天馬的民間傳說(shuō)

天馬的民間傳說(shuō)一、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：《中華民間傳說(shuō)故事》第五章第一節(jié)詳細(xì)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述中國(guó)古代神話傳說(shuō)中的經(jīng)典故事——天馬的民間傳說(shuō)。通過(guò)分析故事內(nèi)容，挖掘故事背后的文化內(nèi)涵，了解天馬在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的象征意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握天馬的民間傳說(shuō)故事情節(jié)，理解故事中的人物形象和象征意義。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間文學(xué)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。3.提高學(xué)生提取信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：天馬民間傳說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象。難點(diǎn)：故事背后的文化內(nèi)涵和天馬的象征意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）利用多媒體展示天馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天馬的外貌特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)天馬的好奇心。然后簡(jiǎn)要介紹天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.故事講解（15分鐘）詳細(xì)講解天馬的民間傳說(shuō)故事，包括故事情節(jié)、人物形象、象征意義等。在講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的理解能力。3.課堂討論（10分鐘）4.隨堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)有關(guān)天馬民間傳說(shuō)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。5.課后作業(yè)（課后自主完成）設(shè)計(jì)一道關(guān)于天馬民間傳說(shuō)的研究性作業(yè)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位和象征意義，并在下節(jié)課上分享研究成果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)天馬的民間傳說(shuō)板書(shū)內(nèi)容：1.故事情節(jié)2.人物形象3.象征意義七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.天馬民間傳說(shuō)中，天馬是什么動(dòng)物？它的外貌特征有哪些？2.天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位如何？它象征著什么？3.請(qǐng)結(jié)合天馬的民間傳說(shuō)，分析故事中所體現(xiàn)的價(jià)值觀。答案：1.天馬是一種神獸，它有著馬的外貌，長(zhǎng)著翅膀，能夠騰云駕霧。2.在古代神話傳說(shuō)中，天馬是吉祥的象征，代表著尊貴、吉祥、勇敢和力量。3.故事中體現(xiàn)了對(duì)忠誠(chéng)、勇敢、正義等價(jià)值觀的贊揚(yáng)，以及對(duì)邪惡勢(shì)力的批判。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解天馬的民間傳說(shuō)，使學(xué)生了解了天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位和象征意義，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，提高了學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步深入研究天馬的民間傳說(shuō)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解我國(guó)其他的神獸傳說(shuō)，如麒麟、鳳凰等，分析它們?cè)诠糯裨拏髡f(shuō)中的象征意義，以及所體現(xiàn)的價(jià)值觀。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：天馬民間傳說(shuō)的故事情節(jié)和人物形象。難點(diǎn)：故事背后的文化內(nèi)涵和天馬的象征意義。二、教學(xué)內(nèi)容詳解1.故事情節(jié)《天馬的民間傳說(shuō)》講述了一匹神奇的天馬，它在人間幫助善良的百姓，懲罰邪惡的官員。天馬擁有翅膀，能飛能跑，日行千里，被視為吉祥的象征。故事中，天馬與人類建立了深厚的友誼，成為了人們心中的英雄。2.人物形象（1）天馬：它是故事的主角，擁有神奇的翅膀和超凡的能力。天馬性格忠誠(chéng)、勇敢、善良，深受百姓的愛(ài)戴。（2）百姓：他們善良、勤勞，渴望美好生活的到來(lái)。他們?cè)谔祚R的幫助下，戰(zhàn)勝了邪惡勢(shì)力，過(guò)上了幸福的生活。（3）官員：故事中的反面角色，他們貪婪、邪惡，對(duì)百姓疾苦視而不見(jiàn)。最終，他們?cè)谔祚R的懲罰下，得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。3.象征意義天馬在故事中象征著忠誠(chéng)、勇敢、正義和吉祥。它代表著人們對(duì)美好生活的向往，以及對(duì)邪惡勢(shì)力的抵抗。天馬的形象深入人心，成為了民間傳說(shuō)的經(jīng)典角色。4.文化內(nèi)涵天馬的民間傳說(shuō)反映了我國(guó)古代人民對(duì)美好生活的向往，以及對(duì)邪惡勢(shì)力的批判。故事中，天馬與百姓的友誼，展現(xiàn)了人與人之間的真摯感情。同時(shí)，故事還傳遞了忠誠(chéng)、勇敢、正義等價(jià)值觀，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、課本、文具。四、教學(xué)過(guò)程詳解1.情境導(dǎo)入：通過(guò)展示天馬的圖片，讓學(xué)生關(guān)注天馬的外貌特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)天馬的好奇心。然后簡(jiǎn)要介紹天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位，引出本節(jié)課的內(nèi)容。2.故事講解：詳細(xì)講解天馬的民間傳說(shuō)故事，包括故事情節(jié)、人物形象、象征意義等。在講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的理解能力。4.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)天馬民間傳說(shuō)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。5.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一道關(guān)于天馬民間傳說(shuō)的研究性作業(yè)，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位和象征意義，并在下節(jié)課上分享研究成果。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)天馬的民間傳說(shuō)板書(shū)內(nèi)容：1.故事情節(jié)2.人物形象3.象征意義六、作業(yè)設(shè)計(jì)詳解作業(yè)題目：1.天馬民間傳說(shuō)中，天馬是什么動(dòng)物？它的外貌特征有哪些？2.天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位如何？它象征著什么？3.請(qǐng)結(jié)合天馬的民間傳說(shuō)，分析故事中所體現(xiàn)的價(jià)值觀。答案：1.天馬是一種神獸，它有著馬的外貌，長(zhǎng)著翅膀，能夠騰云駕霧。2.在古代神話傳說(shuō)中，天馬是吉祥的象征，代表著尊貴、吉祥、勇敢和力量。3.故事中體現(xiàn)了對(duì)忠誠(chéng)、勇敢、正義等價(jià)值觀的贊揚(yáng)，以及對(duì)邪惡勢(shì)力的批判。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，使學(xué)生能夠更好地投入到故事情節(jié)中。語(yǔ)調(diào)要隨著故事的發(fā)展變化而變化，表現(xiàn)出故事的高潮和結(jié)局。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在故事講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解故事內(nèi)容。3.課堂提問(wèn)：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。教師要善于引導(dǎo)，提出啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)展示天馬的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天馬的外貌特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)天馬的好奇心。然后簡(jiǎn)要介紹天馬在古代神話傳說(shuō)中的地位，引出本節(jié)課的內(nèi)容。教案反思：1.在故事講解環(huán)節(jié)，教師要注重細(xì)節(jié)的描述，使學(xué)生能夠清晰地想象出故事中的場(chǎng)景和人物。2.