Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語人教版2019 必修第一冊(cè)

Unit1TeenageLifeReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019)必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“Unit7TravelJournalWritingandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019)必修第三冊(cè)”。

本單元主題圍繞旅行日志展開，通過閱讀和寫作活動(dòng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)描述旅行經(jīng)歷，分享個(gè)人感受。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將能用英語書寫旅行日志，并能就旅行話題進(jìn)行口語交流。

本單元包含閱讀和寫作、聽說、語法和語音等教學(xué)內(nèi)容。閱讀和寫作部分介紹了不同旅行者的旅行經(jīng)歷，學(xué)生通過閱讀理解文中的信息，并運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行寫作實(shí)踐。聽說部分通過不同場(chǎng)景的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。語法部分主要復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生掌握描述過去發(fā)生的事情的語法知識(shí)。語音部分主要介紹元音字母的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)將結(jié)合課本內(nèi)容，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)實(shí)際，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以及他們所處的年級(jí)的知識(shí)深度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和寫作旅行日志，學(xué)生將提高運(yùn)用英語描述旅行經(jīng)歷和分享個(gè)人感受的能力，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。通過了解不同文化背景下的旅行方式和個(gè)人體驗(yàn)，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。通過分析旅行日志中的信息，學(xué)生將提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，將提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效獲取和處理信息?？傊?，本單元的教學(xué)將全面促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)書寫旅行日志，并分享個(gè)人感受。

3.能夠就旅行話題進(jìn)行口語交流，流暢地表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和感受。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，特別是在描述旅行經(jīng)歷時(shí)能夠準(zhǔn)確使用該時(shí)態(tài)。

2.在書寫旅行日志時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型表達(dá)個(gè)人感受和經(jīng)歷。

3.在口語交流中，能夠流暢地表達(dá)旅行經(jīng)歷和個(gè)人感受，使用恰當(dāng)?shù)慕浑H策略。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提供明確的指導(dǎo)。

2.提供旅行日志的模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行寫作。

3.組織角色扮演和小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語交流，提供機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)旅行經(jīng)歷和個(gè)人感受。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊(cè)》。教師需提前查閱教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，以便有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)圖片，用以激發(fā)學(xué)生對(duì)旅行話題的興趣。還可以收集一些旅行日志的范文，供學(xué)生參考和借鑒。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。可以將教室分為兩個(gè)區(qū)域，一部分用于小組討論，另一部分用于口語交流。在小組討論區(qū)，擺放若干張桌子和小椅子，以便學(xué)生分組討論。在口語交流區(qū)，設(shè)置一個(gè)發(fā)言臺(tái)和若干把椅子，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的交流氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：提前了解和收集與旅行話題相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如旅行博客、旅行論壇等，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料。

7.學(xué)生作品：提前準(zhǔn)備一些學(xué)生之前的英語作文、口語表達(dá)作品等，用于課堂展示和評(píng)價(jià)。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生語言能力的評(píng)價(jià)表，包括對(duì)學(xué)生的聽力、口語、閱讀和寫作能力的評(píng)價(jià)。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)安排、注意事項(xiàng)等體現(xiàn)在PPT上，以便課堂上的教學(xué)更加直觀和有序。

10.教師指導(dǎo)用書：教師需提前查閱教師指導(dǎo)用書，了解教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)建議等內(nèi)容，以便在課堂上更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit7TravelJournalWritingandSpeaking的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)旅行日志的寫作和口語交流做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit7TravelJournalWritingandSpeaking的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)旅行日志寫作和口語交流的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入旅行日志學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行日志相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解旅行日志的寫作技巧和口語交流策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出旅行日志的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)口語交流的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞旅行日志的寫作和口語交流問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)旅行日志寫作和口語交流知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與旅行日志寫作和口語交流相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅行日志在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合旅行日志的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考旅行對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)旅行日志的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行日志寫作和口語交流內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行日志寫作和口語交流內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）旅行日志閱讀材料：提供不同作者的旅行日志范文，讓學(xué)生閱讀后進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

（2）旅行目的地文化資料：介紹各個(gè)旅行目的地的文化背景、風(fēng)土人情，幫助學(xué)生更好地理解旅行日志中的內(nèi)容。

（3）旅行攝影作品：展示不同旅行者的攝影作品，讓學(xué)生欣賞并學(xué)會(huì)如何用語言描述照片中的景象。

（4）旅行相關(guān)電影、紀(jì)錄片：推薦與旅行相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，讓學(xué)生在課后觀看，增強(qiáng)對(duì)旅行主題的理解。

（5）線上交流平臺(tái)：推薦一些旅行相關(guān)的線上交流平臺(tái)，如旅行論壇、博客等，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷和感悟。

2.拓展建議：

（1）閱讀旅行日志：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多的旅行日志作品，學(xué)習(xí)不同作者的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

（2）撰寫自己的旅行日志：讓學(xué)生嘗試撰寫自己的旅行日志，記錄自己的旅行經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)寫作能力。

（3）參加旅行活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行活動(dòng)，親身體驗(yàn)旅行，豐富生活經(jīng)歷。

（4）開展旅行主題的攝影比賽：組織一次旅行主題的攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄旅行中的美好瞬間。

（5）制作旅行主題的手工藝品：讓學(xué)生嘗試制作與旅行主題相關(guān)的手工藝品，如旅行地圖、旅行日記本等。

（6）進(jìn)行旅行日志的分享和交流：組織一次旅行日志的分享和交流活動(dòng)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

（7）撰寫旅行攻略：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫旅行攻略，分享自己的旅行心得和經(jīng)驗(yàn)，為他人提供參考。七、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

主題：Unit7TravelJournalWritingandSpeaking

1.引入部分

-旅行日志的重要性

-旅行日志的基本結(jié)構(gòu)

2.寫作部分

-旅行日志的開頭段落

-引入旅行目的地，激發(fā)讀者的興趣

-描述自己的旅行計(jì)劃或目的

-旅行日志的主體段落

-記錄旅行中的有趣經(jīng)歷和見聞

-描述旅行中的感悟和收獲

-旅行日志的結(jié)尾段落

-總結(jié)旅行經(jīng)歷，留下深刻印象

3.口語交流部分

-介紹旅行目的地

-使用過去進(jìn)行時(shí)描述旅行經(jīng)歷

-運(yùn)用形容詞和副詞描述旅行感受

-分享旅行經(jīng)歷

-使用過去進(jìn)行時(shí)描述旅行過程

-運(yùn)用動(dòng)詞短語和介詞短語表達(dá)旅行經(jīng)歷

4.評(píng)價(jià)部分

-學(xué)生互評(píng)

-評(píng)價(jià)對(duì)方的寫作和口語表達(dá)能力

-提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步

-教師評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)學(xué)生的寫作和口語表達(dá)能力

-給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心

板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師可適當(dāng)添加板書內(nèi)容，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，嘗試撰寫一篇關(guān)于你最近一次旅行的旅行日志。要求使用過去進(jìn)行時(shí)描述旅行過程，并運(yùn)用形容詞和副詞描述旅行感受。字?jǐn)?shù)不限，但需確保語言流暢，內(nèi)容充實(shí)。

2.請(qǐng)選擇一位你熟悉的旅行者，用英語為他/她寫一篇簡(jiǎn)短的介紹。要求使用過去進(jìn)行時(shí)描述他/她的旅行經(jīng)歷，并運(yùn)用動(dòng)詞短語和介詞短語表達(dá)旅行經(jīng)歷。字?jǐn)?shù)不限，但需確保語言流暢，內(nèi)容充實(shí)。

3.請(qǐng)閱讀以下旅行日志，回答問題。

TravelJournal1:

Lastsummer,IwenttotheGreatWallinChina.Itwasawonderfulexperience.Istartedmyjourneyearlyinthemorning.IwasveryexcitedbecauseitwasmyfirsttimetovisittheGreatWall.WhenIarrived,Iwasamazedbythebeautyofthewall.Itwassolongandmagnificent.Ispentthewholedayexploringthewall.Iclimbedupanddownthesteps,tookmanypictures,andmetothertourists.Intheevening,Iwastiredbuthappy.Itwasagreatday.

a)WhatdidthewriterdoattheGreatWall?

b)Howdidthewriterfeelwhenhe/shearrivedattheGreatWall?

c)Whywasthewritertiredbuthappyattheendoftheday?

4.請(qǐng)根據(jù)以下旅行日志，完成填空題。

TravelJournal2:

Lastyear,myfamilyandIwenttoabeautifulbeach.Itwasasunnydayandtheseawasverycalm.Wespenttheday___(1)__,___(2)__,and___(3)__.Intheevening,webuiltabonfireonthebeachand___(4)__.Itwasaperfectday.

1)____________________

2)____________________

3)____________________

4)____________________

5.請(qǐng)閱讀以下旅行日志，回答問題。

TravelJournal3:

Twoweeksago,IwentonabackpackingtriptoEurope.Ivisitedmanycitiesandsawamazingsights.InParis,IwenttotheEiffelTowerand___(1)__.InRome,IvisitedtheColosseumand___(2)__.InAmsterdam,Irentedabikeand___(3)__.Itwasafantastictrip.

a)WhatdidthewriterdoinParis?

b)WhatdidthewriterdoinRome?

c)WhatdidthewriterdoinAmsterdam?

答案：

1.ThewriterwentuptothetopoftheEiffelTowerandhadapanoramicviewofParis.

2.ThewritertookaguidedtouroftheColosseumandlearnedaboutitshistory.

3.ThewriterrodearoundthecityandexploredthecanalsandstreetsofAmsterdam.

4.Thewritersataroundthebonfire,enjoyedthewarmth,andwatchedthestars.

5.Thewriterhadapicniconthegrassandrelaxed.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.增加課堂互動(dòng)：通過組織小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.利用多媒體資源：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助每個(gè)學(xué)生提高英語水平。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂教學(xué)中，部分學(xué)生參與度不高，缺乏積極性和主動(dòng)性。

2.教學(xué)方法單一：課堂教學(xué)方法較為單一，缺乏創(chuàng)新和多樣性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，可能忽視了學(xué)生的