蘇教版四下習(xí)作開啟小學(xué)生寫作新篇章的方法與經(jīng)驗

蘇教版四下習(xí)作開啟小學(xué)生寫作新篇章的方法與經(jīng)驗一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自蘇教版四年級下冊的習(xí)作部分。我們將學(xué)習(xí)如何通過觀察和思考，將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為有趣的寫作素材。教材中提供了多個寫作話題，如“我的動物朋友”、“我的植物伙伴”等，學(xué)生可選擇自己感興趣的話題進(jìn)行習(xí)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們對寫作的興趣。2.培養(yǎng)學(xué)生運用生動的語言描繪事物，提高他們的表達(dá)能力。3.引導(dǎo)學(xué)生通過寫作表達(dá)情感，提升他們的情感素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會觀察生活，運用生動的語言進(jìn)行寫作。難點：如何將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為有趣的寫作素材，以及如何表達(dá)內(nèi)心的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片中的故事。讓學(xué)生意識到生活中的點滴都可以成為寫作的素材。2.例題講解（10分鐘）教師選取一篇優(yōu)秀的習(xí)作范文，進(jìn)行分析講解，指出范文中的亮點，如觀察細(xì)致、語言生動等，讓學(xué)生明白優(yōu)秀的寫作是如何煉成的。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作話題，進(jìn)行現(xiàn)場寫作。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們解決寫作中的問題。4.佳作欣賞（5分鐘）教師選取幾篇學(xué)生的佳作，進(jìn)行展示和點評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法，修改和完善自己的習(xí)作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。六、板書設(shè)計板書主題：開啟小學(xué)生寫作新篇章的方法與經(jīng)驗板書內(nèi)容：1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好2.運用生動語言，表達(dá)情感3.寫作素材：圖片、故事、感悟七、作業(yè)設(shè)計1.題目：我的動物朋友答案：示例：我家的寵物狗叫小黑，它有一雙黑亮的眼睛，毛茸茸的身體，非?？蓯?。每次我回家，它都會搖著尾巴迎接我，讓我感受到家的溫暖。2.題目：我的植物伙伴答案：示例：我家的窗臺上有一盆綠蘿，它長長的藤蔓垂下來，像一幅美麗的畫。綠蘿的生長過程讓我明白了生命的堅韌和毅力。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過觀察生活、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握了寫作的基本方法，提高了寫作興趣。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對寫作技巧的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強指導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的習(xí)作范文，參加各類寫作比賽，提升自己的寫作能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，用心去感受生活，將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為有趣的寫作素材。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片中的故事。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生意識到生活中的點滴都可以成為寫作的素材。教師可以選擇一些具有代表性的圖片，如大自然的景色、人物表情、動物行為等，讓學(xué)生發(fā)揮想象，用語言描繪出圖片中的故事。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，教師選取一篇優(yōu)秀的習(xí)作范文，進(jìn)行分析講解，指出范文中的亮點，如觀察細(xì)致、語言生動等，讓學(xué)生明白優(yōu)秀的寫作是如何煉成的。在此過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文中的人物形象、故事情節(jié)、表達(dá)方式等方面，讓學(xué)生從中汲取寫作技巧。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)教師提供的寫作話題，進(jìn)行現(xiàn)場寫作。教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)，幫助他們解決寫作中的問題。這個環(huán)節(jié)需要注意的是，教師要關(guān)注學(xué)生的寫作過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在寫作中存在的問題，如語法錯誤、表達(dá)不清等。同時，教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，用生動的語言表達(dá)自己的觀點。四、佳作欣賞在佳作欣賞環(huán)節(jié)，教師選取幾篇學(xué)生的佳作，進(jìn)行展示和點評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這個環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓他們從同伴的佳作中汲取靈感，提高自己的寫作水平。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，讓他們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，提高自己的審美水平。五、作業(yè)布置在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作方法，修改和完善自己的習(xí)作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。這個環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中，提高他們的寫作能力。教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，指導(dǎo)他們改進(jìn)寫作方法。六、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，它可以幫助學(xué)生梳理課堂內(nèi)容，加深對知識點的記憶。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，教師要注重板書的結(jié)構(gòu)布局和內(nèi)容呈現(xiàn)，使板書具有直觀、清晰、易懂的特點。例如，在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師可以將以“觀察生活，發(fā)現(xiàn)美好”、“運用生動語言，表達(dá)情感”為核心內(nèi)容，以“寫作素材：圖片、故事、感悟”為輔助內(nèi)容，形成一個清晰、有條理的板書結(jié)構(gòu)。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高自己的實踐能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師要注重作業(yè)的針對性、實用性和創(chuàng)新性。例如，在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，教師可以布置“我的動物朋友”和“我的植物伙伴”兩個寫作話題，讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，用生動的語言描繪出自己喜歡的動物或植物。這樣既能讓學(xué)生將所學(xué)寫作方法運用到實際寫作中，又能培養(yǎng)他們觀察生活、體驗生活的習(xí)慣。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸是指在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐。在拓展延伸環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學(xué)生多閱讀優(yōu)秀的習(xí)作范文，參加各類寫作比賽，提升自己的寫作能力。同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，用心去感受生活，將生活中的點滴轉(zhuǎn)化為有趣的寫作素材。這樣既能提高學(xué)生的寫作水平，又能培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師應(yīng)注重語言的生動性和趣味性，運用豐富的語調(diào)和表情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解寫作技巧時，教師可以采用舉例子的方式，讓學(xué)生更直觀地理解。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐情景引入和佳作欣賞環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加時間，讓學(xué)生充分參與和欣賞。3.課堂提問：教師應(yīng)注重課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和表達(dá)。在講解例題時，可以適時提問學(xué)生，了解他們的理解情況。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生提出自己的寫作想法，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示一組生動有趣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片中的故事。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們找到寫作的靈感。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，選擇更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)過程的設(shè)計：本節(jié)課的教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實踐，能夠提高他們的寫作能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)過程，增加學(xué)生的互動和表達(dá)機會。3.教學(xué)難點的突破：在本節(jié)課中，教師通過講解范文、提問引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決了寫作中的難點。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。4.教學(xué)評價