明穩(wěn)固高塔、提高抗風(fēng)抗震能力的措施（2）可以以文字、畫(huà)圖、標(biāo)注等多種形式表達(dá)“建造塔臺(tái)”招標(biāo)會(huì)04投標(biāo)發(fā)布會(huì)1、投標(biāo)講解介紹本組塔臺(tái)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，闡述保證項(xiàng)目安全和控制項(xiàng)目成本的設(shè)計(jì)2、其他工程隊(duì)與展示小組進(jìn)行交流評(píng)價(jià)05研討1、通過(guò)參與設(shè)計(jì)塔臺(tái)的項(xiàng)目，我們有什么感受？2、設(shè)計(jì)中遇到了哪些問(wèn)題？我們計(jì)劃怎么解決？3、我們對(duì)工程又有了怎樣的新認(rèn)識(shí)？

塔臺(tái)競(jìng)標(biāo)標(biāo)書(shū)

第_____工程隊(duì)日期：_________1、建塔位置：2、使用材料3、塔的設(shè)計(jì)：【圖文結(jié)合】（1）在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)塔高、塔型、實(shí)用性、安全性（2）寫(xiě)出提高塔臺(tái)的承重能力，穩(wěn)固高塔、提高抗風(fēng)抗震能力的措施（3）假如考慮樓梯、欄桿等細(xì)節(jié)，會(huì)有助于獲得好評(píng)END4.設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元

建立模型是工程設(shè)計(jì)中的重要環(huán)節(jié)，工程師常通過(guò)建立模型來(lái)測(cè)試他們的設(shè)計(jì)。讓我們從設(shè)計(jì)塔臺(tái)開(kāi)始吧！

對(duì)于塔臺(tái)的設(shè)計(jì)要求，學(xué)校給定了要求，我們能按照要求來(lái)設(shè)計(jì)這座塔臺(tái)嗎？任務(wù)要求①設(shè)計(jì)圖有圖形、數(shù)字、文字、標(biāo)志等細(xì)致說(shuō)明；②塔臺(tái)的高度為60厘米，底部不能粘在桌面上；③穩(wěn)固，具備一定的承重、抗風(fēng)、抗震的能力；④價(jià)廉，盡量節(jié)省材料；⑤美觀⑥使用所給的材料材料吸管、連接器、剪刀、膠帶、尺子塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目1分2分3分得分文字及圖畫(huà)設(shè)計(jì)缺少文字和圖畫(huà)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺乏條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了分工和用量的詳細(xì)介紹

分工合作分工不明確有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，為每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地進(jìn)行

塔高沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度到達(dá)60厘米的高度

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目1分2分3分得分頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大

防風(fēng)能力能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹

防震能力能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)

美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平

材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低

制定方案一、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

①為了盡可能達(dá)到60厘米的塔高，你們的設(shè)計(jì)是如何考慮材料使用的？制定方案一、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

②哪些設(shè)計(jì)是為了穩(wěn)固塔臺(tái)模型？用食指分別從兩種形狀物體上部中點(diǎn)往下壓，感受它們的承受力，觀察它們形狀的改變?！讨贫ǚ桨敢弧⒁罁?jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

③如何保證塔臺(tái)不會(huì)倒下？如何保證塔臺(tái)的傾斜角最?。竣苁裁匆蛩貢?huì)導(dǎo)致塔臺(tái)產(chǎn)生傾斜角？將塔臺(tái)拆分成面，計(jì)算每個(gè)面的大小并進(jìn)行標(biāo)注制定方案一、依據(jù)評(píng)價(jià)量表思考問(wèn)題

⑤如何保證塔臺(tái)能抵御大風(fēng)或一定級(jí)別的地震？加大底部面積或加重底座重量耐震免震制震底部加入彈簧底部加滾珠制定方案二、設(shè)計(jì)活動(dòng)應(yīng)該多用三角形結(jié)構(gòu)膠條要固定牢固底座要什么形狀？要多大才能保證高塔的穩(wěn)固？底座不能太大，否則材料不夠用啦！記得參照評(píng)價(jià)表中的各個(gè)項(xiàng)目哦！設(shè)計(jì)成果研討

1、我們的設(shè)計(jì)方案完備嗎？是否考慮到了各個(gè)因素？2、我們的設(shè)計(jì)方案還有需要調(diào)整的地方嗎？打算怎樣進(jìn)一步調(diào)整？《設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型》記錄單班級(jí)：___________小組：___________日期：_____________

任務(wù)設(shè)計(jì)制作塔臺(tái)模型設(shè)計(jì)要求1、設(shè)計(jì)圖有圖形、數(shù)字、文字、標(biāo)識(shí)等細(xì)致說(shuō)明2、塔臺(tái)的高度為60厘米、底部不能粘在桌面上3、穩(wěn)固，具備一定的承重、抗風(fēng)、抗震的能力4、價(jià)廉，盡量節(jié)省材料5、美觀材料吸管（數(shù)量：____________）_____________）連接器（數(shù)量：____________）_____________）設(shè)計(jì)圖

頂部

底部

側(cè)面

塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表項(xiàng)目1分2分3分得分文字及圖畫(huà)設(shè)計(jì)缺少文字和圖畫(huà)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺乏條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了分工和用量的詳細(xì)介紹

分工合作分工不明確有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，為每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每個(gè)成員都明確自己的任務(wù)，能有組織地進(jìn)行

塔高沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度到達(dá)60厘米的高度

頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大

防風(fēng)能力能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹

防震能力能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)

美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平

材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低THANKS

制作塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元一、聚焦

上節(jié)課，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣塔臺(tái)模型，今天我們來(lái)根據(jù)設(shè)計(jì)的方案制作一個(gè)塔臺(tái)。思考：制作的過(guò)程中，需要注意什么？安全輕凈使用工具小組討論拿放材料材料歸位收拾物品二、制作

注意事項(xiàng)：制作塔臺(tái)模型需要與設(shè)計(jì)方案一致嗎？注意事項(xiàng)：如何將塔臺(tái)的接口固定牢固？材料成本注意事項(xiàng)：

如何防止塔臺(tái)模型傾斜？立柱等高注意事項(xiàng)：

如何使塔臺(tái)模型更加穩(wěn)固？三角形注意事項(xiàng)：1.底座搭建搭建順序：二、制作

2.側(cè)面搭建搭建順序：二、制作

3.整體搭建搭建順序：二、制作

探索

我們來(lái)觀看一下實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻三、模型展示三、模型展示

項(xiàng)目

1分2分3分設(shè)計(jì)圖及文字說(shuō)明缺少文字和圖畫(huà)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，但是說(shuō)明較混亂、缺少條理，沒(méi)有用數(shù)字進(jìn)行定量說(shuō)明或者沒(méi)有關(guān)鍵性的箭頭指示等合理地設(shè)計(jì)了文字和圖畫(huà)說(shuō)明，對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的表述條理清晰，對(duì)每部分使用的材料進(jìn)行了加工和用量的詳細(xì)介紹分工合作分工不明確，每個(gè)成員不知道各自應(yīng)該做什么有基本的分工，但是分工不系統(tǒng)，或執(zhí)行分工不徹底，或有未承擔(dān)任務(wù)的成員有明確的分工且貫徹實(shí)施，每個(gè)成員安排了相應(yīng)的任務(wù)，并且每成員都明確自己的任務(wù)，有組織地執(zhí)行塔高沒(méi)有達(dá)到60厘米的高度基本接近60厘米的高度達(dá)到60厘米的高度頂端承重頂端無(wú)法承重或頂端承重為所有小組中的最小頂端承重為所有小組的中等水平頂端承重為所有小組中的最大抗風(fēng)能力能抵御1級(jí)（小風(fēng)量）風(fēng)吹能抵御2級(jí)（中等風(fēng)量）風(fēng)吹

能抵御3級(jí)（大風(fēng)量）風(fēng)吹抗震能力能抵御1級(jí)（輕微）震動(dòng)能抵御2級(jí)（較強(qiáng)）震動(dòng)能抵御3級(jí)（強(qiáng)）震動(dòng)美觀結(jié)構(gòu)欠佳、制作粗糙，或在所有小組中最差結(jié)構(gòu)比較合理、外形較為美觀，或在所有小組中處于中等水平結(jié)構(gòu)合理、外形美觀，或在所有小組中處于最高水平材料成本統(tǒng)計(jì)材料成本在所有小組中最高材料成本在所有小組中處于中等水平材料成本在所有小組中最低四、塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表

2.我們對(duì)小組建造的塔臺(tái)模型滿(mǎn)意嗎？通過(guò)實(shí)際的搭建活動(dòng)，我們對(duì)塔臺(tái)模型的設(shè)計(jì)又有什么新想法？在制作過(guò)程中思考：1.對(duì)照評(píng)價(jià)表，我們認(rèn)為小組建造的塔臺(tái)模型會(huì)在哪些方面表現(xiàn)較好？在哪些方面會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題？五、研討THANKS6.測(cè)試塔臺(tái)模型教科版六年級(jí)下冊(cè)《小小工程師》單元聚焦

測(cè)試是對(duì)先前的設(shè)計(jì)和制作的檢驗(yàn)，也是對(duì)后續(xù)評(píng)估改進(jìn)的重要依據(jù)制定競(jìng)標(biāo)標(biāo)書(shū)設(shè)計(jì)塔臺(tái)模型制作塔臺(tái)模型測(cè)試塔臺(tái)模型評(píng)估與改進(jìn)聚焦

還記得塔臺(tái)模型制作的依據(jù)嗎？塔臺(tái)模型制作評(píng)價(jià)表測(cè)試：明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

我發(fā)現(xiàn)：可以利用塔臺(tái)模型測(cè)試記錄表設(shè)計(jì)測(cè)試的評(píng)分記錄。

思考測(cè)試：展示與測(cè)試用什么？怎么做？注意什么？

測(cè)試塔高時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試米尺學(xué)生尺？

每組使用的測(cè)量的工具都要相同。測(cè)試：展示與測(cè)試米尺學(xué)生尺√

測(cè)試承重能力時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試必須使用一樣的重物測(cè)試塔臺(tái)模型，否則無(wú)法對(duì)比測(cè)試結(jié)果。

測(cè)試抗風(fēng)能力時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試40厘米

測(cè)試抗震能力時(shí)我們需要用到什么工具呢？測(cè)試：展示與測(cè)試盡量使用相同的力晃動(dòng)桌子。單手晃動(dòng)：1級(jí)地震雙手晃動(dòng)：2級(jí)地震三手晃動(dòng)：3級(jí)地震

四手晃動(dòng)：4級(jí)地震

使用統(tǒng)一的材料成本價(jià)目表計(jì)算塔臺(tái)材料成本測(cè)試：展示與測(cè)試材料成本價(jià)目表材料價(jià)格1根吸管1角1卷膠帶5角1個(gè)銜接頭3角

分工與美觀評(píng)分測(cè)試：展示與測(cè)試注意公正評(píng)分！測(cè)試：展示與測(cè)試

看來(lái)，我們測(cè)試的方法、標(biāo)準(zhǔn)、工具都需要統(tǒng)一，這樣才能保證測(cè)試公平且方便對(duì)比。下面我們就按照這個(gè)方法展開(kāi)測(cè)試吧！提示：塔