2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題B卷-含答案

2020年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》能力測試試題B卷含答

案

注意事項：

1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。

2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。

3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。

姓名：_______

考號：_______

閱卷人|得分

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、藝術(shù)鑒賞，是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)

造活動。因此，鑒賞的本身便是一種審美的（）o

A.再創(chuàng)造

B.創(chuàng)造

C.鑒賞

D.欣賞

2、下來選項中，18世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是（）o

A.電話機的發(fā)明和利用

B.蒸汽機的發(fā)明和利用

C.留聲機的發(fā)明和利用

D.計算機的發(fā)明和利用

3、除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定，否則郵局不會接受。而且，所有被郵局接受的包裹都要

有退回地址。

如果以上陳述為真，則以下哪項也必為真？（）

第1頁共13頁

A.郵寄包裹的收費主要是以重量計的

B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定，郵局就一定會接受

C.如果一個包裹的大小尺寸符合規(guī)定，并有退回地址，則無論它多重，都會被接受投遞

D.一個大小尺寸不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹，決不會被郵局接受投遞

4、但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。，，

對這句話理解無誤的是（）。

A.在某種意義上.道德比智慧對人更重要

B.一個人可以缺乏智慧。但是不能缺乏道德

C.智慧的缺陷可以填補。而道德的缺陷卻不能填補

D.道德的缺陷，往往會帶來智慧上無可彌補的峽陷

5、下面這首詩，所寫的節(jié)日是（），中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡

望，不知秋思落誰家。

A.中秋

B.重陽

C.端午

D.除夕

6、劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講解中的錯誤，劉老師板著臉說：

“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了！”說完，劉老師若無其事地繼續(xù)上課。下列

選項中，對該教師行為評價正確的一項是（）o

A.維護了正常的教學(xué)秩序

B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位

C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位

D.挫傷了學(xué)生的積極性

7、下列選項中，與“中國一香港”的邏輯關(guān)系相同的是（）。

A.北京一承德

B.寧夏一銀川

第2頁共13頁

C.新疆一一西藏

D.太原--山西

8、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是（）o

A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系

B.師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系

C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛

D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛

9、保險公司X正在考慮發(fā)行一種新的保單，為那些身患困擾老年人疾病的老年人提供他們要

求的服務(wù)。該保單的保險費必須足夠低廉以吸引顧客。因此，X公司將為從保單中得到的收

入不足以支付將要產(chǎn)生的索賠而憂慮。

以下哪一種策略將最有可能把X公司在該保單上的損失降低到最小？（）

A.吸引那些將在未來很多年里都不可能提出要求從該保單中獲益的中年顧客

B.僅向那些年幼時沒有得過任何嚴(yán)重疾病的個人提供保險

C.在該項保單中提供比在其他成本更低的保單中數(shù)量更多的服務(wù)

D.僅向那些被其他保險公司在類似的保險項目中拒絕的人提供保險

10、“智如泉源，行可以為儀表者,人之師也。”（《韓詩外傳》）這句話告訴我們，教師（）。

A.不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強道德實踐

B.不僅要從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則

C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升

D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

11、人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)（）的屬性。

A.實踐

B.現(xiàn)實

C.社會

D.自然

12、在Excel中，點擊編輯欄上的柱狀圖功能按鈕，可實現(xiàn)在工作表中插入的是（）。

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A.圖表

B.數(shù)字

C.文字

D.函數(shù)

13、連接地中海和大西洋的海峽是（）。

A.巴士海峽

B.馬六甲海峽

C.麥哲倫海峽

D.直布羅陀海峽

14、卜列關(guān)于教育平等的說法，哪項是錯誤的（

A.凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童.少年，不分性別.民族.種族.家庭財產(chǎn)狀況.

宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利

B.適齡兒童.少年免試入學(xué)

C.適齡兒童.少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)

D.適齡兒童.少年不得在非戶口所在地入學(xué)

15、在生物實驗課上，韓老師自始至終引導(dǎo)學(xué)生完成事先準(zhǔn)備好的填空題：“實驗過程一:

從一號燒瓶倒入一號燒瓶……””顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握—左手托住

—……”這說明韓老師（）＜.

A.教學(xué)理念偏失

B.教學(xué)態(tài)度不端

C.教學(xué)評價不當(dāng)

D.教育行為失當(dāng)

16、下列畫家中，以畫馬著稱的是（）。

A.齊白石

B.吳冠中

C.徐悲鴻

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D.黃賓虹

17、下列教學(xué)用語中，不利于促進學(xué)生學(xué)習(xí)的是（）。

A.“你讀得很響亮，若再有感情一點就好了。你再試試。”

B.“剛才這位同學(xué)概括得不準(zhǔn)確，還是我來吧?！?/p>

C.“這位同學(xué)的發(fā)言并沒有重復(fù)前面同學(xué)說過的話，有自己的觀點，非常好！”

D.“請大家想一-想，剛才這兩位同學(xué)報告的結(jié)論，有何不同？”

18、友誼的深淺，由下列那一個成語可以看出情義最為深重？（）o

A.莫逆之交

B.金蘭之交

C.刎頸之交

D.點頭之交

19、下列對搜索引擎的描述錯誤的是（）。

A.搜索英文資料，Google較為合適

B.搜索中文資料時，百度的資源更豐富

C.網(wǎng)絡(luò)提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色

I）.搜索時，輸入的關(guān)鍵詞越多越好

20、邱老師再工作日志中寫道：“在今天的教研會上，我說做教研跟寫論文的方法是一致的,

巨貪沒有得到認(rèn)可，是我錯了？還是大家不理解我？我得把這個問題搞清楚”這表明了邱老

師”（）。

A.善于自我反思

B.缺乏探索精神

C.缺乏問題意識

D.善于自我暗示

21、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述，不正確的是（）。

A.洋務(wù)運動引進的是第一次工業(yè)革命的成果

B.《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

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C.1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D.李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船.標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第

一步

22、詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”出自《江雪》。其作者是（

A.王維

B.韓愈

C.柳宗元

D.李商隱

23、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（

A.促進學(xué)生專業(yè)發(fā)展

B.尊重學(xué)生個性發(fā)展

C.教育面向全體學(xué)生

D.引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

24、“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。

A.為人師表

B.關(guān)愛學(xué)生

C.終身學(xué)習(xí)

D.教書育人

25、下列對古代年齡別稱的解說，不正確的是（）o

A.“豆蔻”指女子十七八歲

B.“弱冠”指男子二十歲

C.“花甲”指六十歲

D.“古稀”指七十歲

26、留守兒童小華身上有一些不良習(xí)慣，班主任應(yīng)（）o

A.關(guān)心愛護小華，加強對他的行為養(yǎng)成教育

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B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然

C.嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良習(xí)慣

I）.聯(lián)系小華家長，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣

27、下列有關(guān)“樂”的古代名句，出自《論語》的是（）o

A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者

B.子非我，安知我不知魚之樂

C.獨樂樂，與人樂樂，孰樂？

D.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

28、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國家公務(wù)員的平均工資水平。

A.高于

B.接近

C.不低于或者高于

D.同等于

29、中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)阿爾伯格道德發(fā)展理論,

小張的目標(biāo)導(dǎo)向處于（）o

A、懲罰服從取向

B、相對功利職向

C、尋求認(rèn)可取向

D、社會契約取向

閱卷人|得分

二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）

1、教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那

次主題班會嗎？班會上您送給我們每人一張三年前剛?cè)雽W(xué)時的照片，并在照片的背面寫上了

您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言:

“相信自己，成功就在下一步的堅持中！”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力,

激勵我實現(xiàn)了夢想。

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我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，

是您無微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣！等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時間不

知疲倦地幫我補習(xí)落下的功課。

我不會忘記，為了和同學(xué)們有更多的交流話題，年過半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球

賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會忘記，為了拓展學(xué)生們的知識面，您帶領(lǐng)我們

一起快樂“悅讀”；不會忘記您在課余時間伏案學(xué)習(xí)的背影……

問題：

請從教師職業(yè)道德的角度，評價許老師的教育行為。

2、創(chuàng)新是一個人熟知的名稱，但創(chuàng)新到底意味著什么?創(chuàng)新要面對什么樣的挑戰(zhàn)?不同的人

可能有不同的看法，在此需要先討論一下到底什么是創(chuàng)新，我們要想創(chuàng)新，必須首先搞清楚

什么是創(chuàng)新。

我們有知道的東西，這就是所謂的知識，我們有知識不知的東西，比如未解決的難題，

沒有證明的猜想，還沒有達(dá)到的技術(shù)水平等等，但這些還不是全部，我們除了知道的東西,

和不知道的東西，我們還有不知道的東西，科學(xué)研究不僅要把“知道的不知道”變?yōu)椤爸?/p>

道，，，還要把“不知道的不知道”變?yōu)椤爸馈?，是最高層次的、最重要的?chuàng)新，連不知

道什么不知道，這真實什么都不知道，做這種科研便是老虎吃天，無從下口。

把不知道的不知道，變成知道的不知道，就是提出問題。所以，科學(xué)更重要的創(chuàng)新就在

于提出問題，要開拓新知識就要能夠提出問題。但提出新問題并非那么簡單。通常如果能把

問題講出來，因為它所針對的東西，從來沒人見到過，也從來沒人想到過。所以,***連提

問題的**有**問題也將不出來，記得小時候曾經(jīng)看過***事，這個都拉不到***用于計數(shù)的

“一、二、三”很多很多，當(dāng)人****的數(shù)量時，就公遇到將不出來的情況。

所以，要提出讓我們的想象自由奔馳，突破語言的束縛，突破數(shù)學(xué)的牢籠，當(dāng)你對這類

講不出來的問題時，也許就是一個信號，挖掘到金礦了，觸碰到知識的*****,***激動的時

刻，也是老子道可道，非常道的意境。在這種沒有語言，沒有數(shù)字的狀態(tài)下，我們?nèi)绾卫^

續(xù)往前發(fā)展，如何做研究，如何進行思考?這就是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)。

真正的科學(xué)創(chuàng)新沒有目標(biāo)，沒有方向，因為這些目標(biāo)和方向連名字都沒有。給這些目標(biāo)

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和方向起名字是科學(xué)創(chuàng)新的一部分，發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)也是科學(xué)創(chuàng)新的一部分,

只有當(dāng)創(chuàng)新以來，我們才能把問題講出來，把新知識講出來，所以，真正的科學(xué)創(chuàng)新無法計

劃，無法造勢，無法成為一個轟轟烈烈的重大項目。

但作為一個進行創(chuàng)新的科學(xué)家，如果沒有目標(biāo)、沒有方向，工作該如何開展?對個人來說,

創(chuàng)新的內(nèi)涵是制定美的標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新之前，大家不知道什么是美，不知道往什么方向努力，

這時每個研究人員都可能有自己對美的認(rèn)知，都有看問題不同的方式，都有不同的努力方向,

但慢慢地，會有一個人對美的認(rèn)知和思想被越來越多的人欣賞接受，從而成為美的標(biāo)準(zhǔn)，

成為大家共同的努力方向，這就是創(chuàng)新過程，科學(xué)創(chuàng)新和藝術(shù)創(chuàng)新非常相同的。當(dāng)然，科學(xué)

創(chuàng)新還需要通過實驗的檢驗，實驗不認(rèn)可的創(chuàng)新是不會被接受的。2頓發(fā)現(xiàn)物體運動規(guī)律

就是一個創(chuàng)新的例子，他意識到天上行星的運動和地上蘋果掉落實際上是同一種物理現(xiàn)象，

可是當(dāng)他想定量描寫這些物體的運動時，卻發(fā)現(xiàn)自己講也講不出來。因為當(dāng)時還沒有描寫

非勻速運動的數(shù)學(xué)語言，所以牛頓又成為了數(shù)學(xué)家，發(fā)明了微積分，****物體的運動定量,

這也是物理發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)之前的例子。

(1)文章所說的“創(chuàng)新”有幾個層次?請簡要概括。

(2)文章認(rèn)為如何應(yīng)對科學(xué)創(chuàng)新所要面對的挑戰(zhàn)?請簡要分析。

閱卷入得分

三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

1、這個世界上有很多種生活，如果命運將你推向任何一種，都別奇怪，別怨天尤人，它并

沒有剝奪你幸福的權(quán)利。在任何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。

根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于1000字。

第9頁共13頁

第10頁共13頁

參考答案

一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

1、A

2、B

3、D

4、A

5、A

6、D

7、B

8、D

9、A

10、B

11、D【解析】每個個體在其早期與社會實踐接觸的機會少、范圍窄，更多地表現(xiàn)出的是自

然屬性的一面。

12、A

13、D

14、D

15、A

16、C

17、B

18、C

19、D

20、A

21、D

22、C

第11頁共13頁

23、A

24、C

25、A

26、A

27、A

28、C

29、C

二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)

1、許老師的行為充分地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，許老師踐行了“關(guān)愛學(xué)生”。許老師將全身心的愛投入到_L作中，以師愛作為，

作的核心動力，保留學(xué)生入學(xué)的照片，以鼓勵的言語“相信自己,成功就在下一步的堅持中”

愛護學(xué)生，激勵學(xué)生取得好的成績。用自身的實際行動詮釋了師德的靈魂一“關(guān)愛學(xué)生”。

第二，許老師踐行了“愛崗敬業(yè)”。許老師利用休息時間不知疲倦地幫助學(xué)生補習(xí)落下

的功課，幫助學(xué)生走出困境，戰(zhàn)勝病魔，體現(xiàn)了許老師“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)道德。

第三，許老師踐行了“終身學(xué)習(xí)”。許老師堅持樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更

新知識結(jié)構(gòu)。許老師雖然已經(jīng)年過半百，但是仍然學(xué)習(xí)新知識，仍然學(xué)習(xí)制作視頻，帶領(lǐng)學(xué)

生快樂“悅讀”，并利用課余時間伏案學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了許老師“終身學(xué)習(xí)”。

2、(1)首先，清楚自己了解的所謂的知識，也就是知道的東西。其次，清楚自己未知的領(lǐng)

域，如：未解決的難題，沒有證明的猜想，還沒有達(dá)到的技術(shù)水平。再次，清楚自己還有很

多未曾探索的領(lǐng)域，如：很多不知道不知道的東西，最后，將所有的不知道變成知道，這是

最高層次的創(chuàng)新，最重要的創(chuàng)新。

(2)我們怎么繼續(xù)往前發(fā)展，我們?nèi)绾巫餮芯?，如何進行思考？這是科學(xué)創(chuàng)新所要面對的

挑戰(zhàn)。首先，繼續(xù)往前發(fā)展方面，要清楚科技創(chuàng)新是沒有目標(biāo)，沒有方向的。但是對于未知

的事物我們既要善于給這些目標(biāo)和方向起名字，也要善于發(fā)明描寫新知識的語言和數(shù)學(xué)，只

有這樣我們才能在創(chuàng)新結(jié)束之后將其表述出來。其次，在研究方面，作為一個進行創(chuàng)新的科

學(xué)家，要有明確的目標(biāo)和方向，要堅持自己的看法，擁有善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的精神，盡量使自

己的看法成為被大家認(rèn)可和接受的美的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷的接受實驗的檢驗，只有經(jīng)得起實驗的

檢驗的才是真正的創(chuàng)新。最后，在思考方面，要善于去觀察生活中的點滴，善于發(fā)現(xiàn)，善于

思考。為之去探索、去鉆研，只有這樣，創(chuàng)新才會真正的誕生。

三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

第12頁共13頁

1、一等（50-38）緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合“教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確

的挫折觀”“坦然接受生活（或?qū)W習(xí)）的挫折”