一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃編寫

小學(xué)一年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃編寫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)英語一年級(jí)教材，第3單元第6課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda，以及句型What'sthis?It'sa/an二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀動(dòng)物類單詞：cat,dog,fish,bird,elephant,panda。2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行簡單的問答。3.學(xué)生能夠通過圖片和實(shí)物了解動(dòng)物的特征，培養(yǎng)觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物類單詞的認(rèn)讀和句型What'sthis?It'sa/an的運(yùn)用。難點(diǎn)：單詞的發(fā)音和動(dòng)物特征的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動(dòng)物圖片、實(shí)物模型、單詞卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過PPT展示一幅動(dòng)物園的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。2.新課導(dǎo)入：教師出示動(dòng)物實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并學(xué)習(xí)新單詞。3.句型練習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行問答，鞏固句型和單詞。4.游戲環(huán)節(jié)：教師組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，增加學(xué)生的詞匯量。5.課堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'sthis?It'sa/an七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫5遍。2.用所學(xué)句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行問答，錄制視頻或?qū)懴聛怼?.觀察一種動(dòng)物，了解它的特征，并用英語描述。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫比賽，或者參觀動(dòng)物園，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.動(dòng)物類單詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)cat,dog,fish,bird,elephant,panda等動(dòng)物類單詞。這些單詞是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)詞匯，對(duì)于學(xué)生來說，掌握這些單詞對(duì)于日后的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。2.句型What'sthis?It'sa/an的學(xué)習(xí)：句型What'sthis?It'sa/an是小學(xué)英語中常用的句型，用于詢問和介紹物品。通過學(xué)習(xí)這個(gè)句型，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的需求和介紹物品。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.單詞的發(fā)音：對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生來說，單詞的發(fā)音是一個(gè)難點(diǎn)。由于英語不是母語，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)受到方言或漢語發(fā)音的影響，因此需要教師在課堂上進(jìn)行正確的發(fā)音指導(dǎo)，并通過重復(fù)練習(xí)來鞏固。2.動(dòng)物特征的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞時(shí)，需要了解動(dòng)物的特征。這對(duì)于學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)橛行﹦?dòng)物的特征可能比較抽象或難以理解。教師可以通過展示實(shí)物、圖片或視頻等直觀的方式，幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)物的特征。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入：教師可以通過展示動(dòng)物園的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。這樣可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物類單詞。2.新課導(dǎo)入：教師可以出示動(dòng)物實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出動(dòng)物的名稱，并學(xué)習(xí)新單詞。通過實(shí)物或圖片的展示，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞。3.句型練習(xí)：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行問答，鞏固句型和單詞。通過問答的方式，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并加深對(duì)句型的理解。4.游戲環(huán)節(jié)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，增加學(xué)生的詞匯量。通過游戲的形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。5.課堂練習(xí)：教師可以出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢查學(xué)習(xí)效果。通過練習(xí)題的完成，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的掌握程度，并及時(shí)進(jìn)行反饋和糾正。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)What'sthis?It'sa/an在板書的兩側(cè)分別寫上句型和答案，通過直觀的展示，可以幫助學(xué)生理解和記憶句型和單詞。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.抄寫單詞：學(xué)生需要抄寫本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物單詞，每個(gè)單詞寫5遍。通過抄寫單詞，可以幫助學(xué)生鞏固記憶，并提高書寫能力。2.問答練習(xí)：學(xué)生可以用所學(xué)句型What'sthis?It'sa/an進(jìn)行問答，并錄制視頻或?qū)懴聛怼Ｍㄟ^問答練習(xí)，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。3.觀察和描述：學(xué)生可以觀察一種動(dòng)物，了解它的特征，并用英語描述。通過觀察和描述，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，并提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物主題的繪畫比賽，或者參觀動(dòng)物園，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。通過拓展延伸，學(xué)生可以在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于動(dòng)物類單詞，可以使用生動(dòng)、活潑的語調(diào)來表達(dá)動(dòng)物的特征，使學(xué)生更容易理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示動(dòng)物園的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。這樣可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)的動(dòng)物類單詞。教師還可以通過播放動(dòng)物的聲音或播放與動(dòng)物相關(guān)的視頻，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問方面，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示動(dòng)物園的畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地給予學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行口語表達(dá)，而不是僅僅局限于問答練習(xí)。在游