小升初語(yǔ)文模擬沖刺試卷（二） - 2024-2025學(xué)年小升初模擬演練沖刺試卷 A3版 學(xué)生版

小升初沖刺試卷（二）姓名：________一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用。1.讀一讀，寫(xiě)同音字。（1）biàn（）認(rèn)爭(zhēng)（）（）子（）化（2）jù恐（）（）離（）絕（）體2.“載”用部首查字法，先查車(chē)部；也可用音序查字法，先查大寫(xiě)字母Z?！拜d”在字典中的解釋有：①年；②用交通工具裝；③記在書(shū)報(bào)上；④充滿。下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的“載”各是什么意思？（填序號(hào)）三年五載（）滿載而歸（（）怨聲載道（）登載要聞（）3.用“嚴(yán)”字組詞，填在括號(hào)里。他神情（）地說(shuō)，當(dāng)前環(huán)境保護(hù)的形勢(shì)十分（），一方面我們要（）要求自己，另一方面政府部門(mén)要采取（）的措施，雙管齊下整治環(huán)境。4.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）洪水像móguǐ（）一般襲來(lái)，一些解放軍戰(zhàn)士xīshēng（）在了抗洪一線。（2）bōli（）瓶里的xīshuài（）發(fā)出了qīngcuì（）的叫聲。5.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）人生要學(xué)會(huì)選擇。在心存憂懼的時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是_____、愈挫愈勇？在怒不可遏的時(shí)候，你是一觸即跳、以牙還牙，還是_____、從容應(yīng)對(duì)？在志得意滿的時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是_____、淡定超然？A.冷靜運(yùn)籌振作精神謙虛謹(jǐn)慎B.振作精神冷靜運(yùn)籌謙虛謹(jǐn)慎C.謙虛謹(jǐn)慎振作精神冷靜運(yùn)籌D.振作精神謙虛謹(jǐn)慎冷靜運(yùn)籌6.下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)然后改正。人生如旅途，中間有一扇扇莊嚴(yán)神密的大門(mén)，門(mén)與門(mén)之間，有向往，有努力，有艱辛，有失落，總留給我們豐厚的積淀。青春，是人生最重要、最寶貴的階段，在人們的企盼中姍姍而來(lái)，又在人們的留戀中倏乎而逝。當(dāng)心靈的帆船回朔歲月的長(zhǎng)河時(shí)，我們能夠看到，最耀眼的是那扇神奇懸妙的青春之門(mén)。錯(cuò)別字____________________改正____________________7.根據(jù)句子的意思，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。不自量力回天乏術(shù)調(diào)兵遣將足智多謀變幻莫測(cè)不計(jì)其數(shù)古往今來(lái)，戰(zhàn)場(chǎng)上的形勢(shì)往往（）。就說(shuō)“赤壁之戰(zhàn)”吧，曹軍80萬(wàn)大軍，東吳軍3萬(wàn)，誰(shuí)都以為周瑜是拿雞蛋碰石頭，（），再怎么（），也是（）。不曾想東吳的將領(lǐng)（），用火攻之計(jì)打得曹軍死傷（），使曹操敗走華容道。8.按要求寫(xiě)句子。（1）經(jīng)過(guò)總結(jié)，我提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)方法。修改病句：______________________________________________________________________（2）烈士的母親說(shuō)：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！备臑檗D(zhuǎn)述句：____________________________________________________________________（3）長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。改成反問(wèn)句：____________________________________________________________________（4）太陽(yáng)離我們這么遠(yuǎn)。太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并成一句話：________________________________________________________（5）學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀。改為雙重否定句：________________________________________________________________（6）寫(xiě)一組句子，用上三種以上的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.根據(jù)括號(hào)中的提示填空。（1）大家不要把這件事想得太難了，_________________，我相信到時(shí)候會(huì)有辦法的。（填諺語(yǔ)）（2）張大媽的兒子考上了名牌大學(xué)，她的病也好了一半兒，真是_________________。（填諺語(yǔ)）（3）這次晚會(huì)上大家一定要_________________，拿出自己的絕活。（填歇后語(yǔ)）（4）拔河要多少人參加？這次沒(méi)有限定人數(shù)，當(dāng)然是_________________了，人多力量大嘛?。ㄌ钚笳Z(yǔ)）10.選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）下列加點(diǎn)字讀音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均無(wú)誤的一組是（）A.花蕊（ruǐ）湯匙（shì）千垂萬(wàn)鑿B.焚燒（hún）棲息（xī）焉知非福C.幼稚（zhì）徘徊（huí）見(jiàn)微知著D.誕生（dàn）徹底（chè）鍥而不舍（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的一項(xiàng)是（）A.春天來(lái)了，大地萬(wàn)象更新，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。B.對(duì)于他的無(wú)理取鬧，大家已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。C.待在家做了半天的作業(yè)，我終于重見(jiàn)天日了。D.死有重于泰山，輕于鴻毛，有識(shí)之士，應(yīng)該死得其所。（3）下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.“今天好熱?。　愕臅?shū)讀得怎么樣了？”爸爸擔(dān)心地問(wèn)。B.我很喜歡“失敗是成功之母”這句話。C.“不要緊，我身體還硬實(shí)！”他接著說(shuō)：“我一定要把你們帶出去！”D.聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（4）下列句子中，與例句加點(diǎn)部分使用了相同修辭手法的一項(xiàng)是（）例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。A.柳樹(shù)姑娘正佇立河邊，任由春風(fēng)撫摸著她柔順的長(zhǎng)發(fā)。B.過(guò)了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。C.日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？D.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。（5）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A.一方有難八方支援思援弓繳而射之B.赴湯蹈火及其日中如探湯C.見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故故人西辭黃鶴樓D.人固有一死固若金湯（6）下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在家長(zhǎng)志愿者的大力支持下，學(xué)校周邊的交通狀況有了很大的改善。B.我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的報(bào)告。C.花生米、核桃仁、葡萄干、年糕、湯圓等，都是孩子們愛(ài)吃的干果。D.雖然你善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，就能發(fā)現(xiàn)真理。（7）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）國(guó)家速滑館是北京冬奧會(huì)唯一新建的冰上競(jìng)賽場(chǎng)館，被稱為“冰絲帶”。_____。_____，_____，其中蘊(yùn)含了中國(guó)人對(duì)自然的深層思考和剛?cè)岵?jì)的智慧。①“水立方”是把柔軟的水設(shè)計(jì)成堅(jiān)硬的方塊②“冰絲帶”則是把堅(jiān)硬的冰設(shè)計(jì)成柔軟的絲帶③“冰絲帶”的設(shè)計(jì)理念來(lái)自一個(gè)冰和速度結(jié)合的創(chuàng)意A.②①③B.③②①C.③①②D.①②③（8）下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《賣(mài)火柴的小女孩》的作者是安徒生，丹麥人，代表作有《丑小鴨》《海的女兒》。B.《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)的斯威夫特?！遏敒I遜漂流記》是以第一人稱寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，魯濱遜在荒島上生活了28年。C.司馬遷（約前145—前90），字子長(zhǎng)，我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，所著《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。D.杜甫，字子美，自稱少陵野老，世稱杜少陵。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩(shī)多涉筆社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩(shī)史”。其人憂國(guó)憂民，人格高尚，詩(shī)藝精湛，被奉為“詩(shī)圣”。11.某旅游景點(diǎn)有一則告示：“除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走?！边@則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。________________________________________________________________________________12.詩(shī)言志，詩(shī)可以表達(dá)自己的人生觀、氣節(jié)和抱負(fù)。著名女詞人李清照在《夏日絕句》中這樣寫(xiě)道：“____________，____________?！庇谥t在《石灰吟》中這樣表白：“__________________，__________________”王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》這首詩(shī)中用“__________________，__________________”表達(dá)自己高潔的操守。13.根據(jù)要求想一想，填一填。（1）__________________，任爾東西南北風(fēng)。（2）良藥苦口利于病，__________________。（3）《禮記》中說(shuō)：“茍日新，_______，_______。”這句話告訴我們：在生活中要不斷創(chuàng)新。（4）聽(tīng)了老師的話，我豁然開(kāi)朗，真是“____________，____________”。（5）“少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書(shū)遲”與“____________，____________”有異曲同，工之妙。14.用一句話概括下面的內(nèi)容。家風(fēng)可以內(nèi)化為道德倫理，外化為行為規(guī)范，對(duì)社會(huì)治理而言，其所具有的潛移默化的力量是法律和規(guī)章制度不能取代的，它影響著一個(gè)人從家庭角色轉(zhuǎn)化為社會(huì)角色時(shí)，對(duì)公序良俗和法律法規(guī)的恪守程度。________________________________________________________________________________二、閱讀理解。（一）古詩(shī)詞閱讀。（10分）黃鶴樓送孟浩然之廣陵【唐】李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。臨江仙【明】楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。卜算子·我住長(zhǎng)江頭【宋】李之儀我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。此水幾時(shí)休，此恨何時(shí)已。只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。1.對(duì)比閱讀上面三首古詩(shī)詞，照樣子填寫(xiě)表格。（5分）題目文體作者想借長(zhǎng)江表達(dá)什么相關(guān)關(guān)鍵詞黃鶴樓送孟浩然之廣陵___朋友遠(yuǎn)去，依依惜別________________臨江仙___對(duì)歷史興衰、人生沉浮的感慨，表達(dá)出一種淡泊名利、享受人生的灑脫之情。轉(zhuǎn)頭空、笑談算子·我住長(zhǎng)江頭詞________________________________2.臨近畢業(yè)，請(qǐng)你引用一兩句古詩(shī)詞，作為送給師友或母校的臨別贈(zèng)言。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.“大江大河”是古詩(shī)詞經(jīng)常歌詠的對(duì)象，請(qǐng)你寫(xiě)出一兩句與此相關(guān)的古詩(shī)詞。（2分）________________________________________________________________________________（二）執(zhí)虛如盈張麗鈞每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們背誦《弟子規(guī)》中“執(zhí)虛器，如執(zhí)盈”的時(shí)候，我都會(huì)不由自主地放慢腳步。好喜歡這兩個(gè)短句！一遍遍在心里默念它，被提醒的頓悟與被寄望的欣悅暖暖地包圍了我。從字面上來(lái)看，它很好理解——就算你手里拿著的器物里空無(wú)一物，你也要當(dāng)它盛滿了東西一樣，小心翼翼地捧著，不要生出半點(diǎn)輕慢不恭。我試圖讓自己潛入這兩個(gè)短句的深層，輕輕叩問(wèn)一下作者：先生究竟出于怎樣的考慮，號(hào)召人們視“虛”為“盈”呢？難道說(shuō)僅僅是為了愛(ài)惜器物、不使墮地嗎？——當(dāng)然不是。先生應(yīng)該是十分看重那顆“恭肅的心”的。即使是捧著一只粗瓷的空碗，也當(dāng)那里面盛滿了佳肴美饌，不因“空”而生狎昵、恭肅的心，惴惴地懸了，讓“盈”在這一刻成為“虛”的別解。我得承認(rèn)，我是慢慢喜歡上那種“執(zhí)虛如盈”的莊肅感的。在這個(gè)美好的提示面前，我鄭重地將自己所打發(fā)走的日子歸了類，分為“執(zhí)盈如虛”“執(zhí)虛如虛”“執(zhí)虛如盈”三個(gè)階段。那一年，在大昭寺，順著導(dǎo)游的手指看去，我們看到了那么多塞在“牙柱”縫隙里的牙齒。導(dǎo)游告訴我們說(shuō)，這些牙齒都是朝圣者的，他們不幸死在了朝圣途中，同行者便敲掉他們的牙齒，帶到了這令他們神往一生的圣地。我知道這些浩嘆背后不乏鄙夷的同情，但是，我卻忍不住朝那些牙齒深深鞠躬。想那毅然踏上朝圣之路的人，大概都曾預(yù)料過(guò)這樣一個(gè)途中拋尸的結(jié)局，可這卻沒(méi)有成為他們逃遁的理由。甘心的生命，甘心的靈魂，將空虛的朝圣之旅裝扮得一路花開(kāi)。恭肅的心，充盈了器物；穎慧的心，充盈了月亮；虔敬的心，充盈了天地。說(shuō)到底，真正空虛空洞的，既不是器物也不是生活，而是我們昏花的眼與蒙昧的心?！皥?zhí)虛器，如執(zhí)盈”，是一種態(tài)度，更是一種境界啊。1.第4自然段作者連用兩個(gè)問(wèn)句，有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.作者認(rèn)為執(zhí)“虛”為“盈”，先生是怎樣對(duì)待的？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.作者認(rèn)為“執(zhí)虛如盈”應(yīng)該分為幾個(gè)階段？具體是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.對(duì)于塞在“牙柱”縫隙里的牙齒，“我”與眾人的態(tài)度不同，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.本文題目是“執(zhí)虛如盈”，請(qǐng)聯(lián)系全文，探究其中蘊(yùn)含著怎樣的生活態(tài)度和人生境界。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）賣(mài)豆?jié){的孩子魯先圣在我居住的小區(qū)門(mén)口，有一個(gè)天天早晨賣(mài)豆?jié){的孩子，這個(gè)孩子十一二歲。每天早晨六點(diǎn)多鐘開(kāi)始，這個(gè)孩子就在小區(qū)門(mén)口吆喝他的鮮豆?jié){了。有時(shí)候買(mǎi)豆?jié){的人很多，只見(jiàn)他很用力地用那個(gè)很大的鐵皮瓢一下一下地從那個(gè)大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機(jī)里，又很熟練地在豆?jié){機(jī)的出口用塑料袋接豆?jié){，一元錢(qián)一份，他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){，有條不紊。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，這么小的孩子，應(yīng)該是早晨起不了床，被父母吆喝起來(lái)吃早點(diǎn)去上學(xué)，而他卻早早地在這里賣(mài)豆?jié){。這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)，我從家里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門(mén)口磨著豆?jié){。買(mǎi)豆?jié){的人很少，到我買(mǎi)的時(shí)候，我趁著沒(méi)有人，就問(wèn)他：“你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個(gè)人？”他回答說(shuō)爸爸媽媽在另外兩個(gè)地方賣(mài)。我又問(wèn)：“你賣(mài)了多長(zhǎng)時(shí)間了？”他說(shuō)一年多了，從10歲就開(kāi)始賣(mài)。看著面前這個(gè)孩子，我心里很不是滋味。10歲，他就開(kāi)始為生計(jì)而早起了。或者說(shuō)，他從10歲開(kāi)始就有了一種職業(yè)。我問(wèn)他：“賣(mài)豆?jié){不影響學(xué)習(xí)嗎，起這么早？”他說(shuō)沒(méi)事，賣(mài)完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經(jīng)沒(méi)有了一個(gè)十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)。我總這樣想，這個(gè)孩子今天賣(mài)豆?jié){的經(jīng)歷，一定是他將來(lái)人生的一筆財(cái)富。1.聯(lián)系上下文，推想詞語(yǔ)的意思。（2分）有條不紊：______________________________________________________________________2.“他很熟練地算賬、找錢(qián)、舀豆?jié){，有條不紊?！币痪渲小笆炀殹币辉~說(shuō)明______________________________________________________________________________________（2分）3.文中畫(huà)橫線的句子是______和______描寫(xiě)，從中可以看出這是一個(gè)___________的孩子。（3分）4.“看著面前這個(gè)孩子，我心里很不是滋味。”此時(shí)，“我”心里會(huì)想些什么呢？試著寫(xiě)寫(xiě)。（2分）_____________________________________________________________________________